« Убранство русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция, декор предметов народного быта»

ТЕМА: « Убранство русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция, декор предметов народного быта»

Урок посвящён знакомству с избой —крестьянским домом, его убранство, внутренним миром и предметами народного быта.

Цель: знакомство с убранством русской избы, ее внутренним миром, развитие чувства патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.

Задачи:

изучить конструктивные декоративные элементы крестьянского дома, его в трёхчастную структуру и символическое значение образов и мотивов в узорном убранстве русских изб;

сформировать образные представления об организации внутреннего пространства избы и декоре крестьянского дома;

раскрыть единство пользы и красоты предметов народного быта, символическое значение декоративных элементов в резьбе и росписи.

На уроке мы

Узнаем о крестьянском доме как художественном образе, отражающем взаимосвязь космоса и мира человека.

Научимся различать конструктивные декоративные элементы устройства жилой среды крестьянского дома, понимать его в трёхчастную структуру.

Сможем понимать символическое значение образов и мотивов в узорном убранстве русских изб, их внутреннего мира и предметов народного быта.

Познакомимся с музейными экспонатами, которые использовались в повседневной жизни крестьян.

Обязательная литература:

Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Н.А. Горячева, О.В. Островская; под. Ред. Б.М. Неменского. – 11-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2019. – 191 с. : ил. - ISBN 978-5-09-071788-5

Дополнительная литература:

Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 5 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Под. ред. Б.М. Неменского. – 9-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2019.

Теоретическая часть урока

Приветствие учащихся

Для постановки темы урока отгадаем загадки(ответы показываем с помощью музейных экспонатов)

Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает,

Что схватит, отдает,

А сам в угол идет     ухват

В печи стоит, закрытый крышкой…

Огонь ласкает твёрдый бок.

Печь освещает пламя вспышкой.

Щи варит в печке

Ответ: Чугунок.

«Речка льняная,
Лодка стальная.
Проплывёт она —
Пропадёт волна».  Утюг

Похоже немного оно на корыто.

 И прежде чем хлеб свой испёк.

 Просеял пять раз хлебопёк.

 Муку через мелкое …. (Сито)

Стоит толстячок, подбоченивши бочок,

 Шипит и кипит, всем пить чай велит. (самовар)

Определим тему урока

Название традиционного русского деревянного дома "изба" происходит из древнерусского «истьба", что означает «дом». Изба- это русский деревянный срубный дом.

Основной частью жилого дома была изба — отапливаемое жилое помещение прямоугольной или квадратной формы.

Клеть представляла собой небольшое холодное помещение, использовавшееся в основном для хозяйственных целей.

Сени – это по сути неотапливаемая прихожая, отделяющая жилое помещение от улицы.

Люди издавна вкладывали глубочайший смысл в постройку дома. Тщательно и со смыслом выбиралось место под постройку избы, Столь же тщательно выбиралось и время постройки дома.

Дома строили разнообразные. Слайд  3

Дом «брус» - дом, покрытый двускатной симметричной крышей. Называется он так потому, что в нем все помещения, жилые и хозяйственные, спланированы в один длинный вытянутый прямоугольный сруб, перекрытый двускатной кровлей. Обширные сени разделяют такую избу на две неравные части. Меньшая часть – жилая, выходит на главный фасад, а большую часть занимает крытый хозяйственный двор, уходящий на задворки.

Дом «глаголь» - дом, в котором хозяйственная часть располагается сбоку и сзади сеней. В плане напоминает букву «Г», поэтому и носит название «глаголь». Чаще всего такие дома перекрываются разноскатной с общим коньком крышей, над жильем симметричной, а над сенями и хозяйственной частью асимметричной. Здесь хозяйственные помещения расположены под прямым углом к жилым.

Дом «кошель» - изба и двор стоят рядом, покрытые общей двускатной крышей, причем вершина ее проходит не над серединой всего здания, а по оси жилой части дома. Поэтому скаты кровли получаются разными: один – короткий и крутой, а другой – длинный и пологий.

Слайд 4. Русская изба имеет трёхчастную структуру, в которой отражена вся Вселенная, весь мир:

1.     крыша, фронтон символизирует небо;

2.     часть сруба ниже фронтона, часть дома, где живут люди символизирует мир людей - землю;

3.     подклет, или подклеть (подпол) — подземный мир.

Каждый ярус избы украшался по определённым правилам.

