Цель урока: раскрыть роль и значение труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему через игровую и исследовательскую деятельность учащихся.
Задачи.
Предметные:
- Познакомить учащихся с ролью и значением труда в жизни человека;
- сформировать понятие о трудовой деятельности и показать ее значение в жизни человека;
Метапредметные:
1. Используя систему творческих заданий, тестовых материалов способствовать более глубокому усвоению материала, развитию учебных компетенций в процессе выполнения порученной работы;
Личностные:
1. развитие личностной самостоятельности при осуществлении выбора;
2. воспитывать культуру труда и уважительного отношения к разнообразным профессиям.
Тип урока: изучение новой темы
Форма урока: игра, моделирование
Методы : репродуктивный, частично – поисковый, объяснительно - иллюстративный
Виды деятельности: групповая, индивидуальная
ОБОРУДОВАНИЕ:
Учебник, мультимедиа, пословицы и поговорки о дружбе.
Примечание: данный урок можно проводить с классом с достаточно хорошим уровнем подготовки и из социально-благополучных семей.
Ход урока
Организационный момент. ( На доске записан эпиграф:
«Человек славен трудом»
«Нет истинного богатства, кроме человеческого труда». слова английского поэта – романтика Перси Биши Шелли
Тест:
1. Назовите ступень образования, на которой вы проходите обучение:
а) основная; б) начальная; в) средняя (полная); г) дошкольное
2. Где человек получает знания?
а) В школе; б) в семье; в) в обществе; г) верно все.
3. Кто такие сверстники?
а) Люди одного года рождения; б) люди, живущие в одну временную эпоху;
в) люди, живущие в одном столетии; г) нет правильного ответа.
4. Какие учебные заведения дают образование высшей ступени?
а) Колледж, техникум; б) школы, лицеи, гимназии; в) университет, академия; г) институт. 5. Что означает фраза«уметь учиться»?
а) Слушать родителей; б) слушать учителя; в) уметь правильно организовать свой труд; г) заниматься самообразованием.
6. В нашей стране обязательным считается образование:
а) 4 класса; б) 9 классов; в) 11 классов; г) школа + институт.
7. Назовите образовательные учреждения, позволяющие получить начальное профессиональное образование:
а) училище; б) техникум; в) университет; г) институт.
8. Как называется закон, определяющий возможности получения образования в нашей стране?
а) Закон об образовании; б) Семейный кодекс; г) Гражданский кодекс.
9. Установит соответствие между классами и ступенями образования:
1) средняя (полная) школа; а) 1–4 классы;
2) основная школа; б) 10–11 классы;
3) начальная школа. в) 5–9 классы.
10. Дополните фразу.
Постоянное, длительное увлечение чем-то во время досуга, занятие для себя называется... (Времяпрепровождение, увлеченность, досуг, хобби.)
Ключи к тесту: 1а, 2г, 3а, 4в,г, 5в,г, 6в, 7б, 8а, 9 1б,2в,3а, 10 хобби
Эти две фразы стали эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку.
1. Вводно – мотивационный этап
Какие профессии вы знаете?
2. Операционно – содержательный этап.
- Сегодня мы поговорим о том, что такое труд и каково его значение в нашей жизни.
Запишем тему урока "Труд - основа жизни"
Какова цель урока? раскрыть роль и значение труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему через игровую и исследовательскую деятельность учащихся
Вспомнить пословицы и поговорки о труде.
Терпенье и труд все перетрут
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
Сделал дело - гуляй смело
Делу время - потехе час
Труд кормит, а лень портит
Работа не волк - в лес не убежит
Долог день до вечера, коли делать нечего
Сколько потопаешь, столько и полопаешь
Кто не работает, тот не ест
Для человека нет ничего естественней труда, человек рожден для него, как птица для полета и рыба для плавания.»
Франческо Петрарка (1304 – 1374 гг.) Итальянский поэт
План.
1. Каким бывает труд
2. Что создается трудом
3. Как оценивается труд
4. Богатство и бедность
5. Богатство обязывает
Что объединяет этих людей: врач, шахтер, учитель, продавец, космонавт, инженер, швея, повар. строитель и т.д. (разные профессии), а самое главное – труд.
