Итоги
экспертных процедур профессиональной
деятельности педагогического работника, претендующего на присвоение
первой квалификационной категории
Яцыно
Ольга Николаевна, педагог-психолог МБОУ гимназия №10 г. Шахты;
Каменцева
Елена Сергеевна, руководитель структурного подразделения ЦППС МБОУ ДОД ГДДТ г.
Шахты;
Пантина
Татьяна Владимировна, заместитель заведующего МБДОУ №44 г. Шахты
осуществили
экспертизу профессиональной деятельности
Щербина
Любови Александровны, педагога-психолога муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения №23 г. Шахты Ростовской области.
Экспертные процедуры проводились на основе
изучения и анализа представленных материалов: портфолио, открытого урока, видео
уроков, самоанализа педагогической деятельности, рабочих программ по предметам,
учебных журналов, результатов внутришкольного контроля, уровня учебных
достижений обучающихся и их динамики, методических и дидактических материалов
(в том числе электронных образовательных ресурсов), используемых и
самостоятельно подготовленных педагогом, беседы с руководителем, заместителем
руководителя, председателем методического объединения, аттестующимся педагогом,
его коллегами и учениками.
В
настоящее время педагог не имеет квалификационной категории.
общий стаж педагогической работы 7лет;
в данном
учреждении 2 лет (№27-R, дата 02.09.2012
г. распорядительного
документа о назначении на аттестуемую должность);
образование
(когда
и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил,
полученная специальность и квалификация) 2008г,
Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Гуманитарный институт»г. Москва, по специальности
– «психология», квалификация – «психолог, преподаватель психологии»;
дополнительное
профессиональное образование (когда и какое образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования окончил, программа, объем в
часах) 2011г.
«Гуманитарный институт» г.Москва, «Основы гештальттерапии», объем 72 часа;
2012год,
«Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования», «Педагогика и психология», на тему «Профилактика отклоняющегося
поведения среди подростков», объем 144 часа;
2013год,
«Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования», «Психологическое сопровождение
государственно-общественного управления образовательным учреждением: модели и
технологии», объем 72 часа;
2014г.,
«Гуманитарный институт» г.Москва, «Телесно-ориентированная психотерапия, первая
ступень», объем 72 часа;
2014г.,
««Гуманитарный институт» г.Москва, тема: «Телесно-ориентированная психотерапия,
вторая ступень», объем 72 часа;
В соответствии с
требованиями п. 37 приказа Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014
года № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
установлено:
1.
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам
мониторингов, проводимых организацией
|
Показатели
|
2009/2010 Учебный год
|
2010/2011 Учебный год
|
2011/2012 Учебный год
|
2013/2014 Учебный год
|
Успеваемость
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Качество знаний
|
79%
|
82,4 %
|
82,8 %
|
83,2 %
|
Вывод: результат
по данному критерию равен 4 баллам.
Рекомендации:
Продолжать
применять разнообразные педагогические техники для формирования навыков
самоорганизации и самооценки учебной деятельности.
2. Результаты освоения
обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы
образования, проводимого в порядке, установленном постановлением
Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 "Об
осуществлении мониторинга системы образования"
|
Показатели
|
2009/2010
Учебный год
|
2010/2011
Учебный год
|
2011/2012
Учебный год
|
2012/2013
Учебный год
|
2013/2014
Учебный год
|
Государственная
итоговая аттестация
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Участие
в интернет-экзамене
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Вывод: результат
по данному критерию равен 0 баллов.
Рекомендации:
Использовать
существующие возможности для независимой оценки знаний учащихся
3. Результаты по выявлению и
развитию у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельности
|
Показатели
|
2009/2010 Учебный год
|
2010/2011 Учебный год
|
2011/2012 Учебный год
|
2013/2014 Учебный год
|
Участие
учащихся в научно-практических конференциях, семинарах.
|
|
3 чел, Незнамова
Юля (11 класс), Бородич Екатерина, (8 класс), Лиситченко Дмитрий, (7 класс).
Тема: «Арт-терапевтический
подход в работе психолога»,
|
3 чел.
Быков Роман (8 класс), Лучкина Оксана, (8 класс), Парахин Владимир (9 класс)
Тема:
«Права детей в современном мире».
|
1чел.
(Леденева Вероника, 11 класс)
Тема: «Одаренность, стратегия иновационного
развития».
|
Участие
учащихся в олимпиадах по предмету (внутри МБОУ СОШ №23)
|
25 чел
Тема: Я и мой внутрунний мир» 5-6 классы
|
34 чел.
Тема: «Эмоциональный мир человека» 7-8
классы
|
38 чел.
Тема: «В мире эмоций» 8-9 классы
|
27 чел.
