Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 города Ессентуки
Творческий проект
по основам православной культуры
«По имени и житие твое да будет…»
Выполнила
учащаяся 4-А класса Балашова Софья
МБОУ СОШ №1 г.Ессентуки
Руководитель: Земленухина Ольга Викторовна,
учитель высшей кв.категории
2015 г.
Содержание
Введение…………………….………………………………..………………..3 - 4
Основная часть………………………………………………………………...5 - 7
Заключение...……………………………………………………………...……8
Используемая литература……………………………………………………...9
Приложение……………………………………………………………...……..10
Введение
Тип проекта: информационный, творческий, краткосрочный.
Цели проекта:
познавательный аспект: “раскрытие” тайны имени ребенка, углубление знаний из личного опыта детей, ознакомление учащихся с новыми понятиями;
развивающий аспект: развитие умения обобщать и сравнивать собранный материал, развитие коммуникативных умений учащихся, развитие речи детей; развитие логического мышления
воспитательный аспект: воспитание положительных качеств личности.
Задачи проекта:
совершенствование речевых умений и навыков;
обобщение и систематизация полученных знаний;
активизация навыков самостоятельной работы по сбору нужной информации;
Методы:
изучение литературы; беседа с родителями; собственные наблюдения; поиск информации в Интернете.
Гипотеза:
если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстниках, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии.
Предварительное анкетирование учащихся по теме проекта:
1. Как тебя зовут?
2. Кто тебя так назвал? Узнай у родителей, как это произошло.
3. Что ты знаешь о значении и происхождении своего имени?
4. Твой день рождения.
5. Твои именины.
6. Как по-разному тебя можно называть?
Этапы работы над проектом.
I этап: «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы)
II этап: Сбор и обработка информации
III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы:
актуальность и важность данной проблемы;
анализ разнообразной информации;
программа действий;
разработка варианта реализации своей программы.
IV этап: Реализация плана действий (проекта)
V этап: Подготовка к защите проекта
VI этап: Презентация проекта
VII этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).
Желание узнать как можно больше об именах у меня зародилась уже давно. Когда-то мои родители отдыхали в Болгарии, и маме очень понравился город София. А когда родилась я, мама и папа независимо друг от друга в один и тот же день подумали об этом имени. Я стараюсь учиться хорошо потому, что имя София переводится с греческого языка, как мудрость, но иногда многое приходится добиваться большим трудом и упорством.
2. Основная часть
Давайте отгадаем загадку: Что принадлежит вам, однако другие пользуются этим чаще, чем вы?
Ответ – имя.
Существует даже специальная наука, изучающая имена – ономастика.
Давая имя ребенку, родители, как бы, дают семейное пожелание кем и каким ему быть.
Личные имена имели все люди во все времена и во всех цивилизациях. При этом оказывается, что почти все имена людей несут на себе яркий отпечаток соответствующей эпохи.
Имена, имена, имена …
В нашей речи звучат неслучайно:
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна.
В этой жизни, а может и в той,
Под земною звездою небесной
Охраняет любого святой,
Не для каждого, впрочем, известный»
Почти каждый из нас хоть раз задавался вопросом, что обозначает то или иное имя. Мне интересно было узнать каково значение имени, которым нарекли нас наши родители, и я провела анкетирование в своем классе.
После подсчётов оказалось, что самое популярное среди учениц – имя Настя. Их – целых 5! А также - 3 Маши, 3 Лизы. Количество девочек с такими именами составляет 24% от всех исследуемых имен. 8% занимают уникальные имена нашего класса. Это следующие имена: Ева, Владислава, Сабина.
В анкете был предложен вопрос: «Почему тебе дали именно это имя?» Получила следующие ответы:
в честь бабушки, дедушки – 2 человека
в честь других родственников – 3
понравилось имя – 4
потому что модно, необычно– 3
следуя православному календарю – 7 человек.
Этап дохристианский
Рождение ребенка всегда считалось на Руси великим чудом.
