ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Моя семья»
Актуализация проекта.
Происходящие сегодня в стране политические и социально-экономические изменения
оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей. Это
привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, разрушение сложившихся
нравственно-этических норм, традиций, семейного уклада, вытеснению духовных
потребностей, ослаблению воспитательной функции семьи, самоустранению большей
части родителей от духовно-нравственного воспитания детей. Духовный человек -
это, прежде всего, результат семейного и общественного воспитания.
Роль
семьи в жизни человека очень велика. И педагоги, и психологи, и социологи
утверждают, что именно семья стоит у истоков формирования личности.
«Именно в ней дети просто и естественно приобщаются к жизни, учатся
чувствовать, думать, переживать» (А.М.Прихожан и Н.Н.Толстых).
«Необходимо
растить будущих отцов и матерей, мужчин и женщин,- заключает В.А. Сухомлинский,
утвердивший в своей школе культ матери,- потому
что они-то и становятся подлинными гражданами,
тружениками, гордостью и нравственной опорой нации».
Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной семье. Семья – первый коллектив ребенка, и успех
воспитания во многом зависит от атмосферы в ней, ведь это первый коллектив,
который дает человеку представление о жизненных целях и ценностях. Именно здесь
он получает первые уроки милосердия, послушания, покаяния, терпения и
трудолюбия. С семьи начинается развитие каждого из нас. Уверенность в себе, в
своих силах и возможностях, умение бороться с трудностями зарождаются в
дружной, теплой атмосфере дома.
В творческом проекте «Моя семья»
объединения «Всезнайка» мы попытались объединить усилия детей, родителей,
дедушек и бабушек в
возрождении
семейных традиций, через организацию творческой деятельности и совместного
досуга.
и «нарисовать» портрет семьи наших дошколят.
Цель
проекта: укрепление
связи поколений в семье, воспитание уважения к представителям старшего
поколения.
Добровольное
участие каждого родителя — обязательное требование и условие данной работы.
Задачи:
- Развивать
интерес к своим близким, друзьям.
- Формировать
интерес к представителям старшего поколения, укрепление родственных
контактов, воспитание у детей чувства гордости и ответственности за свою
фамилию, развитие культуры внутрисемейного общения.
- Воспитывать
уважение и почитание людей старшего поколения.
- Изучить
историю, традиции своей семьи.
- Научить основам
оформления письменного и устного изложения своих мыслей.
Участники проекта:
дети дошкольного возраста, родители, дедушки, бабушки детей, педагог.
Направленность
развития деятельности: комплексная
(познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Тип проекта:
познавательно-творческий, групповой.
Продолжительность:
3 месяца.
Результат:
презентация проекта в форме игровой программы и защиты рефератов.
Этапы проекта
1 этап
Задача: уточнить
представления родителей о роли семьи в духовно-нравственном развитии детей,
формировать у родителей осознанно-правильное отношение к роли родителей , в
умственном, нравственном, эстетическом, физическом воспитания детей.
Мероприятия:
1. Анкетирование родителей.
2. Обработка результатов
анкеты.
3. Составление плана работы
по проекту.
II этап
Задачи:
систематизировать знания родителей о роли семьи в воспитании и развитии развитии
детей.
III этап
Задача: обобщить знания
родителей о роли семьи в воспитании и развитии детей.
Прогнозируемый
результат
• Уважение и
почитание людей старшего поколения.
• Установление
контакта со старшими членами семьи, укрепление семейных традиций, духовное
общение детей с пожилыми людьми.
Практическая
реализация проекта
1.
Выставка фотографий детей всей группы: «Какие мы».
Рассматривание
фотографий с каждым ребенком в отдельности и с группой детей. Узнавание себя и
других на фотографиях. Рассказ педагога о каждом из детей. Дети делятся на
мальчиков и девочек. Они во многом похожи: любят играть, слушать интересные
истории, петь, танцевать, любят своих родителей, ходят на занятия
в детское объединение «Всезнайка».
Рассматривание
семейных фотографий. Дети рассказывают, кто изображен на фотографии. Знакомят
членами семьи, родственниками, изображенными на фотографии. Рассказы детей о
своем отношении к братьям, сестрам.
2. Моя семья
Беседа о
взаимоотношениях в семье. У каждого человека есть семья: папа, мама, брат,
сестра. Папа и дедушка — мужчины, брат — мальчик; они носят мужские имена. Мама
и бабушка — женщины, сестра — девочка; они носят женские имена. В семье все
заботятся друг о друге, друг другу помогают. Составление генеалогического
дерева. Чтобы в семье все было хорошо, члены семьи выполняют обязательные
правила: желают друг другу доброго утра и спокойной ночи, приятных снов, просят
прощения за предоставленные неудобства, благодарят за заботу. Семья состоит не
только из тех, кто живет в одном доме (квартире); тети, дяди, дедушки, бабушки
могут жить в других домах и даже городах.
3. Мои друзья
Составление
детьми рассказов о своих друзьях.
4. Любимая
«Всезнайка»
Дети
рассказывают о детском объединении «Всезнайка». Педагог знакомит с историей
объединения, выпускниками, сообщает, что братья и сестры детей, занимающихся
сегодня во «Всезнайке», раньше занимались в объединении.
5.
Каким я был, каким стану.
Рассматривание
с детьми семейного альбома. Беседы по его созданию.
Деятельность
педагога, детей и родителей
Консультация
«Современные формы и методы работы с семьей». Подбор педагогической и детской
литературы.
Составление
картотеки пословиц и поговорок о бабушках и дедушках «Книга мудрости».
Составление
памяток для бабушек и дедушек, побуждающих их к взаимодействию с внуками.
Составление
конспектов занятий, бесед, тренингов: «Авторитет любви», «Бабушка, я сам»,
«Растим читателя», «Поиграй со мной, бабуля», литературных вечеров и
праздников.
Смотр-конкурс
«Фотографии из семейного альбома».
Празднование
Дня пожилого человека, Дня защитника Отечества, Международного женского дня
Составление
генеалогического дерева каждой семьи.
Разработка
совместного с родителями реферата «Моя семья».
Подбор
фотографий для семейного группового альбома «Вместе — дружная семья».
Чтение
художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Снежная королева». A.JI. Барто:
«Твои стихи», «Две бабушки», В.П. Осеева «Волшебное слово», «Просто бабушка»,
JI.H. Толстой
«Новая азбука», «У бабки была внучка», «Старик сажал яблони».
Просмотр
мультфильмов «Бабушка приехала», «Каникулы Бонифация».
Совместные
игры: «Вот какая бабушка», «Письмо бабушке, дедушке».
Оформление
творческих проектов «Моя семья».
Составление
генеалогического дерева семьи.
Результат проекта
Презентация
проекта в форме игровой программы и защиты рефератов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.