Тема: «Я среди других людей» 10-11
классы
|
Участие
учащихся в олимпиадах по предмету (
всероссийский
уровень)
|
|
1чел. Призер II
Всероссийской дистанционной олимпиады по психологии «Психология без границ»
Косицина Полина 8 класс.
|
1 чел,
Победитель III
Всероссийской дистанционной олимпиады по психологии «Психология без границ»
Черничка Юля, 6 класс
|
1чел. Призер IV
Всероссийской дистанционной олимпиады по психологии «Психология без границ»
Леденева Вероника, 11 класс
|
Участие
учащихся в проведении внеклассных мероприятий по предмету
|
Неделя
психологии в школе ( с16. 05. По 21.05. 2010г)
|
Неделя психологии в школе (с10.01. по15.01.
2012)
|
Региональный конкурс, видеоролик на тему
«Как победить конфликт» 25чел
(III
место)
|
Неделя психологии в школе (21.10. по
25.10. 2013г)
|
Участие
учащихся, родителей в проведении круглых столов, дискуссий по предмету
|
3марта 2010 год. 16 чел.
Дискуссия
для родителей
ТЕМА
«Как помочь детям успешно преодолеть возрастной кризис»
|
15
февраля 2011 год18 чел.
Круглый стол для родителей
ТЕМА «Кризис подросткового возраста.
Отношения в семье».
|
18 ноября
21 чел.
Круглый стол для учащихся 10 класса
ТЕМА «Самооценка подростка».
|
12 марта
Дискуссия для родителей
26 чел.
ТЕМА «Адаптация будущих первоклассников»
|
Вывод: результат
по данному критерию равен 5 баллам,
Рекомендации:
Разнообразить
формы внеурочной деятельности по предмету направленной на развитие творческих
способностей учащихся, формирование исторического мышления.
4. Личный вклад в повышение качества
образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование
в педагогических коллективах опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности, активное участие в работе методических
объединений педагогического работника организации
|
Показатели
|
2009/2010 Учебный год
|
2010/2011 Учебный год
|
2011/2012 Учебный год
|
2013/2014 Учебный год
|
«Использование
новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых
образовательных ресурсов и средств
|
Использование технологии обучающих игр. 1.В формировании определенных навыков и умений учащихся через
выполнение игровых упражнений, 2.Формировании знаний и развитие мышления
учащихся в дидактических методиках
(собран банк дидактических методик)
|
Применение
технологии сотрудничества
При помощи этой технологии реализует демократизм,
равенство, партнерство в субъектных отношениях психолога и ребенка. Наиболее
актуально данная технология применяется психологом при организации
научно-исследовательской деятельности, конкурсного движения, а также в
тренинговой работе.
|
Использование
здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности
В рабочем арсенале педагога-психолога собраны методики,
способные вывести ребенка из стрессового состояния.
Снять внутреннее напряжение, выявить возможности появления
более оптимистического взгляда на жизненную ситуацию. ( Танцевальная терапия, Телесная
терапия, Арт-терапия)
|
Выступление
на научно-педагогических конференциях, семинарах, педагогических чтениях
|
Всероссийская
конференция «Национальный и религиозный мир в России», тема: «Формирование
коммуникативной компетентности, позитивной самооценки в условиях изучения
курса ОПК»
|
Научная конференция
«Арт-терапевтический подход в работе психолога», тема: «Арт-терапевтические
методы в работе с младшими школьниками»
|
Региональная
конференция «Права детей в современном мире», тема: «Права и обязанности
подростков»
|
Научно-практическая конференция с
международным участием «Одаренность: стратегия инновационного развития»,
тема: «Психолого-педагогический аспект сопровождения одаренных детей в
начальной школе».
XIII
Южно-Российская межрегиональная научно-практическая конференция-выставка
«Информационные технологии в образовании», тема: «Использование ИКТ
технологий при работе психолога с учащимися по предмету внеурочной
деятельности».
|
Проведение
открытых уроков, занятий, мастер-классов
|
Дата:
25.09.2009
Открытый
урок 3класс «Я. Мои особенности и возможности» развитие благоприятного
психологического климата в классе).
|
Дата:
12.11.2010
Открытый
урок 4 класс «Развитие внимания, памяти, интеллекта, воображения у учащихся»
|
Дата:
17.10.2011
Открытый
урок 1 класс «Развитие внимания, памяти, интеллекта, воображения у учащихся»
|
Дата:
17.05. 2014
Открытое
занятие с родителями «Помощь первокласснику в период адаптации»
|
Непрерывность
образования педагогического работника»
|
|
2011г. «Гуманитарный
институт» г.Москва, «Основы гештальттерапии», объем 72 часа
|
2012год,
«Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования», «Педагогика и психология», на тему «Профилактика
отклоняющегося поведения среди подростков», объем 144 часа
2012г.,
«Гуманитарный институт» г.Москва «Арт-терапевтический подход в работе
психолога», 48 часов.
|
2013год, «Ростовский
институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования», «Психологическое сопровождение государственно-общественного
управления образовательным учреждением: модели и технологии», объем 72 часа.
