Тема: “Туган илем – алтын бишек”.
(Внеурочная
деятельность, занятие кружка “Татарские сказки”)
Максат:
1.Укучыларга туган илгә, туган җиргә, туган якка
мәхәбәт тәрбияләү.
2. Туган төбәкнең тарихы белән кызыксынуны үстерү, аны
баетуны дәвам итү.
3. Сөйләм телен логик фикерләү сәләтен төркемнәрдә
ярдәмләшеп эшләү күнекмәләрен ныгыту.
Цель:создать условие для осмысления понятия “малая
Родина”, понимания своей значимости для Родины;
Знакомить с рассказом татарского писателя Г.Кутуя
“Сагыну”, развивать, обогащать устную речь учащихся,
вызывать чувство ответственности по отношению к
родине,
формирование умений работать в коллективе, в группе, выполнять коллективные, групповые задания;
воспитывать любовь к родному краю, к земле, где родился и вырос, гордость за
свою страну.
Форма проведения: устный журнал.
I.
Приветствие.
-
Исәнмесез укучылар!
Кадерле укытучылар, кунаклар.
-
Добрый день, ребята, уважаемые учителя, гости! Сегодня
занятие кружка у нас необычное. Почему? Вы радуетесь, когда к вам приходят
гости? Думаю, с гостями наше занятие пройдет интересно.
-
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам журнала.
Страницы журнала будем смотреть на экране. Журнал будет не простой, а с заданиями.
О чем наш журнал, вы угадаете, послушав стихотворение.
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете,
Есть Родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей.
Для беленькой березки,
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья.
У каждого на свете
есть Родина своя.
Давайте прочитаенм название журнала. «Туган
илем – алтын бишек».
Как вы понимаете эти слова.
«Моя Родина –золотая колыбель»
2 страница .Карта Тобольского района.
Что видим на этой странице журнала?
Что-то знакомое видите на карте?
Тема нашего занятия «Моя
Родина –золотая колыбель». А на карте видим наши деревни. Как вы думаете,
почему? Откуда начинается Родина?
(с деревни, где мы родились и выросли, с колыбельки, где мы лежали, с
мамы и папы, с дома, где мы сделали свои первые шаги, со школы где мы учимся…)
- Туган ил кайдан башлана икән?
- Дөрес балалар – туган ил без туып үскән авылдан,
бишектән, әти - әни йорты бусагасыннан тәүге адымнарыбызны атлап киткән җирдән,
тугайлардан, урманнардан башлана.
Что такое родина нам сейчас прочитают Диана и Равиль. (стихи)
Туган ил ул – алтын арышлар,
Туган ил ул – зифа камышлар,
Туган ил ул – иркен болыннар,
Болыннарда нәни колыннар.
Туган ил ул – зәнгәр дингезләр,
Туган туфрак, үскән нигезләр,
Туган илдә барыбыз бертуган,
Бик кадерле безгә ул шуңа.
Туган ил ул була бер генә,-
Туган илнең кадерен бел генә!
3 страница. “Туган якны сагыну”.
На этой странице познакомимся с рассказом Гаделя Кутуя “Сагыну”.
Слушание рассказа на татарском языке.
Әсәрдә нәрсә турында язылган?
4 страница.”Без үзебез”
На этой странице задания.
- Рифмага туры китереп шигырьне язып бетер:
1. (1-3 кл.)
Көннәрең дә, . . . . . . . . . . . (төннәрең дә)
Яктылыкка . . . . . . . . . . . (бай синең)
Җәйләрең дә . . . . . . . . . . . (көзләрең дә)
Кышларың да . . . . . . . . . . . (май синең)
2. (2 кл.)
Китми күңелемнән минем һич
Шул сөекле . . . . . . . . . . .
Анда сөйгән туган халкым,
Анда сөйгән . . . . . . . . . . .
(әнкәем, илкәем)
Наша Родина скоро будет праздновать какой праздник? (стихи детей на
татарском языке)
Иртүк уятты әни,
Булган мәллә әллә ни:
И шатлана и көлә,
Ни булгандыр кем белә?
Тәрәзәгә карасам,
Атып килә инде таң.
-Ни бар,әни? Нәрсә?- дим,-
Әти кайтты мәллә?-дим.
-Сугыш беткән, бәбкәем!
Тиздән кайтыр әткәең!
Аннан чыктык урамга,
И халык, халык анда!
И җырлыйлар, көләләр,
Бииләр, шау киләләр.
Дер селкетеп урамны,
Оркестрлар уйнады.
