Тренировочное занятие клуба знатоков "Школа Шерлока Холмса"

МКОУ «Посерская основная общеобразовательная школа»

«Школа Шерлока Холмса»

Автор: Симонова Галина Ивановна

Д. Посер    2017 г.

Аннотация

 Игра - “непродуктивную деятельность, которая осуществляется не ради практических целей, а служит для развлечения и забавы, доставляя радость сама по себе”.  Такое определение дает философский словарь. Далее словарь указывает на то, что игра имеет обучающее и развивающее значение, выступает, как средство психологической подготовки к реальным жизненным ситуациям.

Проведение регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность создаёт условие для развития у детей познавательного интереса, стимулирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время таких занятий у  учеников происходит становление и развитие форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность, тем самым создаются необходимые личностные и интеллектуальные предпосылки для успешного протекания процесса обучения на следующих этапах, а пробуждение пытливости ума – неотъемлемое требование современной школы.

    Игра проводится в форме «Десятка».

    Представленное занятие, на мой взгляд, будет интересно тренерам команд знатоков.

Основная часть

Цель: создать условие для развития у детей познавательных интересов, формировать стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывать у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта, для становления у детей развитых форм самосознания и самоконтроля.

Задачи:

·        развивающая – способствовать развитию интереса к интеллектуальной деятельности, способствовать развитию быстроты мышления, внимания, расширению кругозора, развитию коммуникативных качеств, умению работать в команде;

·        воспитательная – воспитывать этику общения, умение слышать товарищей по команде, уважать мнение друг друга;

·        образовательная – продолжить знакомство с нестандартными формами заданий.

·         Тип занятия: тренировочное занятие.

Форма занятия: «Десятка».

Возраст обучающихся: 11-13 лет.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, пазлы, карточки с заданиями, карандаши, бумага.

Ход занятия:

1.     Организационный этап – разминка, состоящая из ряда вопросов, некоторые с подвохом.

2.     Мотивационно - проблематизирующий этап – составление мозаики, выявление основных качеств знатоков.

3.      Работа в командах.

4.     Подведение итогов.

5.     Рефлексия.

Итог занятия: Определение победителя. Удовлетворение от игры.

Список использованных источников:

1.     Б.Б.Баландин «Большая книга интеллектуальных игр и вопросов для умников и умниц»

2.     М.Микалко «Игры для разума. Тренинг креативного мышления»

3.     Задания телевизионной игры «Пятеро против одного»

4.     Олимпиадные задания по информатике.

Приложения

1.     Разминка

Кто это? Что это? Вы слушаете стихотворную загадку и даете ответ.

1. Не парадокс ли? Он придумал динамит,

а на весь мир как благодетель знаменит? (Нобель)

2. Вопрос ко всем таков: что за герой-пилот

Направил на врагов горящий самолет? (Гастелло)

3. Всем известно: в ней ровно десять дней. (декада)

4. Придумал брюки генерал и им свое же имя дал. (Галифе)

5. Крик «Ну погоди!» сто раз звучал. Кто же волчьим голосом рычал? (Папанов)

6. «Фрукт», который под ресницей носит человек в глазнице. (яблоко)

1-ое задание. Закодированное слово.

Сейчас вам будут читать ряды слов. Ваша задача – очень внимательно их

прочитать, постараться запомнить в том же порядке, в котором их прочитали, а затем записать лишь первые буквы – у вас получится новое слово. Например: снег, термос, облако, лимон – СТОЛ.

1. ФОНТАН ЕДА ЯБЛОКО –                                                        ФЕЯ

2. МАМА ИКРА РОМАН –                                                            МИР

3. БАТОН ИГРА НАВЕС ТЕМА –                                                 БИНТ

4. ПАПА ЕЛЬ РАДОТЬ ОБЛАКО -                                                ПЕРО

5. КРУГ ОВЦА МОМЕНТ АЗБУКА РОДИНА -                          КОМАР

6. ЩЕНОК ЕГОЗА ПАВЛИН КРОКОДИЛ АВТОБУС -             ЩЕПКА

7. СТОЛ ЮЛА РЫСЬ ТАПОК УЛИКА КЕДЫ -                          СЮРТУК

8. ЖИРАФ УТКА РОЗА НОГА АРБУЗ ЛЕД –                              ЖУРНАЛ.

2-ое задание.

Шерлок Холмс, распутывая разные сложные загадки, всегда включал воображение. Это помогало ему сосредоточиться и представить то, что было скрыто в мелких деталях дела. Предлагаю вам тоже немного пофантазировать.

Игра «На что это похоже?».

- У вас на столе лежат карточки с непонятными изображениями. Придумайте, на что это может быть похоже. Дорисуйте недостающие детали. Придумайте несколько вариантов.

3-е задание. ЦИФРОВОЙ КОД

А) Обозначим следующие буквы цифрами:

А Б В Г Д Е И К Л М Н О Р Т

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Как можно быстрее запишите слова, которые кроются под следующими

номерками:

4 7 5 – ГИД                              5 12 10 – ДОМ

2 1 3 – БАР                               8 7 14 – КИТ

3 6 8 – ВЕК                               8 12 9 – КОЛ

9 12 2 – ЛОБ                             4 12 5 – ГОД

8 6 5 13 – КЕДР                             8 7 11 12 – КИНО

7 4 9 1 – ИГЛА                              10 12 5 1 – МОДА

8 11 7 4 1 – КНИГА                       11 1 1812 5 – НАРОД

Б)  Зашифруй слово цифрами

0001001000	олово
110000100	соло
1100001001011101111	соловей
?	веселей

  Придумайте свой шифр и задание с ним.

4-ое задание.  Тренируем внимание и наблюдательность.

Найдите спрятанные имена. Выполните это задание, используя в качестве ключа  для его решения такой пример: в предложении: «Принеси коФЕ Дяде, сынок». В некоторых предложениях спрятаны несколько имен – будьте внимательны.

1. Невкусный этот омар и яблоки тоже. Няня, дай свежие – в апельсиновом

желе!(Мария, Женя, Ева)

2. Дружок и радость моя настоящая! Принеси горький перец с летнего рынка,

пожалуйста! (Кира, Яна, Игорь, Егор)

3. Ковал я железо ясным днем. А к сим делам не трудно – легко приступить.

(Валя, Зоя, Максим, Олег)

4. Не мешает и майский свет, а плохо мне – от ночи ранней. (Тима, Света,

Ира)

презентацияC:\Users\вера\Desktop\ЗНАТОКИ\кружок открытое занятие\ШКОЛА ШЕРЛОКА ХОЛМСА.ppt

Краткое описание документа:

Разработка тренировочного занятия Клуба знатоков для 5-9 классов.

Игра - “непродуктивную деятельность, которая осуществляется не ради практических целей, а служит для развлечения и забавы, доставляя радость сама по себе”. Такое определение дает философский словарь. Далее словарь указывает на то, что игра имеет обучающее и развивающее значение, выступает, как средство психологической подготовки к реальным жизненным ситуациям.

Проведение регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность создаёт условие для развития у детей познавательного интереса, стимулирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время таких занятий у учеников происходит становление и развитие форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность, тем самым создаются необходимые личностные и интеллектуальные предпосылки для успешного протекания процесса обучения на следующих этапах, а пробуждение пытливости ума – неотъемлемое требование современной школы.

Игра проводится в форме «Десятка».

Представленное занятие, на мой взгляд, будет интересно тренерам команд знатоков.