2014г.,
«Гуманитарный институт» г.Москва, «Телесно-ориентированная психотерапия,
первая ступень», объем 72 часа;
2014г.,
««Гуманитарный институт» г.Москва, тема: «Телесно-ориентированная
психотерапия, вторая ступень», объем 72 часа.
|
Награды
и поощрения
|
Благодарственное
письмо за значительный вклад в духовно-нравственное и патриотическое
воспитание, за участие в торжествах Покрова Пресвятой Богородицы.
|
Благодарность Огркомитета всероссийской
дистанционной олимпиады «Психология без границ» за проведение дистанционной
олимпиады;
|
Благодарность Огркомитета всероссийской
дистанционной олимпиады «Психология без границ» за проведение дистанционной
олимпиады;
Грамота МОУ СОШ №23 за участие в
региональном конкурсе создания видеоролика на тему «Как победить конфликт»
25чел (III
место)
|
Благодарность Огркомитета всероссийской
дистанционной олимпиады «Психология без границ» за проведение дистанционной
олимпиады;
|
Наличие
сайта
|
|
Страничка педагога-психолога на школьном
сайте
|
Страничка педагога-психолога на школьном
сайте
|
Сеть
образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта
infourok.ru
Адрес: http://учительский.сайт/Щербина Любовь Александровна
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
результат по данному критерию равен 6 баллов.
Рекомендации:
использовать возможности официального сайта Лицея №6и других педагогических
порталов для более широкого представления накопленного опыта работы.
Распространение
собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания.
Дата
проведения мероприятия
|
Место
проведения
мероприятия
|
На каком
уровне поводилось мероприятие
(ОУ,
муниципалитет, округ, город,РФ, международный)
|
Форма
участия аттестуемого в мероприятии
|
Тема
выступления
|
2009-2013 год
|
МОУ СОШ
№23
|
ОУ
|
Выступления
на педагогических советах
(протоколы
педагогических советов от 21.09.2010, 26.052011, 25.01.2012, 30.08.2013,
14.05.2014
|
«Формы и
методы работы с родителями в условиях модернизации образования», «Формирование
УУД как психологическая составляющая образовательного процесса», «Преемственность
в обучении и адаптации предметного обучения учащихся 5-го класса. Роль
психолога». «Взаимодействие учителей и педагога-психолога школы
в условиях введения ФГОС» «Организация внеурочной
деятельности в условиях ФГОС второго поколения «Изучение
личности как важнейший фактор повышения качества образования при сдаче ЕГЭ»
|
Вывод:
результат по данному критерию равен 1 балл.
Рекомендации:
разнообразить формы распространения собственного опыта в области повышения
качества образования.
5. Активное
участие в работе методических объединений педагогических работников
организаций, в разработке программно-методического сопровождения
образовательного процесса, профессиональных конкурсах
|
Показатели
|
2009/2010 Учебный год
|
2010/2011 Учебный год
|
2011/2012 Учебный год
|
2013/2014 Учебный год
|
Участие
в работе городского методического объединения практических психологов
|
Заседание
по теме:
«Профилактика потребления
психоактивных веществ»
(на базе структурного
подразделения ЦППС МБОУ ДОД ГДДТ)
|
Методическое объединение
«Детский и подростковый суицид» (на базе структурного подразделения ЦППС МБОУ
ДОД ГДДТ)
|
Методическое объединение
по теме «Организация работы с детьми «группы риска» (на базе структурного
подразделения ЦППС МБОУ ДОД ГДДТ)
|
Методическое объединение
по теме: «Профилактика жестокого обращения в семье» (на базе структурного
подразделения ЦППС МБОУ ДОД ГДДТ)
|
«Участие
в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса
|
Принимает
участие в разработке «Программы развития школы», «Образовательной программы
ОУ»,Устава учреждения, планировании работы ПМПК.
|
Вывод: результат
по данному критерию равен 2 баллам.
Рекомендации: Активнее участвовать в
работе методических объединений педагогических работников организаций,
профессиональных конкурсах и сообществах.
Итоговый балл
равен 18, что соответствует требованиям, предъявляемым к первой
квалификационной категории.
Эксперты О.Н.
Яцыно.
Е.С. Каменцева
Т.В. Пантина
27 марта
2015 г.
Достоверность
информации подтверждаю:
Директор
МБОУ СОШ
№23 г.Шахты _________________ Т.Б. Шапкина
М.П.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.