Ямьле кызыл флаглар
Балкып торды уйнаклап
Майның йомшак җилендә-
Бөек Җиңү көнендә.
Кирәкми безгә кан кою,
Кирәкми безгә сугыш!
Безнең теләк якты, матур:
Тыныч хезмәт һәм тормыш!
Без тыныч ил төзүчеләр,
Кирәкми безгә сугыш!
5страница “ Илсез сандугач
сайрамый” дип атала.
О чем эта страница?
Значит мы будем говорить о пословицах.
Какие пословицы о
родине вы знаете? ( чтение пословиц на доске)
Родина – мать,
чужбина – мачеха.
Береги Родину, как
зеницу ока.
Будь не только
сыном своего отца – будь и сыном своего народа.
Родная земля и в
горсти мила.
Всякому мила своя
сторона.
В своём доме и
стены помогают.
На чужой стороне
Родина милей вдвойне.
На чужбине и калач
не в радость, а на родине и чёрный хлеб в сладость.
На чужой стороне и
весна не красна.
Если дружба
велика, будет Родина крепка
. *Илсез кеше - җырсыз сандугач. *Оясыз сандугач
сайрамый. * *Илнең төтене дә тәмле. *. * Туган илем - туган өем.. * Алтын-көмеш
яуган җирдән туган-үскән ил артык. *Иленнән аерылган - канаты каерылган. * *Туган җирдәй җир булмас, туган илдәй ил
булмас.
Сейчас выполним
задание: составить пословицы.
Мәкальләрне язып бетерегез:
1.
Туган үскән җирдән дә . .
. . . . . . . . .
2.
Туган илең . . . . . . . .
. . .
3.
Туган илнең кадерен . . .
. . . . . . . .
4.
Читне макта -
(читтә йөрсәң белерсең, матур җир булмас, туган анаң,
илеңдә тор)
Составить
пословицы
Родной край …
Нет в мире …
Человек без
Родины, …
Одна у человека
мать, …
(сердцу рай. краше
Родины нашей. что соловей без песни. одна у него и Родина)
Правильно, ребята, вы составили пословицы.
Для чего мы употребляем в речи пословицы?
Стихи о Родине (
Рустам, Даниэль, Рашид, Даниэль,
Азалия.)
Дөньяда иң-иң матур ил
Ул - минем туган илем.
Дөньяда иң-иң матур тел
Ул - минем туган телем.
"Балам!" диеп туган телдә
Эндәшә миңа әткәм.
"Әнием!" дип әнкәемә
Мин туган телдә әйтәм.
Туган телемдә сөйләшеп
Яшим мин туган илдә.
"Туган ил" дигән сүзне дә
Әйтәм мин туган телдә.
Иң изге хисләремне мин
Туган телдә аңлатам.
Шуңа күрә туган телне
Хөрмәтлим мин, яратам!
6 страница. «Желаю тебе, родная земля»
Как думаете, о чем эта страница?
Дети на листочках пишут свои пожелания родной земле. (работа в
группах).
Ребята, чтобы наша родина была такой, что нужно делать ?
Кто должен это делать? Значит Родина начинается с кого?
Закончим наш кружок ответами на вопросы.
Җирдә сезгә ни кирәк?
Әти дә әни кирәк.
Җирдә сезгә ни кирәк?
Без яшәгән өй кирәк
Җирдә сезгә ни кирәк?
Туган тел кирәк.
Җирдә сезгә ни кирәк?
Туган-үскән ил кирәк.
Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека
есть Родина и каждый любит ее леса и поля. Человек любит людей, с
которыми он живет, любит свой народ, свою землю. Любит свой язык и
песни своего народа, сказки, танцы, книги. Без Родины и без своего
народа человек не может жить. И закончить наш разговор о
Родине, о Земле хочется
пожеланиями добра и света.
Света тебе и радости,
Мира и благоденствия
Верных друзей, хороших,
Солнечных дней в судьбе.
Желаю тебе, земля моя, высокого неба ясного
И счастья желаю тебе!
Туган
телем
Дөньяда иң-иң матур ил
Ул - минем туган илем.
Дөньяда иң-иң матур тел
Ул - минем туган телем.
"Балам!" диеп туган телдә
Эндәшә миңа әткәм.
"Әнием!" дип әнкәемә
Мин туган телдә әйтәм.
Туган телемдә сөйләшеп
Яшим мин туган илдә.
"Туган ил" дигән сүзне дә
Әйтәм мин туган телдә.
Иң изге хисләремне мин
Туган телдә аңлатам.
Шуңа күрә туган телне
Хөрмәтлим мин, яратам!
.
Габдулла Тукай
Туган тел
И
туган тел, и матур тел, әткәм-әнкәмнең теле!
Дөньяда күп нәрсә белдем син туган тел аркылы.
Иң элек бу тел белән әнкәм бишектә көйләгән,
Аннары төннәр буе әбкәм хикәят сөйләгән.
И туган тел! Һәрвакытта ярдәмең берлән синең,
Кечкенәдән
аңлашылган шатлыгым, кайгым минем.
И туган тел! Синдә булган иң элек кыйлган догам:
Ярлыкагыл, дип, үзем һәм әткәм-әнкәмне, Ходам!
Мәзәкләр.
Укытучы
аңламый.
— Ни булды сиңа,
улым, тагын икеле алгансың,—ди Әхмәтнең әнисе.— Бәлки син укытучының соравын
аңламыйсыңдыр?
— Киресенчә, әни,— ди Әхмәт,—
сорауларны мин бик яхшы аңлыйм, ә укытучы үзе минем җавабымны аңламый.
Соң
түгел.
— Әхмәт, ник син
мәктәпкә гел соңарып киләсең?
— Укырга беркайчан
да соң түгел, диләр ич, апа.
*
* *
Ата: — Менә сиңа яңа сумка
алдык, Әхмәт, син шуны тутырып бишлеләр генә алып кайт.
Әхмәт: — Ә китапларны кая
салырмын.
- Айнур, минем компьютерым эшләми.
- Анда бер зур төймә бар, аңа басып карадыңмы?
- Әйе, барыбер эшләми.
- Розеткага тыкканмы?
- Белмим, хәзер шырпы кабызам да карыйм.
- Ә шырпы нигә?
- Бездә утны сүндерделәр :D
В настоящее время остро ощущается необходимость
возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и
настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования
нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о
том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни
каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе
обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и
настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это
относится и к нашим родным местам - к замечательной Давлекановской земле.
Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические
разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь
к своей малой родине, отчему краю.
|
Современная школа должна подготовить не только всесторонне
развитую личность, но и гражданина, патриота своей Родины.
Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и
вырос, гордость за исторические свершения народа.
В начальных классах работа над воспитанием патриотических чувств начинается с
воспитания заботливого чуткого отношения к себе, близким, к окружающим, к
родному городу, лицею, улице, на которой вырос. Очень важно воспитывать в
ребенке терпимость к окружающим, сформировать умение принимать любого
человека с его достоинствами и недостатками, и работа в этом направлении
ведется ежедневно на уроках и во внеурочное время.
|
Я с радостью наблюдаю, как в душах детей
маленькие ростки патриотизма и гражданственности начинают расти и давать свои
первые плоды. Важно не погубить их, а создать условия для формирования Человека
- Гражданина с большой буквы.
Самое прекрасное на свете – Родина. У
каждого человека
есть Родина и каждый любит ее леса и
поля. Человек любит людей, с
которыми он живет, любит свой народ, свою
землю. Любит свой язык и
песни своего народа, сказки, танцы,
книги. Без Родины и без своего народа
человек не может жить. И закончить наш
разговор о Родине, о Земле хочется
пожеланиями добра и света.
Дети:
Света тебе и радости,
Мира и благоденствия
Верных друзей, хороших,
Солнечных дней в судьбе.
Желаю тебе, земля моя, высокого неба
ясного
И
счастья желаю тебе!
О Родине
Что Родиной моей зовется?
Себе я задаю вопрос.
Река, что за домами вьется,
Иль куст кудрявых красных роз?
Вон та осенняя березка?
Или весенняя капель?
А может радуги полоска?
Или морозный зимний день?
Все то, что с детства рядом было?
Но это станет все пустяк
Без маминой заботы милой,
И без друзей мне все не так.
Так вот что Родиной зовется!
Чтоб были рядышком всегда
Все, кто поддержит, улыбнется,
Кому нужна и я сама!
***
О Родине
Что Родиной моей зовется?
Себе я задаю вопрос.
Река, что за домами вьется,
Иль куст кудрявых красных роз?
Вон та осенняя березка?
Или весенняя капель?
А может радуги полоска?
Или морозный зимний день?
Все то, что с детства рядом было?
Но это станет все пустяк
Без маминой заботы милой,
И без друзей мне все не так.
Так вот что Родиной зовется!
Чтоб были рядышком всегда
Все, кто поддержит, улыбнется,
Кому нужна и я сама!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.