Крышу, как небесный свод, венчает конь-охлупень – олицетворение силы, добра и красоты, символизировал солнце, движущееся по небу. Доски, закрывающие торцы бревен, удерживающих кровлю, расходящиеся от конька, называютя причелины. Кисть – нижняя свешивающаяся часть причелины. Резная доска, свисающая со стыка причелин – полотенце.

Фасад – лицевая сторона дома, выходящая на улицу. Фасад – лицо избы:

Окна – это глаза русской избы. Окна украшали наличниками и ставнями.

В названиях декоративных элементов русской избы проявляется «очеловеченность» облика крестьянского дома:

фасад - лицо избы,

фронтон избы - чело, лобовая доска,

окна – око, глаза.

Рубленая изба являет собой модель мира – соединение трех космических стихий – неба, земли и подземного мира.

Внутренний мир русской избы - это тоже свой образный мир, здесь существует тот же порядок, который наблюдается в природе: потолок – небо, пол – земля, подпол – подземный мир, окна – свет.

Пол – землю устилали разноцветные домотканые половики – дорожки, посланные в направлении от двери к передним окнам, - были образным выражением идеи пути-дороги.

Дом смотрел на мир окнами –глазами, а оконные рамы изготавливались в виде креста, что являлось защитой и символизировало четыре стороны света и солнце.

Простой крестьянский дом состоял из одного большого помещения, условно поделенного на два основных центра – духовный и материальный.

Материальный центр - это мир предметов, предназначенных для тела, здоровья, благосостояния.

А теперь давайте заглянем в избу!!! Что мы в ней увидем? С 5 слайда рассказ (Рассказ сопровождается показом музейных экспонатов)

В крестьянском доме источником всего этого была печь – кормилица, защитница от холода, лекарь от болезней.

В переднем углу избы находился духовный центр дома. Духовный - от слова “душа”. Красный угол передний, большой, святой – обращен к юго-востоку. С востоком соединялось представление о рае, блаженном счастье, животворящем свете и надежде; на восток обращались с молитвами, заклятьями, заговорами. Красный значит красивый, главный. В красном углу находилась божница, украшенная сухими целебными травами, по праздникам белоснежными полотенцами с вышивкой и кружевами. Красный угол олицетворял зарю. В этой части избы происходили важные события в жизни семьи, самых дорогих гостей усаживали в красном углу, на красную лавку за стол.

Интерьер избы – это столь же высокое искусство, как и все, что создавал талантливый русский народ. Предметы народного быта: русские прялки, деревянная резная и расписная посуда, предметы труда. Причудливой формы, ярко расписанные, украшенные красивой резьбой, эти предметы радовали глаз и окружали всю семью теплом и радостью. Форма сосуда и нарядная роспись создавали единое образное звучание. Ковши имели образы ладьи, коней, птицы, солнца.

Мы рассмотрели убранство русской избы и увидели, что в образном строе крестьянского дома представлена картина мира. Внутреннее жилое пространство русской избы, это мудро организованный быт, воспроизводящий в образной форме гармонию Великого космоса. А нарядный декор в бытовых рабочих вещах не только выполняет роль украшения, но и становится источником размышления о неизменности круговорота природных сил, о смене дня и ночи, упорядоченности мироздания и месте человека в нём.

Практическая часть урока

Раздать варианты композиционного размещения крестьянского интерьера.

Учащиеся должны раскрыть приготовленные конверты с предметами крестьянского быта и разместить их в избе с помощью клея. Расскрасить свою работу.

 

Итог урока

Оценивание работ учащихся, выставление оценок, рефлексия.

Д/з

Разгадать кроссворд

По горизонтали:

5. Ограда для двора в старину.
7. Тонкая длинная щепка из сухого дерева, зажигаемая для освещения дома. 
8. Предмет в каждом доме, служащий для отопления и приготовления пищи. 
11. Керамическая плитка для облицовки стен и печей. 
12. Большой ящик для хранения вещей с крышкой и с замком. 
13. Предмет обстановки, на котором и сидели, и спали. 

По вертикали:

1. Помещение в избе – комната.
2. Название скатерти в старину. 
3. Настил из досок для сна в избе под потолком между печкой и противоположной ей стеной.
4. Подставка для лучины. 
6. Как в старину называлась кухня. 
9. Деревянный крестьянский дом. 
10. Предмет, который висел в каждом доме в красном углу. 

