Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Учебно-методическая разработка по окружающему миру на тему "Лето. Признаки лета. Круговорот воды". (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Учебно-методическая разработка по окружающему миру на тему "Лето. Признаки лета. Круговорот воды". (1 класс)

библиотека
материалов

++Учебно-методическая разработка урока по теме « Лето. Признаки лета. Путешествие воды». Окружающий мир 1 класс.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА


Тема урока

Лето. Признаки лета. Путешествие воды

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные и коммуникативные

научить находить основные отличительные признаки лета: длинный день, жара, гроза, дождь, зелёный покров, цветение растений, размножение растений и животных, созревание плодов.


Формирование пространственного представления, поиск и выделение необходимой информации с использованием различных источников.


Проявление интереса к изучаемому материалу; формирование умения определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила; формирование умения слушать и понимать других.

Решаемые учебные проблемы

Формирование новых понятий, способность к элементарной классификации

Основные понятия, изучаемые на уроке

Круговорот воды

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, мультимедийный проектор.

Образовательные интернет-ресурсы

презентация

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1 ЭТАП. Организация класса

Цель: способствовать созданию условий для эффективной работы на уроке.



Деятельность учителя

-Посмотрите друг на друга. Все ли готовы? Начинаем урок окружающего мира.

Цель: подготовиться к мыслительной деятельности и продуктивной работе на уроке; позитивно настроиться на урок.


Деятельность обучающихся

На партах разложены учебники, рабочие тетради, пенал.


2 ЭТАП. Актуализация знаний

УУД регулятивные: обучающиеся смогут закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях, связать пройденный материал с новой темой.

УУД познавательные: формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; обобщать и классифицировать по признакам; на основе анализа объектов делать выводы;

УУД коммуникативно-личностные: умение выражать свои мысли в соответствии с запрашиваемой информацией.

Цель: создавать условия для закрепления изученного материала.


Деятельность учителя

- Посмотрите на экран. Какое время года изображено?

- По каким признакам определили?

- Назовите осенние месяцы.

- Какое время года наступает после осени?

(вывешивается иллюстрация зимы)

- Какие изменения происходят зимой?

- Назовите зимние месяцы.

- Какое время года сейчас?

- Какие весенние месяцы знаете?

- Какие изменения происходят в неживой природе весной?

Подвести учащихся к таянию снега?


Цель: воспроизводить изученный материал с опорой на наглядность.


Деятельность обучающихся

Осень.

Ответы учащихся.

Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Зима.


Ответы учащихся.

Декабрь, январь, февраль.

Весна.

Март, апрель, май.

Ответы учащихся



3 ЭТАП. Создание проблемной ситуации.

УУД регулятивные, личностные: обучающиеся смогут определить цель и тему урока.

Цель: способствовать созданию проблемной ситуации для постановки учебной задачи.



Деятельность учителя

- Много было снега в этом году?

- А куда он делся?

- Да, ребята, снег стал капельками. Одна из капелек совершит с нами путешествие и поможет нам понять, почему ее подруги-капельки возвращаются к нам постоянно в виде снега и дождя.

- Капелька очень любопытная. Ей очень интересно узнать, почему на деревьях появляются листочки, весело щебечут воробьи, грачи свили гнезда, а люди на приусадебных участках посадили редиску и лучок.

- А капелька не знает, какое время года следует за весной. Давайте ей поможем.

- О чем мы будем говорить на уроке, какая тема?

- Будем говорить о признаках лета и о путешествии воды.

Цель: осмыслить возникшую трудность при выполнении задания и определить учебную задачу.



Деятельность обучающихся

Да.

Предположения учащихся.




Ответы учащихся






Предположения учащихся


4 ЭТАП. "Открытие" новых знаний.

УУД познавательные общеучебные: поиск и выделение необходимой информации с использованием различных источников.

УУД коммуникативные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.


Цель: побуждать учащихся к активности при изучении нового материала.


Деятельность учителя

- А теперь послушайте загадки:

Тёплый, длинный-длинный день

В полдень - крохотная тень.

Зацветает в поле колос

Подаёт кузнечик голос

Дозревает земляника.

Что за месяц, подскажи-ка…

- О каком признаке лета говорится в загадке?

- Назовите еще признаки.


Жаркий, знойный, душный день

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов

Время ягод и грибов.

Дни его - вершина лета.

Что, скажи, за месяц это?...

- Назовите признаки июля


Листья клёна пожелтели

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи

Что за месяц, подскажи?...

-Какие еще признаки августа вы знаете?


- Что вы вспомнили? Повторите еще раз.


- Откройте учебнике на стр. 78. Рассмотрите рисунок. Какое время года изображено?

- По каким признакам вы это узнали?






- Что мы сейчас делали на уроке?

Цель: сможет назвать признаки лета.



