Убеждения .Права. Обязанности . Внеклассное мероприятие

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Новокузнецка Кемеровской области Внеклассное мероприятие для учащихся 8-х классов и родителей «Убеждения, права и обязанности» подготовили: учитель английского языка классный руководитель 8 В класса Батарчук Марина Ивановна Учитель английского языка Классный руководитель 8А класса Колосова Елена Владимировна

• 2 слайд

  Цель формирование умения слушать собеседника, уважать его убеждения, выяснить права и обязанности ребенка и гражданина, ознакомить с конвенцией о правах ребенка

• 3 слайд

  Право (из словаря Ожегова) – есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми

• 4 слайд

  Обязанность – безусловные для выполнения действия, по общественным требованиям или внутренним побуждениям

• 5 слайд

  Убеждения – активно приобретенные и критически осмысленные представления, знания, идеи, имеющие для человека высокий личностный смысл и статус доверия, а также определяющие его отношение к разным сферам действительности. Иначе говоря, это компоненты мировоззрения личности, с которыми связано переживание их истинности и потребность следовать им или реализовать их в жизни

• 6 слайд

  Какие убеждения мешают в жизни? Почему? Какие убеждения помогают человеку?

• 7 слайд

  11 ложных убеждений, присущих людям всех возрастов 1) Каждый должен любить меня 2) Я все должен делать хорошо и лучше всех 3) Некоторые люди плохие, они должны быть наказаны 4) Вещи и события не могут отличаться от наших представлений 5) В моих неприятностях виноваты Вы 6) Я знаю, что скоро произойдет что-то ужасное 7) Лучше не пытаться изменяться 8) Я нуждаюсь в ком - то более сильном, чем я 9) Я не могу идти другим путем 10) Ваши проблемы являются моими 11) Есть только один путь сделать это

• 8 слайд

  Специалисты советуют 1) Все не должны любить меня 2) Ошибки бывают полезные, если я на них учусь 3) Все в чем-то плохи. Нет абсолютно плохих людей. Люди разные 4) Мы субъективны. Я не должен стремиться управлять всем 5) Я должен сам отвечать за свои ошибки 6) Нужно радоваться каждой минуте. (Не переходи мост, пока не дошел до него) 7) Я всегда могу попробовать, важно действовать 8) Я свободный человек, нуждаюсь в поддержке, а не в поводыре 9) Я могу измениться 10) Ваши проблемы - это ваши проблемы 11) Я могу быть гибким. Всегда есть выбор

• 9 слайд

  Поведение человека отражает его убеждения. Изменить другого человека нельзя, можно изменить свое отношение к его поступкам. Изменив свои убеждения, изменим поведение. Научимся принимать другого человека таким, какой он есть

• 10 слайд

  Какие права и обязанности имеют родители? Какие права и обязанности имеют дети?

• 11 слайд

  Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990) Конвенция ООН о правах ребенка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках

• 12 слайд

  У всех есть право: 1) Быть таким, какой он есть 2) Иногда ставить себя на первое место I) Просить о помощи и эмоциональной поддержке 4) Протестовать против несправедливого обращения 5) На свое собственное мнение 6) Совершать ошибки, пока не найдут правильное решение 7) Предоставлять людям возможность решать их собственные проблемы 8) Говорить «НЕТ, СПАСИБО», «ИЗВИНИТЕ, НЕТ» 9) Не обращать внимания на советы окружающих, следовать своим убеждениям 10) Побыть в одиночестве 11) На свои собственные чувства, независимо от того, понимают ли их окружающие 12) Менять свои решения или избирать другой образ жизни 13) Добиваться перемены договоренности и т.д.

• 13 слайд

  Обязанности школьника Обучающиеся обязаны: 1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы; 2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности; 3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию; 4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися; 5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность.

• 14 слайд

  Обязанности родителей (законных представителей) Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны: 1) обеспечить получение детьми общего образования; 2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

• 15 слайд

  Люди не обязаны: 1) Быть безупречным на все 100% 2) Следовать за толпой 3) Любить людей, приносящих Вам вред 4) Выбиваться из сил ради другого 5) Чувствовать себя виноватым за свои желания. 6) Мириться с неприятной ситуацией 7) Жертвовать своим внутренним миром ради кого-нибудь 8) Сохранять отношения, ставшие оскорбительными 9) Выполнять неразумные требования и т.д. !

• 16 слайд

  Продолжите фразу Я сегодня задумался о ... Мне сегодня понравилось... Я остался при своем мнении (каком именно)... Я изменил мнение о...

• 17 слайд

  Спасибо за сотрудничество!

