Творческая мастерская «Стихам все возрасты покорны»
Стихи
не пишутся – случаются, как чувство или как закат
Душа –
немая соучастница: не написал – случилось так.
А.Вознесенский.
Цели внеклассного мероприятия
творческой мастерской:
-создание оптимальной среды, позволяющей участникам творческой
мастерской за короткое время погрузиться в тайны стихосложения;
-совершенствование навыков стихосложения, развитие творческих способностей
учащихся.
-Знакомство с произведениями поэтов области;
Задача:
- создать свои лирические произведения, выразив в них отношение
к малой родине, области.
Обеспечение:
-мультимедийный
проектор, стихотворения поэтов области.
1. Оргмомент
Здравствуйте
уважаемые гости, ребята! В прекрасный весенний день хочется радостного
настроения, вдохновение! Друзья, возьмитесь за руки, сейчас мы должны быть
единым целым! Улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов.
2. Ход мероприятия
Слайд1
1. Ролик
«Танец 7*40»
Слайд 2
2.
Картины художников ЕАО
Как
вы думаете, почему наше мероприятие я начала с данного водеоролика и картин
местных художников? (наша область, юбилей)
Слайд
3
Логотип
«85 лет ЕАО»
Ещё
я хочу рассказать вам сказку:
«Жил-был
один очень деловой человек, который не замечал шелеста листьев, не любовался
закатом, никогда не глядел на звезды. Он не любил ни музыки, ни стихов: ему
всегда было некогда, он всегда куда-то спешил…
И
вот однажды он заболел. Он подолгу лежал у открытого окна и вдруг услышал, как
шепчутся листья! И впервые деловой человек заплакал не от боли, а от чего-то
такого, что он не мог выразить словами.
У
него словно приподнялся занавес с души: с этого дня он стал замечать всё
красивое вокруг. И от этого он радовался и улыбался открыто».
-
Что же так преобразило делового человека? (примерный ответ: он увидел
красоту вокруг, в нём проснулась душа)
При
помощи чего можно выразить своё отношение, свои эмоции и передать это другим
людям? (танец, картины, поэзия)
Слайд
4
-
Я приглашаю вас в творческую мастерскую «Стихам все возрасты покорны».
Чем
мы будем заниматься? С какой целью собрались?
Легко
ли писать стихи? А что нужно, чтобы родились стихи? (примерный ответ:
вдохновение, настроение, рифма)
Недаром
А. Вознесенский сказал:
Стихи
не пишутся – случаются, как чувство или как закат.
Душа
– немая соучастница: не написал – случилось так.
В
мае 2019 года жители ЕАО будут отмечать 85-летний юбилей области. Будут
чествовать область, и мы должны тоже внести свой вклад.
Сейчас
мы отправляемся в путешествие по городу Биробиджану. Но не просто так, мы
должны создать свои стихотворения, прославляющие область.
У
нас 4 разновозрастные группы. Взрослые ребята помогают маленьким. Слайд 5
Отправляемся
в путешествие!
Слайд
6
Мы
с вами приехали на Набережную, чтобы получить вдохновение для создания будущего
стихотворения
Давайте
посмотрим вокруг, что мы видим? Начнем работу в подборе слов для
стихотворения. Составьте словарную змейку.(1мин)
Игра «Словарная змейка»
Работа в группах (лист, фломастеры ручки, стикеры)
Например,
весна-тепло-праздник-любовь-дом-малая родина-счастье-природа-ЕАО-область.
Каждая группа читает свои ассоциации.
Мы
уже можем создать стихотворение?
Поэтому
отправляемся дальше в путешествие
В.
Брюсов утверждал: «Поэт – художник слов: они для него то же, что краски
для живописи или мрамор для скульптора». А организуются слова в стихотворную
речь при помощи рифмы и ритма.
Я
вас приглашаю в мир поэзии.
Слайд7
Мы
отправляемся в детско-юношескую библиотеку, с той целью, чтобы в этом мире
художественной литературы суметь подобрать рифмы к словам.
Надо выполнить задание «Подбери рифмы»(2 мин)
Слайд 8
Весна
- сна, она, красна, должна, юна…
Природа
– свобода, народа, погода…
Пора
– гора, детвора, добра, серебра, игра…
Мечтать
– летать, знать, звать, развивать, танцевать…
Свет
– привет, совет, рассвет, ответ, цвет…
Юбилей-
скорей, сумей, ей, гостей, веселей…
Область
– доблесть, новость, робость, проблеск…
Любовь-кровь,
вновь, готовь, новь, бровь, часов…
Работа в группах
Чтение. (кидаю мяч участникам) Молодцы!
У
нас все хорошо получается! Разминка прошла хорошо. Теперь нам нужно определиться
с темой. У кого есть какие предложения?