Новорожденному мальчику желали:
«Будь, как отец, крепок, силен, трудолюбив, гож пахать, сеять, топор в руках
держать и лошадью управлять».
Девочке: «Будь, как мать, приветливой, скромной, ретивой на работу,
мастерицей прясть, ткать и узоры вышивать".
До принятия христианства на Руси не существовало канонических, то есть общепринятых, имен, и новорожденного могли назвать так, как душе угодно: Добрыня, Забава, Любава; долгожданного в семье ребенка могли назвать Ждан, если наоборот – Неждан, первенец мог получить прозвище Первак, поздний ребенок мог быть назван Последышем.
Этап христианский
Принятие христианства привело к появлению на Русской земле совершенно новых, чужеродных имён, неразрывно связанных с обязательным христианским обрядом крещения.
Как известно, большая часть русских имен пришла из других языков: греческого, латинского, много имен древнееврейского происхождения, и лишь сравнительно небольшая часть имеет славянское происхождение и заимствована из старославянского языка.
А мое имя София встречалось в Византии, откуда пришло на Русь вместе с принятием православия, будучи связанным прежде всего с раннехристианской святой Софией, матерью Веры, Надежды и Любови.
И после 988 года, с принятием христианства, младенцев стали нарекать по святцам. Памятники письменности показывают, что вплоть до XVII века у русских людей параллельно с христианскими именами, дававшимися церковью, существовали и древнерусские имена. А в дальнейшем они стали основой для образования русских фамилий.
Современный период
Интересно, что своебразный возврат к языческому принципу выбора имени произошел после 1917 года.
Право регистрировать факт присвоения имени перешло к органам гражданской власти — ЗАГСам.
Право выбирать имена своим детям полностью стало принадлежать родителям.
Народ стал сам имятворцем, создателем новых, ранее не существовавших в русском языке имен.
Именно тогда появились имена Владлен и Владлена (Владимир Ленин), Марэн (Маркс и Энгельс), Исталина (Иосиф Сталин), Гертруд и Гуртруда (герой или героиня труда), Идея, Искра, Электрификация, Тракторина, Октябрина и им подобные.
Выбор имени по святцам вновь становится все более популярным в нашей стране. Среди имен, которыми чаще всего называют девочек, лидируют православные имена Анастасия, Анна, Дарья, Екатерина, Елизавета, Ксения, Мария и София. Среди мужских имен в последние годы особенно распространены Александр, Артем, Даниил, Дмитрий, Иван, Кирилл, Максим и Никита.
После совершения Таинства крещения святой, имя которого выбрано, становится его небесным покровителем.
Заключение
«Господь каждому из нас дает двух Ангелов,- учит нас Федор Едесский,- один из которых – Ангел хранитель – хранит нас от всякого зла и несчастий, помогая делать добро, а другой Ангел – святой угодник Божий, имя которого мы носим, ходатайствует о нас перед Богом».
И я поняла, что имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определенная личность, человек, который отличен от всех других, единственный и неповторимый.
Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.
Литература:
Волина В. Загадки от А до Я. – М.: Олма-Пресс, 1999.
Хигир А. Энциклопедия имён. Имя, характер, судьба. – М.: Эксмо, 2005.3.
Болотов В. И. К вопросу о значении имён собственных // Восточнославянская ономастика. – М.: Наука, 1972.
4.Горбаневский М. В. В мире имён и названий. – М.: Знание, 1987.5.
Имя, характер, судьба. Сборник. – М., Яуза, Омега, 1995.
Приложения
Правила-советы по выбору имени
Имя должно легко произноситься как отдельно, так и с отчеством.
Имя должно легко запоминаться.
От имени можно легко образовывать уменьшительно-ласкательные формы и отчества (для мужских имен).
Имя не должно вызывать у людей нежелательных для его носителя ассоциаций, иначе этого человека будут преследовать бесконечные насмешки окружающих, издёвки врагов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.