Ответы

По горизонтали:

5. Ограда для двора в старину. (Плетень.)
7. Тонкая длинная щепка из сухого дерева, зажигаемая для освещения дома. (Лучина.)
8. Предмет в каждом доме, служащий для отопления и приготовления пищи. (Печь.)
11. Керамическая плитка для облицовки стен и печей. (Изразец.)
12. Большой ящик для хранения вещей с крышкой и с замком. (Сундук.)
13. Предмет обстановки, на котором и сидели, и спали. (Лавка.)

По вертикали:

1. Помещение в избе – комната. (Клеть.)
2. Название скатерти в старину. (Столешница.)
3. Настил из досок для сна в избе под потолком между печкой и противоположной ей стеной. (Полати.)
4. Подставка для лучины. (Светец.)
6. Как в старину называлась кухня. (Поварня.)
9. Деревянный крестьянский дом. (Изба.)
10. Предмет, который висел в каждом доме в красном углу. (Икона.)

Самоанализ урока по «Изобразительному искусству» в 5 классе.

По теме: « Убранство русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция, декор предметов народного быта»

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока:: знакомство с убранством русской избы, ее внутренним миром, развитие чувства патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.

Планируемый результат урока: обучающийся узнают о крестьянском доме как художественном образе, отражающем взаимосвязь космоса и мира человека;

научатся различать конструктивные декоративные элементы устройства жилой среды крестьянского дома, понимать его в трёхчастную структуру;

смогут понимать символическое значение образов и мотивов в узорном убранстве русских изб, их внутреннего мира и предметов народного быта;

познакомятся с музейными экспонатами, которые использовались в повседневной жизни крестьян.

Структура урока соответствовала его типологии. Время на каждый этап распределено рационально. Все задания, которые планировались осуществлены. Были логичные связи между этапами урока. Для проведения урока была приготовлена инсталляция с соответствующей тематикой, которая  носила мотивационный характер.

Урок начался с организационного момента. Приготовленные загадки, помогли обучающимся обозначить тему урока и поставить задачи, которые необходимо выполнить. Для развития интереса  к урока использовались музейные экспонаты, они демонстрировались после отгадок. На этом этапе у обучающихся формировались личностные УУД (проявляет мотивационную основу учебной деятельности).

Далее начался этап решения учебной проблемы, открытие новых знаний. После определения темы и постановки задач, вниманию обучающийся была представлена презентация, в ходе которой обучающийся узнали о крестьянском доме - избе , об особенностях ее строения;

о различиях его в трёхчастной структуры;

рассмотрели внутренний мир и предметы народного быта;

познакомились с музейными экспонатами, которые использовались в повседневной жизни крестьян. Наибольший интерес проявлялся во время показа предметов интерьера избы. Данный этап отражал межпредметные связи. Пятиклассники использовали во время беседы свои знания, полученные на библиотечных уроках в начальной школе.

Для выполнения практической работы был приготовлен один из вариантов композиционного размещения крестьянского интерьера. Учащиеся должны раскрыть приготовленные конверты с предметами крестьянского быта и «разместить» их в избе с помощью клея. Раскрасить свою работу с помощью цветных карандашей.. Этот этап  раскрывал личностные УУД.

На этапе рефлексии учебной деятельности обучающиеся использовали смайлики, которые отразили эмоциональное состояние на уроке.

Для выполнения домашнего задания был приготовлен кроссворд, который закрепит полученные знания на уроке.

В целом все задачи урока реализованы, цель урока достигнута.

• 1 слайд

  Урок изобразительного искусства
  5 класс
  I четверть
  Тема: «Внутренний мир русской избы»
  
  Чудова Е.Е.
  

• 2 слайд

  Цель: знакомство с убранством русской избы, ее внутренним миром, развитие чувства патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам народного творчества.
  
  

• 3 слайд

  Глаголем, кошелем и брусом
  Дом строили с резным крыльцом,
  С обдуманным мужицким вкусом
  И каждый со своим лицом
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Для новорожденного подвешивали к потолку избы нарядную люльку.
  

• 13 слайд

  Простая крестьянская изба, а сколько мудрости и смысла в себя она вобрала! Интерьер избы – это столь же высокое искусство, как и все, что создавал талантливый русский народ.
  

• 14 слайд

  Вариант композиционного размещения крестьянского интерьера
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Урок посвящён знакомству с избой —крестьянским домом, его убранство, внутренним миром и предметами народного быта.