Что же такое труд? Записать в тетрадях определение:
Труд - целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных благ.
Труд - работа, занятие, усилие, направленное на достижение чего- либо
Каким бывает труд.
Труд дает человеку все самое необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, здания. Все люди имеют возможность трудиться и трудятся. Чем больше человек знает, тем более интересным и разнообразным трудом он занимается.
Труд – это деятельность человека, которая имеет определенную цель, требует специальных знаний и навыков и всегда приводит к результату.
Труд - целенаправленная деятельность человека, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей
Упражнение: Какой это труд?
Выбери из предложенных антонимов те, которые могут характеризовать труд представителей следующих профессий: с. 74
|
профессия |
антонимы |
|
|
1. Раб |
Постоянный |
Временный |
|
2. Учитель |
Простой |
Сложный |
|
3. Продавец |
Умственный |
Физический |
|
4. Строитель |
Оплачиваемый |
Безвозмездный |
|
5. Космонавт |
Добровольный |
Принудительный |
|
6. Хлебороб |
Ручной |
Автоматизированный |
|
7. Дворник |
Творческий |
Традиционный |
|
8. Программист |
Коллективный |
Индивидуальный |
Что создается трудом
«Не на золото и серебро, а именно трудом были первоначально приобретены все богатства мира.» - писал шотландский экономист Адам Смит.
Товар –продукт, выставленный на продажу.
Услуга – бытовые полезные удобства, предоставляемые кому – либо
Как оценивается труд
Труд людей оценивается по количеству сделанного. Но при этом ещё должно быть высоким качество труда.
Плата за труд составляет заработанная плата работника
Качественный труд заслуживает поощрения – это может быть премия ,дополнительная оплата, а может быть благодарность или повышение в должности. Для добросовестного работника важна и моральная оценка его труда ( одобрение, похвала), собственная удовлетворенность результатами.
За плохую работу может быть наложено взыскание виде штрафа, а то и увольнение.
Проверь себя:
1. Что из перечисленного составляет оплату труда:
1). Премия
2). Штраф
3). Заработанная плата
4). Похвала
5). Увольнение
6). Надбавка (дополнительная оплата)
2. Укажите термины не связанные с понятием «поощрение за качественный труд»:
1). Премия
2). грамота
3). Увольнение
4). Похвала
5). Взыскание
6). Повышение в должности
7). Вознаграждение
Поэтическое слово:
Старик и яблони
(басня)
Старик сажал яблони. Ему сказали: « Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плодов, и ты не съешь с них яблочко»
Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
(Л.Н.Толстой)
- Как вы понимаете смысл этой басни?
- Бывает ли труд бескорыстным?
- Что приносит труд человеку на общую пользу?
- Можно ли считать старика счастливым?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (музыкальная) Делаем уборку.
Читаем текст. Богатство и бедность с. 77
Задание: Составить схему Источники богатства:
Богатство и бедность.
Бедным считают человека, не имеющего средств для удовлетворения основных потребностей.
Что такое богатство?
Богатство- это все, что ценят люди (запись в тетрадях).
Кого называют богатым?
Богатый – человек, который обладает большим имуществом.
Богатый отличается от бедного не только большим количеством добра, но большими возможностями улучшить свою жизнь и жизнь других людей.
Основное правило русских купцов: « Богатство обязывает!»
Запись в тетрадях:
меценат – лицо, способствующее на безвозмездной основе развитию науки и искусства, оказывающее им материальную помощь из личных средств.
Филантроп – человек, занимающийся благотворительностью в помощь нуждающимся.
благотворительность – «Делание добра», помощь нуждающимся, оказание материальной помощи нуждающемуся.
Спонсор - Физическое и юридическое лицо, оказывающее финансовую поддержку кому-либо в обмен на рекламу своей деятельности, продукции.
В учебниках прочитать статью «Богатство обязывает», подробнее остановиться на деятельности братьев Третьяковых (выставка картин Третьяковской галереи). С. 77 – 78
Вспомните мультфильм «Золотая антилопа»
- какие средства обогащения использовал раджа, герой мультфильма?
- почему стремление к богатству привело его к гибели?
2. Рефлексивно – оценочный.
Закрепление нового материала:
прочитать рассказ В.Сухомлинского « Чёрные руки». О чём хотел сказать автор?
Черные руки
Бабушка месила тесто. Тесто было пышным, мягким, белым.
Испеки мне голубя, попросил Юра.
Бабушкины руки стали лепить голубя. Вот появились крылья, тонкие, нежные, каждое перышко видно. А руки у бабушки черные, сморщенные, с высохшими тонкими пальцами.
Не может внук оторвать глаз от них словно впервые увидел бабушкины руки.
Достала бабушка голубя из печи, поставила перед внуком. А его и есть жалко: белый, пышный, будто вот-вот взлетит.
- Бабушка, - спрашивает Юра, - почему руки у вас черные-черные, а голубь белый- белый?
- Если бы у меня были руки белые, не было бы ни теста, ни голубя, - тихо сказала бабушка.
Юра загляделся на голубя. Потом сказал:
- Дайте мне лопату, бабушка. –
Зачем? •
- Пойду в сад копать землю.
- Зачем же ее сейчас копать?
- Чтоб руки почернели. –
Бери, Юра, лопату.
В. Сухомлинский
1. Каким бывает труд человека?
2. Почему труд по-разному оценивается?
3. Чем богатый человек отличается от бедного?
4. Какие правила помогают успешно трудиться
Задание на дом: параграф 12, написать мини-сочинение, взяв за основу понравившуюся поговорку.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обществознания "Труд – основа жизни". 5-й класс
Цель урока: раскрыть роль и значение труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему через игровую и исследовательскую деятельность учащихся.
Задачи.
Предметные:
- Познакомить учащихся с ролью и значением труда в жизни человека;
- сформировать понятие о трудовой деятельности и показать ее значение в жизни человека;
Метапредметные:
1. Используя систему творческих заданий, тестовых материалов способствовать более глубокому усвоению материала, развитию учебных компетенций в процессе выполнения порученной работы;
Личностные:
1. развитие личностной самостоятельности при осуществлении выбора;
2. воспитывать культуру труда и уважительного отношения к разнообразным профессиям.
Тип урока: изучение новой темы
Форма урока: игра, моделирование
Методы : репродуктивный, частично – поисковый, объяснительно - иллюстративный
Виды деятельности: групповая, индивидуальная
ОБОРУДОВАНИЕ:
Учебник, мультимедиа, пословицы и поговорки о дружбе.
Примечание: данный урок можно проводить с классом с достаточно хорошим уровнем подготовки и из социально-благополучных семей.
Ход урока
Организационный момент. ( На доске записан эпиграф:
«Человек славен трудом»
«Нет истинного богатства, кроме человеческого труда». слова английского поэта – романтика Перси Биши Шелли
Тест:
1. Назовите ступень образования, на которой вы проходите обучение:
а) основная; б) начальная; в) средняя (полная); г) дошкольное
2. Где человек получает знания?
а) В школе; б) в семье; в) в обществе; г) верно все.
3. Кто такие сверстники?
а) Люди одного года рождения; б) люди, живущие в одну временную эпоху;
в) люди, живущие в одном столетии; г) нет правильного ответа.
4. Какие учебные заведения дают образование высшей ступени?
а) Колледж, техникум; б) школы, лицеи, гимназии; в) университет, академия; г) институт. 5. Что означает фраза«уметь учиться»?
а) Слушать родителей; б) слушать учителя; в) уметь правильно организовать свой труд; г) заниматься самообразованием.
6. В нашей стране обязательным считается образование:
а) 4 класса; б) 9 классов; в) 11 классов; г) школа + институт.
7. Назовите образовательные учреждения, позволяющие получить начальное профессиональное образование:
а) училище; б) техникум; в) университет; г) институт.
8. Как называется закон, определяющий возможности получения образования в нашей стране?
а) Закон об образовании; б) Семейный кодекс; г) Гражданский кодекс.
9. Установит соответствие между классами и ступенями образования:
1) средняя (полная) школа; а) 1–4 классы;
2) основная школа; б) 10–11 классы;
3) начальная школа. в) 5–9 классы.
10. Дополните фразу.
Постоянное, длительное увлечение чем-то во время досуга, занятие для себя называется... (Времяпрепровождение, увлеченность, досуг, хобби.)
Ключи к тесту: 1а, 2г, 3а, 4в,г, 5в,г, 6в, 7б, 8а, 9 1б,2в,3а, 10 хобби
Эти две фразы стали эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку.
1. Вводно – мотивационный этап
Какие профессии вы знаете?
2. Операционно – содержательный этап.
- Сегодня мы поговорим о том, что такое труд и каково его значение в нашей жизни.
Запишем тему урока "Труд - основа жизни"
Какова цель урока? раскрыть роль и значение труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему через игровую и исследовательскую деятельность учащихся
Вспомнить пословицы и поговорки о труде.
Терпенье и труд все перетрут
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
Сделал дело - гуляй смело
Делу время - потехе час
Труд кормит, а лень портит
Работа не волк - в лес не убежит
Долог день до вечера, коли делать нечего
Сколько потопаешь, столько и полопаешь
Кто не работает, тот не ест
Для человека нет ничего естественней труда, человек рожден для него, как птица для полета и рыба для плавания.»
Франческо Петрарка (1304 – 1374 гг.) Итальянский поэт
План.
1. Каким бывает труд
2. Что создается трудом
3. Как оценивается труд
4. Богатство и бедность
5. Богатство обязывает
Что объединяет этих людей: врач, шахтер, учитель, продавец, космонавт, инженер, швея, повар. строитель и т.д. (разные профессии), а самое главное – труд.
Что же такое труд? Записать в тетрадях определение:
Труд - целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных благ.
Труд - работа, занятие, усилие, направленное на достижение чего- либо
Каким бывает труд.
Труд дает человеку все самое необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, здания. Все люди имеют возможность трудиться и трудятся. Чем больше человек знает, тем более интересным и разнообразным трудом он занимается.
Труд – это деятельность человека, которая имеет определенную цель, требует специальных знаний и навыков и всегда приводит к результату.
Труд - целенаправленная деятельность человека, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей
Упражнение: Какой это труд?
Выбери из предложенных антонимов те, которые могут характеризовать труд представителей следующих профессий: с. 74
профессия
антонимы
1. Раб
Постоянный
Временный
2. Учитель
Простой
Сложный
3. Продавец
Умственный
Физический
4. Строитель
Оплачиваемый
Безвозмездный
5. Космонавт
Добровольный
Принудительный
6. Хлебороб
Ручной
Автоматизированный
7. Дворник
Творческий
Традиционный
8. Программист
Коллективный
Индивидуальный
Что создается трудом
«Не на золото и серебро, а именно трудом были первоначально приобретены все богатства мира.» - писал шотландский экономист Адам Смит.
Товар –продукт, выставленный на продажу.
Услуга – бытовые полезные удобства, предоставляемые кому – либо
Как оценивается труд
Труд людей оценивается по количеству сделанного. Но при этом ещё должно быть высоким качество труда.
Плата за труд составляет заработанная плата работника
Качественный труд заслуживает поощрения – это может быть премия ,дополнительная оплата, а может быть благодарность или повышение в должности. Для добросовестного работника важна и моральная оценка его труда ( одобрение, похвала), собственная удовлетворенность результатами.
За плохую работу может быть наложено взыскание виде штрафа, а то и увольнение.
Проверь себя:
1. Что из перечисленного составляет оплату труда:
1). Премия
2). Штраф
3). Заработанная плата
4). Похвала
5). Увольнение
6). Надбавка (дополнительная оплата)
2. Укажите термины не связанные с понятием «поощрение за качественный труд»:
1). Премия
2). грамота
3). Увольнение
4). Похвала
5). Взыскание
6). Повышение в должности
7). Вознаграждение
Поэтическое слово:
Старик и яблони
(басня)
Старик сажал яблони. Ему сказали: « Зачем тебе эти яблони? Долго ждат
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Папсуева Ирина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.