• 18 слайд

  Список использованной литературы: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" 0 от 29 декабря 2012 года Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года Конвенция ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 года, Конституция Российской Федерации с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 № 6-ФКЗ и от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) Пятьдесят сценариев классных часов. М., 2013 Использованные материалы и Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/articles/524778/ http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2012/01/23/moi-prava-moya-svoboda http://www.anypsy.ru/glossary/ubezhdeniya

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

г. Новокузнецка Кемеровской области

Внеклассное мероприятие

для учащихся 8-х классов и родителей
«Убеждения, права и обязанности»

подготовили:

учитель английского языка

классный руководитель 8 В класса

Батарчук Марина Ивановна

Учитель английского языка

Классный руководитель 8А класса

Колосова Елена Владимировна

г. Новокузнецк 2016

Тема: Убеждения, права и обязанности. ( слайд №1)

Цель: формирование умения слушать собеседника, уважать его убеждения, выяснить права и обязанности ребенка и гражданина, ознакомить с конвенцией о правах ребенка. ( слайд №2)

Подготовительный этап.

1) Пригласить учащихся и родителей, гостей на мероприятие.

2) Домашнее задание : ответить на вопросы ; ( раздается перед мероприятием родителям и детям)

а) Какие убеждения Вы считаете ложными?

b) Какие права Вы имеете?

c) Что Вы обязаны делать?

4) На мероприятии присутствуют классный руководитель, инспектор ОПДН, психолог, социальный педагог учебного заведения

Оборудование: проектор, интерактивная доска, памятки учащимся о правах и обязанностях

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово классного руководителя (приветствие, сообщение темы и программы внеклассного мероприятия).

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители и гости!! Рада вас приветствовать на нашем мероприятии. Сегодня мы с вами должны поговорить на очень серьезную и важную для всех тему

Итак, тема сегодняшнего мероприятия

«Убеждения, права и обязанности».

На нашем мероприятии присутствуют гости:

(представить школьного психолога, социального педагога и инспектора ОПДН)

В начале давайте выясним, что же мы понимаем под «убеждением», “обязанностями”, “правом”.

Право. Как вы думаете, что же такое право? (дети высказывают свое мнение)

А вот какое определение дается понятию «право» в научной литературе

ПРАВО (из словаря Ожегова) – есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми. (слайд №3)

Обязанности. Что же это такое?

(учащиеся и родители высказывают свое мнение)

В научно- популярной литературе дается такое определение

Обязанность – безусловные для выполнения действия, по общественным требованиям или внутренним побуждениям (слайд №4)

А что же такое убеждение? (мнения учеников и родителей)

УБЕЖДЕНИЯ – активно приобретенные и критически осмысленные представления, знания, идеи, имеющие для человека высокий личностный смысл и статус доверия, а также определяющие его отношение к разным сферам действительности. Иначе говоря, это компоненты мировоззрения личности, с которыми связано переживание их истинности и потребность следовать им или реализовать их в жизни  (слайд № 5)

Каждый человек имеет свои права, но кроме этого он должен выполнять и свои обязанности. Почему и права, и обязанности являются неотъемлемой частью жизни каждого человека? Насколько они важны для существования человеческого общества? Какую роль в этом играют убеждения? На все эти вопросы мы с вами попытаемся сегодня ответить.

А пока настало время проверить домашнее задание. Для работы дома Вам было предложено ответить на несколько вопросов, уверена, вы хорошо подготовились.

Сейчас я попрошу вас разделиться на 4 групп ы: 2 группы учеников и 2 группы родителей. Каждая группа получает одинаковые задания (ответить на вопросы). Вопросы вы можете увидеть на доске.

Время на обсуждения 5 минут. Представитель команды записывает краткие варианты ответа на доске

Вопросы:

1. Какие убеждения мешают в жизни? Почему? (слайд №6)

2. Какие убеждения помогают человеку?

Теперь попросим психолога прокомментировать ваши ответы.

( психолог комментирует ответы.)

Как известно, психологи отмечают 11 ложных убеждений, присущих людям всех возрастов: (слайд №7)

1) Каждый должен любить меня.

2) Я все должен делать хорошо и лучше всех.

3) Некоторые люди плохие, они должны быть наказаны.

4) Вещи и события не могут отличаться от наших представлений.

5) В моих неприятностях виноваты Вы.

6) Я знаю, что скоро произойдет что-то ужасное.

7) Лучше не пытаться изменяться.

8) Я нуждаюсь в ком - то более сильном, чем я.

9) Я не могу идти другим путем.

10) Ваши проблемы являются моими.

11) Есть только один путь сделать это.

Но специалисты советуют иметь другие убеждения: (слайд №8)

1) Все не должны любить меня.

2) Ошибки бывают полезные, если я на них учусь.

3) Все в чем-то плохи. Нет абсолютно плохих людей. Люди разные.

4) Мы субъективны. Я не должен стремиться управлять всем.

5) Я должен сам отвечать за свои ошибки.