Деятельность учащихся








Июнь

Длинный день

Ночь короткая, цветут растения.







Июль

Самый жаркий месяц в год.

Душно, грозы.





Август.

Отступает жара, время собирать урожай.



Ответы учащихся


Лето.


В ходе беседы учащиеся называют признаки:

-повышение температуры;

-день длиннее ночи;

-появление плодов;

-осадки в виде дождя.

Называли признаки лета.


Физминутка.

- Летом солнышко поднимается высоко-высоко

-Лучи падают прямо

- День становится длинный

- Становится жарко, душно

Учащиеся повторяют движения за учителем.

Руки вверх

Руки вниз

Руки в стороны

Машем руками в лицо

5 ЭТАП. Применение нового знания.

Познавательные УУД: формируем умение выявлять признаки сходства и различия группы растений и животных.

Коммуникативные УУД: формируем умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Деятельность учителя

Цель: закрепление полученных знаний в ходе самостоятельной работы.


Работа в рабочей тетради.

Стр.67 №2

Задание: раскрась рисунки, на которых изображено лето.

-Какие рисунки вы раскрасите?

-По каким признакам определили, что это лето?


Деятельность учащихся

Цель: систематизация полученных знаний.






Ответы учащихся.


Выполнение работы.


Работа по теме урока.

УУД познавательные общеучебные: поиск и выделение необходимой информации с использованием различных источников.

УУД коммуникативные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Деятельность учителя

Цель: организовывать и направлять учебную деятельность учащихся на восприятие, осознание, первичное обобщение новых знаний.


-Ребята, а когда сильно жарко, что происходит в природе?

-Как возникают дожди?

- Сейчас, я покажу вам презентацию о путешествии капельки. Из нее вы узнаете, откуда возникает дождь.


hello_html_m55130e46.png


hello_html_m3016b1cb.png


hello_html_m305b5303.png


hello_html_m4d87b124.png


hello_html_3fdfa865.png


hello_html_68401552.png


hello_html_m4e017d3f.png


hello_html_55715e93.png

hello_html_3f9c9574.png



- Что произошло с капелькой в самом начале?

- Как образовалась огромная туча?

- Чем закончилось путешествие капельки?




- Такое путешествие капельки называется круговорот воды в природе. Как вы понимаете это?

- Давайте повторим хором.

Деятельность учащихся

Цель: сможет объяснить круговорот вод в природе.




Идет дождь

Предположения учащихся.

Просмотр презентации.



































































































































































































































От жары она стала испаряться и поднималась к небу.

Капельки соединялись друг с другом, превращаясь в тучу.

Пошел дождь, капелька попала на землю, просочилась в глубь, и снова стала жить в родничке.





Учащиеся повторяют хором.

Физминутка.

Представим, что мы капельки. Солнышко припекает, капельки поднимаются вверх. Наверху нам холодно, мы прижимаются друг к другу. Нас становится больше и образовалась большая туча. Туча движется, набирает силы. Нам стало так тесно, что мы стали падать на землю. Пошел дождь.


Учащиеся повторяют за учителем движения




Применение нового знания.

Познавательные УУД: формируем умение выявлять признаки сходства и различия группы растений и животных.

Коммуникативные УУД: формируем умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Деятельность учителя

Работа в рабочей тетради

Самостоятельная работа.

Цель: закрепление полученных знаний в ходе самостоятельной работы.

Выполнение задания в рабочей тетради.

Стр. 67 №1

Задание: изобрази с помощью стрелок круговорот воды в природе.

Выборочная проверка.

Деятельность обучающихся


Выполнение учащимися самостоятельной работы.







6 ЭТАП. Итог урока. Рефлексия.

УУД регулятивные и личностные: развивать способность к саморазвитию и к самосовершенствованию путем активного приобретения нового социального опыта.




Деятельность учителя

-Что нового узнали?

- С каким понятием познакомились?


-Понравилось капельке, как вы работали, и она вам дарит подарки – свои капельки.

-Если понравился урок, нарисуйте улыбку, если есть над чем поработать, нарисуйте ____

- Урок окончен. Спасибо, дети.

Деятельность обучающихся

Ответы учащихся.




Краткое описание документа:

Учебно-методическая разработка по окружающему миру для 1 класса по программе Школа 2100 разработана по ФГОС.  Цель: научить находить основные отличительные признаки лета: длинный день, жара, гроза, дождь, зелёный покров, цветение растений, размножение растений и животных, созревание плодов. На уроке используется презентация круговорот воды в природе или путешествие капельки, загадки о летних месяцах,  2 физминутки, самостоятельная работа в рабочей тетради. В конце урока проведена рефлексия. Учащимся раздаются капельки, на которых рисуют улыбки. Эти капельки дети могут использовать, как закладки для учебника.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров460
Номер материала 334246
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх