Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУчебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)"

Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@~$1б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@~$3а,б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@~$5а.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1а.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1в.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1г.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1д .doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2а.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2в.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2г.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2д.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3а,б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3в.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3г.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3д.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4а.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4в.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4г.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4д.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5 Б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5А.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5В.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5Г.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5Д.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6А.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6Б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6В.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6Г.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6Д.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@7а.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@7б.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@7В.doc СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@ОГЛАВЛЕНИЕ.doc

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@~$1б.doc

AdminAdminMingLiUSimSun[1][1] Ù
[1]³/Q3À“

[1]


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@~$3а,б.doc

AdminAdminMingLiUSimSun[1][1] é[1]³/Q3À£[1]

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@~$5а.doc

AdminAdminMingLiUSimSun[1][1]°Ù
[1]³/Q3À“

[1]

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1а.doc

Надпись: 1 А

ЗВУКИ   РЕЧИ

 

Гласные

 

 

 

 

[ А ]

[ О ]

[ У ]

 [ Ы ]

[ И ]

       [ Э ]

Согласные

Звонкие

 

[б]

[в]

[г]

[д]

[ж]

[з]

-

-

[л ]

[м ]

[н]

 [р ]

-

-

[j , ]

Глухие

 

[п ]

[ф ]

[ к]

[ т]

[ш]

[с ]

[ х]

[ ц]

-

-

-

-

,]

,]

-

Твердые

 

Все парные, кроме

 

[ж]

[ш]

[ц]

-

-

-

Мягкие

 

Все парные, кроме

 

-

-

-

[j ,]

,]

,]

 

 

 

З А П О М Н И!

НЕТ

[ Е ]    [ Ё ]    [ Ю ]    [ Я ]

ЕСТЬ

[ Э ]    [ О ]    [ У]    [ А ]   ИЛИ   [ Е ]  –  [ j ,]

1.      в начале слова

 

2.      после гласного

 

3.      после разделительного Ъ и Ь

 
     [ Э ]

[ Ё ]  –  [ j ,]

     [ О ]

[ Ю ] –  [ j ,]

     [ У ]

[ Я ]  –  [ j ,]

     [ А ]

 

ФОНЕТИЧЕСКИЙ   РАЗБОР   СЛОВА

 

Юля –[ j , у л , а] – 2 слога

Ю –  [ j ,] – согл.  мяг.  звон.

[ у ] – глас.,  уд.

Л –    [ л ,] – согл.,  мягк.,  звон.

Я –    [ а ] – гл.,  безуд.,

3 буквы, 4 звука

Ю – обозначает  2  звука   [ j , у] в начале слова.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1б.doc

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1в.doc

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЧЛЕНАМ

 

ВОПРОС

ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЧАСТЬ РЕЧИ

КТО?

ЧТО?

 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

согласуется со сказуемым

Имя существительное,

местоимение в именительном падеже, (редко глагол в н. ф.)

ЧТО ДЕЛАЕТ ПРЕДМЕТ?

КАКОВ ОН?

КТО ОН ТАКОЙ?

ЧТО ОН ТАКОЕ?

 

СКАЗУЕМОЕ

согласуется с подлежащим

Глагол, прилагательное

(в краткой форме), имя существительное в именительном падеже

КАКОЙ?  ЧЕЙ?

КОТОРЫЙ?

 
ОПРЕДЕЛЕНИЕ

относится к существительному

Имя прилагательное,
местоимение

ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ (все, кроме И.п.) КОГО? ЧТО? ЧЕГО? ЧЕМУ? КОМУ? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ? 

 

ДОПОЛНЕНИЕ

относится чаще к сказуемому

Имя существительное, местоимение, в косвенных падежах, глагол (редко)

КОГДА? КАК? ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? И ДР

 

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО

относится только к сказуемому

Наречие,

имя существительное с предлогом

1 В

 
 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1г.doc

СИНТАКСИЧЕСКИЙ   РАЗБОР   ПРОСТОГО   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 

1.       Указать,  какое это предложение по цели высказывания (Повествовательное, побудительное, вопросительное), по интонации (восклицательное, невосклицательное).

2.       Найти грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), определить, чем они выражены.

3.       Определить, сколько главных членов  (                    и                          - двусоставное,

только                        или                          - односоставное). Если односоставное, указать вид (определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное, безличное, назывное)

4.       Установить, есть ли второстепенные члены (есть - распространен., нет – нераспространен.).

5.       Подчеркнуть  второстепенные члены предложения. Указать, чем они выражены.   

6.       Если предложение осложнено однородными членами, обращением,  причастным (деепричастным) оборотом и т.д.,  указать, чем.

7.       Начертить схему!

 

 

 

О Б Р А З Е Ц:

                                       где?                                                        как?                                                 чем?