6) Нужно радоваться каждой минуте. (Не переходи мост, пока не дошел до него)

7) Я всегда могу попробовать, важно действовать.

8) Я свободный человек, нуждаюсь в поддержке, а не в поводыре.

9) Я могу измениться.

10) Ваши проблемы - это ваши проблемы.

11) Я могу быть гибким. Всегда есть выбор.

Давайте подведем итоги обсуждения этих вопросов: (дети и родители высказывают свои мнения, потом появляется слайд с итоговым мнением) Поведение человека отражает его убеждения. Изменить другого человека нельзя, можно изменить свое отношение к его поступкам. Изменив свои убеждения, изменим поведение. Научимся принимать другого человека таким, какой он есть. ( слайд №9)

Давайте вспомним, в начале нашего мероприятия мы давали определения понятий «право», «обязанность», убеждение» (можно вернуться к слайдам 4-6)

Теперь я предлагаю вам обсудить следующие вопросы (работа в группах)

3. Какие права и обязанности имеют родители? (слайд 10)

4. Какие права и обязанности имеют дети?

Варианты ответов записывают также как и при работе с двумя первыми вопросами на доску). Идет обсуждение.

Просят прокомментировать инспектора ОПДН и социального педагога.

Скажите, в каком документе отражены права и обязанности детей ?

(Конвенция о правах ребенка) (слайд №11)

У всех есть право: (слайд №12)

1) Быть таким, какой он есть.

2) Иногда ставить себя на первое место.

I) Просить о помощи и эмоциональной поддержке.

4) Протестовать против несправедливого обращения

5) На свое собственное мнение.

6) Совершать ошибки, пока не найдут правильное решение.

7) Предоставлять людям возможность решать их собственные проблемы.

8) Говорить “НЕТ, СПАСИБО”, “ИЗВИНИТЕ, НЕТ’.

9) Не обращать внимания на советы окружающих, следовать своим убеждениям.

10) Побыть в одиночестве.

11) На свои собственные чувства, независимо от того, понимают ли их окружающие.

12) Менять свои решения или избирать другой образ жизни.

13) Добиваться перемены договоренности и т.д.

А из чего проистекают человеческие обязанности? Лучше это рассмотреть на примере. Человек является футбольным болельщиком Показ матча транслируют после 23.00. Он смотрит футбол с напряжением, делает телевизор громче, чтобы лучше ощутить игру. Когда родная команда забивает гол, человек, естественно, кричит, радуется. Но через некоторое время к нему в квартиру стучат соседи и просят выключить телевизор или сделать тише. Человек негодует, говорит о своих правах, напоминает соседям, что он находится в своей квартире и может делать все, что захочет. Оказывается, что человек на самом деле не может делать этого, даже если он находится в собственной квартире. Существует закон и обязанность – до 23 часов человек может делать все что хочет: громко слушать музыку, заниматься хозяйственными делами, но после 23 наступает время сна для всех. Ночное время – период с 23.00 – до 07.00. В это время нужно соблюдать тишину всем жильцам дома.

Люди знают свои права намного лучше, чем свои обязанности. Человек часто увиливает от своих обязанностей. 

А что же обязаны делать вы как школьники? (ученики называют свои обязанности)

Обязанности школьника - ( слайд № 13)

Что обязаны делать родители по отношению к детям? (родители и дети называют обязанности)

Обязанности родителей - ( слайд № 14)

Обсуждая обязанности, можно выделить, что люди не обязаны делать: (слайд №15)

1) Быть безупречным на все 100%.

2) Следовать за толпой.

3) Любить людей, приносящих Вам вред.

4) Выбиваться из сил ради другого.

5) Чувствовать себя виноватым за свои желания.

6) Мириться с неприятной ситуацией.

7) Жертвовать своим внутренним миром ради кого-нибудь.

8) Сохранять отношения, ставшие оскорбительными.

9) Выполнять неразумные требования и т.д.

Общие итоги обсуждения:

Надо помнить, что права есть у всех людей, что нет прав без обязанностей. Права одного человека не должны ущемлять прав другого. (слайд)

Рефлексия:

Я благодарю Вас за участие в нашем мероприятии и прошу продолжить несколько фраз: (слайд № 16)

- Я сегодня задумался о ...

- Мне сегодня понравилось...

- Я остался при своем мнении (каком именно)...

- Я изменил мнение о...

Спасибо за сотрудничество. ( слайд № 17)

Список использованной литературы:

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" 0

от 29 декабря 2012 года

Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года

Конвенция ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 года, 

Конституция Российской Федерации с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 № 6-ФКЗ и от 30.12.2008 № 7-ФКЗ)

Пятьдесят сценариев классных часов. М., 2013

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

http://festival.1september.ru/articles/524778/

http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2012/01/23/moi-prava-moya-svoboda

http://www.anypsy.ru/glossary/ubezhdeniya