Слайд
9
На
нашем пути кинотеатр «Родина»
Слайд
10
Просмотр слайда « История создания ЕАО»
О
чем мы будем говорить в своих творческих работах? (Юбилей области)
Слайд
11 логотип
Уместно
ли в кинотеатре работать?
Слайд
12
Продолжаем
путешествие в библиотеку имени Шолом – Алейхема для того, чтобы обработать
имеющийся у нас материал, активизировать творческую деятельность и начать
работу.
Посмотрите,
что у меня в руках? Это многогранник. Но не простой, а творческий
многогранник. Из каких граней состоит творческий многогранник?
А)
Подбери ассоциации.
Б)
Подбери эпитеты
В)
Вынашивание идеи стиха
Г)
Реализация творческого замысла
Д)
Афиширование.
Е)
Эмоциональное состояние
Попробуем
поработать с многогранником.
Тема
у нас есть, определим ее одним словом, это «ОБЛАСТЬ»
Слайд
13
Что
же вы можете сказать об области? Какие ассоциации вызывает данное слово?
А) Подбери ассоциацию.(1-2мин)
Но
этого мало. Нам надо красочно изобразить. Какие красочные средства художественной
выразительности нам понадобятся? (эпитеты)
Б) Подбери эпитеты.(1-2мин)
(Например: великая, историческая ,малая ,любимая, милая, родимая,
родная , прекрасная, дорогая, необъятная, легендарная)
Лирический
герой будущего стихотворения - ОБЛАСТЬ. Мы Р готовы
к дальнейшей работе
В) Вынашивание идеи стиха
У
нас уже есть заготовки. Надо с чем- то сжиться, соединить в одно целое. А с
чем-то расстаться.
Надо
отвлечься, чтобы потом вновь вернуться к тем словам, которые подобрали.
Предлагают
тренинг, чтобы мы расслабились, отдохнули, представили картину, почувствовали
душой.
Тренинг «Внутреннее кино»
Слайд14(музыка)
Под
музыку чтение стихотворений о ЕАО известных поэтов А.Н.Акименко, Т.Ильиной,
А.Синяковой (Читают девушки из 10 класса)
Мой Биробиджан.
Аня Синякова.(Леготина)
Биробиджан
любимый мой,
Всегда
любуюсь я тобой:
Твоими
тихими дворами
И
невысокими домами,
И
тополями вдоль дорог
Зеленый,
славный уголок!
Люблю
я тихую Биру
И
небольшую Икуру,
Ты
так красив, ты так приветлив,
Ты,
милый город, самый светлый!
А
телевышка над рекой
На
сопке - словно часовой.
Цвети
и зеленей, мой город,
Всегда
красив ты будь и молод!
Алла Акименко(Стрихалюк)
Вязы, ёлки, тополя –
Городок зеленоглазый.
Я девчонкою была,
Но в тебя влюбилась сразу.
И тебе я дорога,
Ведь ковры из листьев клёна
Ты бросал к моим ногам,
Щедрый город мой зелёный.
Цвёл цветочный календарь
Мне на площади Советов –
Чей талант иль Божий дар?
Жаль, пропал засохшей веткой…
Нерадивое дитя,
Я, мечтами одержима,
Оставляла вдруг шутя
Всё, чем здесь я дорожила…
Как родительский торшер,
Тополёк сияет тонкий.
Здесь легко моей душе
В нашей с мамой комнатёнке.
Давно утихли споры...
Тамара
Сафарова(Вегелите)
Давно утихли споры -
Словесная пальба,
Мы не из тех, которых
Преследует судьба.
И всё же бродим снова
По лесу - ни о чём,
Слегка один другого
Касаемся плечом.
Уже бы и расстаться,
Да вдохновенья нет
В итоге дегустаций
Необратимых лет.
Нам всё давно известно:
И то, что ловит слух,
И запах снега пресный,
И листьев бражный дух,
Что у осинок тонких
В предчувствии весны,
Как провода под током,
Стволы напряжены,
Как открывает поры
Набухшая земля...
...Всё это - только повод,
Всего лишь повод для...
Вам
были представлены стихотворения поэтов ЕАО Ани Синяковой, А,Н,Акименко,
Т.Сафаровой. Вам понравилось? Какие картины вы представили? С чем они связаны?
Вы хотели бы тоже написать стихотворения? А теперь мы должны реализовать свой
творческий замысел.
Следующая грань « Реализация творческого замысла»
Слайд 15
Начинаем
реализацию творческой деятельности с буриме. А что это?
БУРИМЕ (франц. bouts rimes — рифмованные
окончания) — стихи, которые пишутся на заданные рифмы
Изобретателем
буриме считают французского стихотворца XVII века Дюло. Игра эта была в
большой моде в продолжение XVIII века. Позже ее пытался восстановить Александр
Дюма, объявив в 1864 году в конкурс на стихи по известным рифмам; в конкурсе
приняло участие 350 рифмоплетов, и Дюма опубликовал их произведения в особой
книге, а сегодня мы продолжаем традицию А.Дюма. И даже немного
усовершенствуем.
Предлагаю вам рифмованные концовки. Надо
создать двустишие. (1-2 мин) Работа в группах.
Слайд
16
1…родной
…душой
2.…люблю
…говорю
3.…юбилей
…скорей
4.…наша
…краше
(ЕАО
мой край родной
Сросся
с ним навек душой
Родину
свою люблю
Всем
об этом говорю.
В
мае будем юбилей
Так
готовимся скорей!
ЕАО
любимая наша,
С
каждым годом становится краше.)
Афиширование. От каждой группы представитель читает
строчки
стих-я
Получилось!
Конечно
же, в нашей работе большую роль играет рифма. Что вы знаете про рифму?
Слайд
17
ААББ,АБАБ,АББА?
(Парная, перекрестная, кольцевая)
Я предлагаю поработать
Узнай рифму (отрывки из стихотворений поэтов ЕАО)
Слайд 18
Мой Биробиджан.
Виктор Антонов
Биробиджан,
мой дом пятиэтажный,
Глядит
не наглядится в синь реки,
Застенчивый,
и влюбчивый, и важный,
И
разный, словно запахи тайги. (перекрестная)
Слайд
19
Мой Биробиджан.
Аня Синякова.
Биробиджан
любимый мой,
Всегда
любуюсь я тобой:
Твоими
тихими дворами
И
невысокими домами, (парная)
Слайд
20
Владимир Винников
Земли прекрасней, лично я, не знаю,
Ты, моя область, словно мать родная,
Накормишь и согреешь в зимний день,
А в зной, твои деревья дарят тень. (парная)
Слайд 21 логотип
Готовы работать дальше? (физминутка)
А
теперь продолжаем работать.
Разноуровневые задания
Надо
сочинить 4 строчки на заданные начальные строчки: (Работают малыши)
Слайд
22
1.Скоро
будет…
ЕАО
ты…
Тебя
мы…
Песни
петь…
2.
Наступает месяц…
ЕАО
ты…
Будем
вместе…
И
стихи…
(Скоро
будет юбилей.
ЕАО,
ты не робей!
Тебя
мы будем прославлять,
Песни
петь, стихи читать.
Наступает
месяц май.
ЕАО
ты поздравляй.
Будем
вместе прославлять
И
стихи будем читать.)
А ребятам постарше предлагаю
картинки с изображением видов ЕАО. (ФОТО)
Задание сочини 4 строчки. (3-5 минут)
Слайд 23 логотип
Афиширование
Я
рада, что у вас всё получилось! Поднимите руки вверх, поверните ладошки друг
к другу, поаплодируйте себе! Как часто мы ошибочно думаем,
что поэтами рождаются, и боимся сделать следующий шаг. Нужно
поверить в свои силы. И тогда все обязательно получится, так как нет скучных
людей, каждый из нас в чем-то талантлив.
Вы поверили в свои силы?
На
мероприятии у нас присутствуют ребята, которые стоят у истоков рождения нашего
клуба «Изящная словесность». И они уже написали много стихотворений.
Приглашаем
их выступить со своими стихотворениями. Но для этого нужна сцена, поэтому
представим, что мы оказались в филармонии. (ФОТО)
Слайд 24-25 логотип
Я
приглашаю девушек на сцену. (Зачитывают из сборников)
Выскажите
свое мнение.
Слайд
26
Свободный микрофон.
-А
ты хотел бы такие писать стихотворения?
-А
ты бы смог так передать свои мысли и чувства?
-А
ты можешь сказать, что хорошо подбираешь рифму?
-А
тебе интересно сочинять стихи?
-А
когда к тебе приходит вдохновение?
-А
можешь ли ты, когда нет настроения, написать стихотворение?
Что
же надо делать для того, чтобы научиться писать стихотворения? (примерный
ответ: читать, подбирать ассоциации, рифмы)
Наше
путешествие подошло к завершению. И у нас осталась одна грань - это
эмоциональное состояние. (высказывания ребят)
Слайд
27 логотип
Все
получилось! Кто знает, может сегодня в этой аудитории находится будущий поэт, а
кто-то будет только пробовать себя. Кто-то уже научился представлять свой
творческий опыт, а кто-то боится вынести свои сокровенные мысли на всеобщее
обозрение. По сути, это не так неважно. Главное, что творчество безгранично и
ему все возрасты покорны. Спасибо за работу! Все стихотворения , написанные
вами, будут помещены в брошюру, посвященную 85-летию области.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.