     сущ. в И.п.                гл.                        пр.        сущ.в Р.п.            нареч.               гл.        Овал: ичто?мест.         мест. чьими?  сущ.в Т.п.

Рыбки     столпились     у     стебля           живо     перегрызли     его     своими     зубками.

 


1 Г

 
Овал: =(Повествов., невосклиц., простое, двусоставное, распростр., осложнено однородными сказуемыми.

Овал: =       Сущ. в И.п              и                . ).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@1д .doc

СИНТАКСИЧЕСКИЙ   РАЗБОР   СЛОЖНОГО   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 

1.Охарактеризовать предложение по цели высказывания (Повествовательное, побудительное, вопросительное).

 

2. Охарактеризовать предложение по интонации (восклицательное, невосклицательное).

 

3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ (сложное, если 2 или более грамматических основ).

 

4. Подчеркнуть основы, указать, чем они выражены.

 

5. Определить, при помощи чего связываются части (союзное или бессоюзное).

 

6. Если союзное, определить вид (сложносочиненное или сложноподчиненное).

 

7. Составить схему.

 

8. Выписать каждую часть, разобрать, как простое предложение, но схемы не составлять.

 

О Б Р А З Е Ц:

          сущ. в И.п.                                                гл..                                гл.                  сущ. в И.п.

Капля    по  листку    щелкнет,  и  сорвется    лист.   (Повеств., невосклиц., сложное,

 


союзное, сложносочин.,        сущ.  в  им.  п.        гл.      , и     гл.       сущ.  в  им.  п.  . ).

                           по чему?

          сущ. в И.п.   пр.      сущ . в Д.п              гл.

1.    Капля   по   листку   щелкнет. (Повест., невосклиц., прост., двусост., распространённое).

1 Д

 
       гл.                   сущ. в И.п.

2.    Сорвется    лист (Повест., невосклиц., простое, двусоставное, нераспространённое).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2а.doc

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Название

Вопрос

Грамматическое значение

Примеры

Имя существительное

Кто? Что?

Предмет

Мама, друг, волк

Имя прилагательное

Какой? Какая?

 Какие? Какое?

Признак предмета

Красивый,

далёкий, мамин

Имя числительное

Сколько?

Какой по счёту?

Количество предметов,

порядок предметов при счёте

Пять, двое,

пятый, двухсотый

Местоимение

Кто? Что? Какой? Который? Сколько?

 

Указывает на предмет, признак, количество, но не называет их.  Употребляется вместо имени сущ-го, прилаг-го, числительного

Ты, наш, весь, каждый, тот, другой, столько, мой, ваш

Глагол

Что делать?

Что сделать?

Действие предмета,

его состояние

Бежать, светает,  

беспокоиться

Причастие

Какой?

Что делающий?

Признак предмета по действию

Летящий,

замороженный

Деепричастие

Что делая?

Что сделав?

Добавочное действие

Взлетая, подумав

Наречие

Как? Куда?  Где? Откуда?  Зачем?  Когда? Почему?

Признак действия или  другого признака

Быстро, очень, издалека

 

 

2 А

 
 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2б.doc

СХЕМА   МОРФОЛОГИЧЕСКОГО   РАЗБОРА   ГЛАГОЛА

 

  1. Общее грамматическое значение (действие, состояние предмета).
  2. Н.ф. (инфинитив) (Что делать? Что сделать?)
  3. ПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

-        возвратный (есть     – ся,     – сь) или невозвратный (нет     – ся, – сь);

-        вид (совершенный (что сделать?) или несовершенный (что делать?);

-        спряжение (I или II);

-        переходность (переходный, если сочетается или может сочетаться с сущ. в В.п. без предлога)

  1. НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

- наклонение (изъявительное, сослагательное, повелительное).

 

ИЗЪЯВИТЕЛЬНОЕ

СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ

 

ОБОЗНАЧАЕТ

 

Действие, которое происходило (прошедшее время), происходит  (настоящее время), будет происходить (будущее время)

 

ОБОЗНАЧАЕТ

 

Действие, которое возможно при каком – либо условии или желательно, есть бы, б.

 

ОБОЗНАЧАЕТ

 

Действие, которое просят или приказывают выполнить.

 

ДЛЯ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО:            - Время (настоящее, прошедшее, будущее).

  -Число (ед., мн.ч.)

  -Лицо (для настоящего и будущего времени).

  -Род (только для гл. прошедшего времени ед.ч)

 

ДЛЯ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО:          - Число

 

2 Б

 
ДЛЯ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО:        - Число

 - Род

5.      Каким членом предложения является?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2в.doc

ОБРАЗЕЦ

МОРФОЛОГИЧЕСКОГО   РАЗБОРА   ГЛАГОЛА

  1. Жаворонок (что делает?)   вьётся – глагол, обозначает действие.
  2. Н.ф. – виться
  3. Постоянные признаки:

-        возврат;

-        несовершенный вид;

-        2 спр.;

-        непереходный.

  1. Непостоянные признаки:

-        изъявительного наклонения;

-        настоящее время;

-        ед.ч.;

-        3 л.

  1.  Жаворонок (что делает?)   вьётся.

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

I спр.

II спр.

Брить, стелить

 

все  остальные  гл.  на  -ать, - еть, - уть, -чь   

 и т.д.

все глаголы  на   – ить, кроме брить, стелить

7 глаголов на      – еть:   терпеть, вертеть, видеть, ненавидеть,

                                     зависеть, обидеть, смотреть.

4 глагола на        – ать:     гнать, дышать, держать, слышать.

ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ

I спр.

II спр.

-    у, (-ю), - ешь, (-ёшь),

-    ет, (-ёт), -ете, (-ёте),

-   ем, (-ём), -ут, (-ют).

-у, (-ю),

2в

 
-ат, (-ят), - ит, - ите

-ишь, - им

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2г.doc

СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

2 Г

 
 


  1. Общее грамматическое назначение (предмет).
  2. Н.ф. (И.п.,   ед.ч.)
  3. ПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

-        собственное  или  нарицательное;

-        одушевленное  или  неодушевленное;

-        род;

-        склонение.

П О М Н И!    определяется по н.ф. (И.п., ед.ч.,)!

1 скл.

сущ.   ж.р.   и   м.р.   с     а  ,      я .  

2 скл.

сущ.   м.р.   с       и   ср.р.   с       о ,      е.  

3 скл.

сущ.   ж.р.   с         и  с    Ь     на конце

  1. НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

-        число;

-        падеж;

П О М Н И!

И.п.

кто?  что?

Р.п.

кого?  чего?                        (НЕТ)

Д.п.

кому?  чему?                      (ДАМ)

В.п.

кого?  что?                         (ВИЖУ)

Т.п.

кем?   чем?                         (ДОВОЛЕН)

П.п.

о ком?   о чем?                   (ДУМАЮ)

  1. Каким членом предложения является.

 

О Б Р А З Е Ц

Рыбки перегрызли зубами стебель3.

 

  1. Перегрызли (что?) стебель – имя сущ. – предмет.
  2. Н.ф.  стебель.
  3. Постоянные признаки:

-        нариц.;

-        неодуш.;

-        м.р.;

-        2 скл.

  1. Непостоянные признаки:

-        ед.ч.;

-        В.п.

  1. Перегрызли  (что?)   стебель – дополнение .
Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@2д.doc

СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО

 

  1. Общее грамматическое значение (признак предмета).
  2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род).
  3. ПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ: разряд (качественное, относительное или притяжательное).

КАЧЕСТВЕННЫЕ

ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ

Сочетаются со словом очень, имеют краткую форму, образуют степень сравнения.

Указывают на то, что предмет имеет отношение к другому предмету, связан с ним.

Указывают на принадлежность кому – или чему-нибудь.

  1. НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ:

-        полная или краткая форма;

-        степень сравнения;                      ТОЛЬКО У КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

-        число;

-        род (в единственном числе);

-        падеж.(ТОЛЬКО В ПОЛНОЙ ФОРМЕ)

  1. Каким членом предложения является

                                                              О Б Р А З Е Ц

  1. жизни какой? – ясной. Ясной – имя прилаг., обозначает признак предмета.
  2. Н.ф. – ясный.
  3. Пост. признаки:

-        качественное.

  1. Непост. признаки:

-        полная форма;

-        ед.ч.;

-       

2 Д

 
жен.р.;

-        рож. пад.

  1. жизни (какой?) – ясной - определение.
Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3а,б.doc

3 А

 
 


КАК  БЫСТРО  НАЙТИ  ПРИЧАСТИЕ

 

 

1. Относятся к существительным или местоимениям.

 

 

2. К причастиям можно задать два вопроса:

·        какой?

·        что делающий (что сделавший?)

 

 

3. Причастие можно заменить сочетанием «тот, который что-то делает»:

·        отдыхающий – тот, который отдыхает;

·        разбитая – та, которую разбили), а прилагательное – синонимом.

 

 

4. Причастия имеют особые суффиксы, при помощи которых они образуются от глаголов:

 

- ущ-(ющ-);  -ащ-(-ящ-); -ем-(ом-); -им-; -вш-; -ш-;

 

-нн-; -енн-; -т-.

 

 

 

3 Б

 
ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ

 

Причастия  наст.t.   образуются  от   гл.наст. t,

выбор суффикса зависит от спряжения глагола.

 

                                                        1спр.    -ущ-(-ющ-);

действительные причастия

наст. t.                                            2спр.    -ащ-(-ящ-).

 

                                                        1спр.    -ем-(-ом-);

страдательные причастия

наст. t.                                             2спр.    -им-.

 

Причастия  прош. t.   образуются от   Н.ф.гл. 

 

                                                         -вш-; 

действительные причастия

прош. t..                                           -ш-.

 

                                                          -нн- только от гл. на –ать-(-ять-);

страдательные причастия              -енн- только от гл. на –ить-;

прош.t.                                               -т-.

 

ПОМНИ!

 

 

1. Действительные причастия наст.t. образуются только от гл. несовершенного вида.

2. Страдательные причастия наст.t. образуются только от переходных глаголов несовершенного вида.

3. Страдательные причастия прош.t. образуются только от переходных глаголов (те гл., которые могут сочетаться с существительным или местоимением в В.п. без предлога.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3в.doc

3 В

 
 


СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА

ПРИЧАСТИЯ

 

 

1 .Часть речи, общее значение.

 

        - Н.ф. (м.р., ед.ч., И.п.);

        - образование причастия.

 

2. Постоянные морфологические признаки:

 

        - возвратное (есть –ся  (-сь)) или невозвратное (нет-ся(-сь));

        - действительное или страдательное;

        - вид (соверш. или несоверш.);

        - время (наст.t. или прош.t.).

 

3. Непостоянные морфологические признаки:

 

        - полная или краткая форма (только у страдательных причастий);

        - падеж ( только у причастий в полной форме);

        - число;

        - род (только в ед.ч.).

 

4. Синтаксическая роль.

 

ПОМНИ!

 

 

Действительные причастия обозначают признак того предмета, который сам производит действие (летящий шарик – тот, который летит сам).

 

Страдательные причастия обозначают признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета (утомлённый путник – тот путник, которого кто–то или что-то утомило).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3г.doc

3 Г

 
 


ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА

ПРИЧАСТИЯ

 

1. Путник  (Какой? Что сделавший?)  утомлённый – особая форма глагола – причастие, обозначает признак предмета по действию.

Утомить + ённ  ( ый )      утомлённый

 


Н.ф. – утомлённый

 

 


2. Пост. признаки:

   -невозр.;

   -страдат.-е;

   -соверш.вид;

   -прош.время.

 

 

3. Непост. признаки:

   -полная форма;

   -И.п.;

   -ед.ч.;

   -м.р.

 

 

4. Путник (какой?) утомлённый.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@3д.doc

3 Д

 
 


СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ДЕЕПРИЧАСТИЯ

 

1. Часть речи, общее значение.

Глагол, от которого образовано деепричастие, и суффикс деепричастия.

2. Морфологические признаки:

    - вид;

3. Синтаксическая роль.

 

ОБРАЗЕЦ   МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ДЕЕПРИЧАСТИЯ

 

Кони скакали, прижав уши.

 

1. Скакали (что сделав?) прижав – особая форма глагола – деепричастие, обозначает добавочное действие.

 


Прижать + в      прижав

 


2. Морфологические признаки:

   -соверш.вид.

3. Скакали (как?) прижав

 

 

! ДЕЕПРИЧАСТИЯ ОБРАЗУЮТСЯ ОТ ГЛАГОЛОВ С ПОМОЩЬЮ

 

СПЕЦИАЛЬНЫХ СУФФИКСОВ: - А (-Я),  - ВШИ, - ШИ, - УЧИ, - ЮЧИ; 

 

! ДЕЕПРИЧАСТИЕ – НЕИЗМЕНЯЕМАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА, ПОЭТОМУ

 

НЕ ИМЕЕТ ОКОНЧАНИЯ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4а.doc

4 А

 
РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ

 

 

1. Личные (я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.)

 

2. Возвратное (себя) указывает на подлежащее.

 

3. Притяжательные (мой, твой, наш, ваш, свой) обозначают принадлежность предмета лицу.

 

4. Указательные (этот, тот, таков, этакий, столько) указывают на предмет, признак, количество.

 

5. Определительные (сам, самый, весь, всякий, каждый, иной) указывают на степень качества, степень полноты охвата предмета.

 

6. Вопросительно – относительные (кто, что, какой, каков, который, сколько, чей) в составе вопросительных предложений или связывают части сложного предложения.

 

7. Отрицательные (никто, ничто, ничей, никакой, нисколько, некого, нечего) обозначают отсутствие предмета или признака.

 

8. Неопределённые (некто, нечто, некоторый, некий, несколько, кто – то, что – то, какой – то, чей – то, сколько – то, кто – либо, что – либо, какой – либо, какой – нибудь, что – нибудь, сколько – нибудь, чей – нибудь, кое – кто, кое – что, кое – какой, кое – чей) указывают на неопределённые, неизвестные предметы, признаки, качества предметов.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4б.doc

СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА МЕСТОИМЕНИЯ

 

1. Часть речи, значение (указывает на предмет, признак, количество, не называя его).

 

2. Н.ф. (именительный падеж)

 

3. Постоянные морфологические признаки:

-разряд по значению.

 

4. Непостоянные морфологические признаки:

-число;

-род;                 если есть.

-падеж.

 

5. Синтаксическая роль.

 

 

 

ОБРАЗЕЦ  МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА МЕСТОИМЕНИЯ

 

 

Мы не видели его уже много лет.

 

1. Не видели (кого?) его – местоимение, указывает на лицо, не называя его.

 

2. Н.ф. он.

 

3. Пост. признаки:

-личное

4. Непост. признаки:

- ед.ч.,

- м.р.,

- Д.п.

 

4 Б

 
5. Не видели (кого?) его.                                    

 

                                             

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4в.doc

РАЗРЯДЫ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

 

по строению

 

 


простые

 

сложные

 

составные

состоят из одного слова, имеют один корень

 

образуются путём сложения          +    

 

состоят из двух и более слов

семь, одиннадцать

 

пятьдесят, шестьсот

 

сто двадцать,

две тысячи пять

 

                                           по значению

 

 


количественные (сколько?)

        

 

                порядковые

 

целые

обозначают целые числа

дробные

состоят из двух частей: числителя и знаменателя

 

собирательные

обозначают совокупность предметов

 

4 В

 
(какой, который по счёту?)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4г.doc

4 Г

 
СКЛОНЕНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

 

 
 


I  Количественные

1.Целые

От 5 до 20 и 30 как существительные 3 склонения

 

И.п., В.п.

      восемь

Р.п., Д.п., П.п.

      восьми

Т.п.

      восемью

 

40,  90, 100  И.п.. В.п. -, Р.п., Д.п., Т.п., П.п.

 

от 50 до 80,

 

от 500 до 900,

 

200, 300,400

 

 

Склоняются обе части!

И.п. шестьдесят

Р.п. шестидесяти

Д.п. шестидесяти

В.п. шестьдесят

Т.п. шестьюдесятью

П.п. шестидесяти

триста

трёхсот

трёмстам

триста

тремястами

трёхстах

 

Помни!

В составных числах склоняются все слова!

2.Дробные изменяются обе части!

Числитель изменяется как количественное числительное

Знаменатель изменяется как прилагательные во мн.ч.

 

 

2/5

 

И.п.   две пятых

Р.п.    двух пятых

Д.п.   двум пятым

В.п.    две пятых

Т.п.    двумя пятыми

П.п.    двух пятых

 

Помни!

полтора, полтораста – И.п.,  В.п.

полутора, полутораста – Р.п., Д.п., Т.п., П.п

 

3. Собирательные  изменяются   как прилагательные мн.ч.

 

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

пятерых

пятерым

пятерых

пятерыми

пятерых

зелёных

зелёным

зелёных

зелёными

зелёных

их

им

ых

ими

их

 

Помни!

оба (обе)

в муж. и ср. роде

обо…

 

в ж. роде

обе…

 

II  Порядковые числительные изменяются по падежам, НО изменяется только последнее слово!

 

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

две тысячи

две тысячи

две тысячи

две тысячи

две тысячи

две тысячи

седьмой

седьмого

седьмому

седьмой

седьмым

седьмом

( год)

( года)

( году)

( год)

( годом)

( годе)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@4д.doc

4 Д

 
СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО  РАЗБОРА

ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

 

1.Часть речи, общее значение (число или порядок при счёте)

 

2.Н.ф. (именительный падеж)

 

3.Постоянные морфологические признаки:

-количественное или порядковое;

-простое, сложное или составное.

 

4.Непостоянные морфологические признаки:

-падеж;

если есть.

 
-число;

-род.

 

5.Синтаксическая роль.

 

ОБРАЗЕЦ  МОРФОЛОГИЧЕСКОГО  РАЗБОРА

ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

 

В две тысячи шестом году мы пошли в шестой класс.

 

1. В году (каком?) две тысячи шестом – имя числительное, обозначает порядок при счёте.

 

2. Н.ф. две тысячи шестой

 

3. Пост. признаки:

-порядковое;

-составное.

 

4. Непост. признаки:

-П.п.;

-ед.ч.;

-м.р.

 

5. Пошли (когда?) в две тысячи шестом году.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5 Б.doc

5 Б

 
СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ПРЕДЛОГА

 

  1. Грамматическое назначение (выражает грамматические отношения между словами).
  2. Производный или непроизводный.
  3. Простой (состоит из одного слова) или составной (состоит из нескольких слов).

 

ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ПРЕДЛОГА

Мы встретились возле  дома.

1.      Встретились (возле чего?) возле дома. Возле – предлог, связывает по смыслу слова в предложении.

2.      Производный – возник в результате перехода из наречия возле.

3.      Простой.

 

 

Предлог служебная часть речи, которая выражает зависимость 
существительных или заменяющих их местоимений от других слов 
в словосочетании и предложении, например:

 

 Предлог входит в падежный вопрос:                            

                        Где?                                                                   впереди чего?                                                          
                                  
нареч.                         предлог           

Петя шёл        впереди.   Петя шёл    впереди            группы.   

 

!    Помни  разряды предлогов

 

Непроизводные предлоги

(они  не образованы от других частей речи)

Производные предлоги

(возникли в результате перехода из 
самостоятельных частей речи)

без, в, для, до, за, между, из-за, через и др. 

из существительных: ввиду, вследствие, в случае, при условии, при помощи и др.; 
из деепричастий
:             погодя, спустя, начиная с, не считая, благодаря  и др.; 
из наречий:                     около, после, возле, вдоль по, вдали от, мимо, навстречу и др. 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5А.doc

5 А

 
СХЕМА МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА НАРЕЧИЯ

 

  1. Общее грамматическое назначение (обозначает признак действия или признак другого признака).
  2. Н.ф. (указывается только если наречие в сравнительной или превосходной степени сравнения)
  3. Разряд по значению.
  4. Степень сравнения (если есть)
  5. Синтаксическая роль.

 

ОБРАЗЦЫ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА НАРЕЧИЙ

  1. Высоко3 к небу коршун взвился.

1. Взвился (как?) высоко – наречие; обозначает признак действия.

2. –

3. Наречие образа действия.

4. –

5. Взвился (как?) высоко – обстоятельство.

 

  1. Он вьётся выше3.

1. Вьётся (как?) выше - наречие; обозначает признак действия.

2. Н.ф. –высоко.

3. Наречие образа действия.

4. Сравнительная степень, простая форма.

5. Взвился (как?) высоко – обстоятельство.

! П О М Н И  РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ

 

РАЗРЯД

 

ВОПРОСЫ

ПРИМЕРЫ

образа действия

как? каким образом?

 

хорошо, плохо, быстро, медленно, тихо, громко, пешком, верхом и т.п.

времени

когда? с каких пор?

до каких пор? как долго?

вчера, сегодня, скоро, летом, давно, вечером, теперь и т.п.

места

где? куда? откуда?

 

слева, везде, вверху, позади, издали, вблизи и т.п.

причины

почему? отчего?

 

поневоле, поэтому, со зла, сгоряча, сослепу и т.п.

цели

зачем? с какой целью? для чего?

 

назло, затем, нарочно, специально и т.п.

меры и степени

сколько? во сколько? насколько?

в какой степени? в какой мере?

досыта, весьма, очень, вполне, почти, едва-едва, дважды и т.п.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5В.doc

СОЮЗ служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте. 

 

СОЮЗЫ

по строению

 

 


ПРОСТЫЕ

(ОДНОСЛОВНЫЕ)

 а, и, чтобы, если   и т. п.; 

 

 

 

        СОСТАВНЫЕ

 (НЕОДНОСЛОВНЫЕ) потому что, как будто, то есть   и т. п.   

 

                по значению

 

 


СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ

 

служат для связи  однородных членов предложения и равноправных по смыслу  простых предложений в

составе сложного

 

 

      

 ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ

связывают  простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. 
В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно  поставить вопрос.
 

5 В

 
 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5Г.doc

5 Г

 
РАЗРЯДЫ СОЮЗОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ

 

 

По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

В свою очередь, сочинительные союзы разделяются на три разряда, а подчинительные – на восемь.

 

 

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

соединяют части сложноподчиненного предложения

Соединительные: 

 

и, да (= и), не только… но и,  как… так и, не столько … сколько, также, тоже, и…и, ни…ни, как…так и

 

 

Изъяснительные:

что, чтобы, будто и др.

Временные:

когда, лишь, едва и др.

Целевые:

чтобы, дабы, с тем чтобы и др.

Противительные: 

           

а, но, да (= но), зато, однако,

однако же, все же

Условные:

если, если бы, раз и др.

Уступительные:

хотя, хоть, пускай и др.

Сравнительные:

как, как будто, словно и др.

Разделительные: 

или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то

 

Причинные:

так как, потому что, ибо и др.

Следственные:

так что

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@5Д.doc

5 Д

 
РАЗРЯДЫ ЧАСТИЦ

 

 

ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ

 

ОБРАЗУЮТ ФОРМУ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ

БЫ, Б

 

Почитал бы ты книгу.

ОБРАЗУЮТ ФОРМУ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ

ПУСТЬ, ПУСКАЙ, ДАВАЙ, ДА

 

Пусть он расскажет.

 

ВЫРАЖАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ЧУВСТВА

 

ОТРИЦАНИЕ

НЕ, НИ

Он сегодня не приедет.

ВОПРОС

А, ЛИ (ЛЬ), НЕ ... ЛИ, НЕУЖЕЛИ, РАЗВЕ, ЧТО ЗА, ЧТО, ЧТО ЛИ, КАК

Разве он был на собрании? Что это за книга?

ВОСКЛИЦАНИЕ

ЧТО ЗА, КАК, НУ И

Что за фамильярность!

УКАЗАНИЕ

ВОН, ВОТ, А ВОН, А ВОТ, ЭТО

Вот как все обернулось.

УТОЧНЕНИЕ

ИМЕННО, ТОЧНО, ПОЧТИ

Что именно сказал Данил?

УСИЛЕНИЕ

ДАЖЕ, ДАЖЕ И, ВСЁ-ТАКИ, ВЕДЬ, ТОЛЬКО, ЛИШЬ, ЖЕ  и др.

А ведь он был прав. Он же и выиграл.

УТВЕРЖДЕНИЕ

ДА, ТОЧНО, ТАК,

Да, он сказал правду.

СОМНЕНИЕ

ВРЯД ЛИ, ЕДВА ЛИ, АВОСЬ

ВЫДЕЛЕНИЕ, ОГРАНИЧЕНИЕ

ТОЛЬКО, ЛИШЬ, ЛИШЬ ТОЛЬКО, ПОЧТИ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6А.doc

 
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

 

Словосочетание – это сочетание двух или более самостоятельных слов, связанных между собой грамматически и по смыслу.

Словосочетаниями не являются:

  • грамматическая основа предложения
  • однородные члены предложения
  • предлог + слово
  • союз + слово

 

ТИПЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ   СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ

 

КАКОЙ ЧАСТЬЮ РЕЧИ МОЖЕТ БЫТЬ ЗАВИСИМОЕ СЛОВО

КАКОЙ ВОПРОС ЗАДАЁТСЯ К ЗАВИСИМОМУ СЛОВУ

СОГЛАСОВАНИЕ

при изменении главного слова изменяется зависимое

морской берег, читающая молодежь, первый снег, мой дом

прилагательное, причастие, порядковое числительное, некоторые разряды местоимений

какой? чей?

Вопросы могут изменяться по падежам!

УПРАВЛЕНИЕ

при изменении главного слова зависимое не меняется

помогать отцу, читать книгу, ходить в школу

существительное или местоимение в косвенном падеже с предлогом или без

вопросы косвенных падежей (кого? чего? – о ком? о чем?)

Помни! Предложно-падежная форма существительного может быть обстоятельством, поэтому к этим формам задаются вопросы обстоятельства

ПРИМЫКАНИЕ

зависимое слово – неизменяемая часть речи

внимательно слушать, идти не оглядываясь, яйцо всмятку

Инфинитив,  деепричастие,  наречие,  притяжательные местоимения (его, ее, их)

что делать? что сделать? что делая? что сделав? как? где? куда? откуда? когда? зачем? почему?  чей?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6Б.doc

6 Б

 
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО

Подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи.

Отвечает на вопросы  КТО? ЧТО?

Подлежащим могут быть:

 

СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ (ЧАСТЬ РЕЧИ)

ПРИМЕР

Существительное

Дерево качалось на ветру.

Прилагательное

Добрый зла не помнит.

Глагол

Дышать – значит жить.

Местоимение

Он купил мороженое.

Числительное

Семь – число Христа.

Причастие

Прошлое является достоянием истории.

Наречие

Счастливое завтра делается трудом.

Цельное словосочетание

Трое из вас пишут грамотно.

Междометие

Далече грянуло «Ура»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6В.doc

 
ВИДЫ СКАЗУЕМЫХ

1. ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ

2. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ

3. СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ

выражается гл. в форме одного из накл.  

Но могут быть и такие случаи…

1. Оба глагола имеют одинаковую форму, но один указывает на форму, другой на действие (Пойду погуляю в саду).

2. Глагол+ взять и (Он взял да и ушёл совсем).

3. Усиление значения (Ждём не дождёмся весны).

4. Неопределённая форма сочетается с личной того же глагола с частичкой не (Он сам работать не работает).

5. Содержит оборот для выражения длительности или интенсивности действия (Он только и делает, что читает).

6. Повторение глагола для обозначения длительности действия (Еду, еду в чистом поле).

7. Повторение глагола с частичкой так (Спел так спел).

8. Глагол дополнен частичкой знай, знай себе (А он знай себе посмеивается).

9. Глагол + частичка было (Он было задумался)

10. Сложное будущее время глагола несов. вида (буду радоваться).

11. Глагол с частичками ДА, НУ, ЖЕ. (Сделал же ты это).

12. Фразеологический оборот (Он стоял столбом).

вспомогательный глагол или краткое прилагательное + инфинитив

Вспомогательный глагол – выражает грамматическое значение сказуемого.

Неопределённая форма глагола – выражает основное смысловое значение глагола.

 

Вспомогательные глаголы:

1.  Протекание действия: начал, стал, пустился, кончил, бросил, перестал, пытался, осмелился, посмел, умел, мог(Я начал спускаться).

 

2. Желание, возможность: обещал, собирался, обязался, намеревался, желал, хотел, старался, стремился, решил, вздумал, продолжал, взялся (Он решил путешествовать)

 

3. Фразеологический оборот не имею намерения вредить вам).

Глагол-связка  + именная часть

Именная часть может быть выражена:

существ., прилаг., числит., местоим., прич., кратким прилаг ., и прич., сравн. степенью прилаг., наречием

 

Глагол –связка:

 

1.  Глагол со значением движения, положения в пространстве: приехать, прийти, вернуться, стоять, сидеть
(Она сидела задумчивая).

 

2. Глаголы с ослабленным лексическим значением: стать, становиться, делаться, казаться, являться, считаться, называться

(Девочка казалась весёлой).

 

3. Глагол-связка в нулевой форме: быть в наст. вр. отсутствует (нулевая связка), появляется в прош. вр. и в буд. вр.

(Молодой человек весёлый.

Молодой человек был весел)

4. Обороты типа:

Хотел стать пожарным. Может быть мужем.

Неделимое словосочетание (Море стало чернее ночи).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6Г.doc

6 Г

 
ВИДЫ ОДНОСОСТАВНЫХ    ПРЕДЛОЖЕНИЙ

 

 

Вид

Значение. Форма

Метод
подстановки

Примеры

1

Назывное

Главный член предложения –

подлежащее.

-

Вечер.
Раннее утро. Берег реки.

2

Определённо-
личное

Действующее лицо мыслится 
определённо. Глагол-сказуемое
стоит в 1 и 2 л. в наст. или буд. вр.
изъявит. и повел. накл.

Мест.: Я, ТЫ,
МЫ, ВЫ.

Расскажу тебе всё при встрече.
Скоро пойдём на прогулку.
Идите скорее сюда!
Убери за собой.

3

Неопределённо-
личное

Действующее лицо мыслится 
неопределённо.
Глагол-сказуемое
стоит в 3 л. мн. ч. наст. и буд. вр.;
повел. накл., мн. ч. прош. вр.;
мн. ч. условного накл.

Мест.: ОНИ,
ВСЕ

За стеной играют на рояле.
Почту ещё не приносили.
Могли бы сделать и лучше

4

Обобщённо-
личное

Действующее лицо мыслится 
обобщённо (все, любой, каждый).

Обычно:
Мест.: ТЫ,
ОНИ, ВСЕ.

На деньги ума не купишь.
Цыплят по осени считают.

5

Безличное

Действующее лицо не мыслится,
нет производителя действия.
Главное – совершаемое действие.

(Состояние природы, ………………………………...)

-

Вечереет. Подморозило.
С деревьев капало.
Вам не видать таких сражений.
Под снегом можно найти цветы.
У меня не прибрано.
Денег у него нет, не было и не будет.

Но: Вечер тихий, тёплый. – двусоставное предложение.
Река вышла из берегов. Забурлила, широкой грязной полосой растеклась по равнине. – неполное предложение (подлежащее восстанавливается из контекста).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@6Д.doc

6 Д

 
ЗНАЧЕНИЯ ВВОДНЫХ СЛОВ (СЛОВОСОЧЕТАНИЙ, ПРЕДЛОЖЕНИЙ)

 

Уверенность

без сомнения, безусловно, конечно, разумеется и др.

Неуверенность

вероятно, кажется, возможно, по-видимому, видимо, может быть

Различные чувства

к счастью, к сожалению, на радость, к восхищению

Порядок явлений, мыслей и связь между ними

во-первых, во-вторых, итак, следовательно, значит, таким образом, например и др.

Оценку стиля высказывания, способа выражения мысли

говоря иначе, говоря короче, мягко говоря, прямо скажем, другими словами, как говорится и др.

Указывают источник высказывания

по слухам, по словам, по-моему, как говорят и др.

 

! НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ВВОДНЫМИ И НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗНАКАМИ ПРЕПИНАНИЯ СЛОВА:

вдруг, авось, только, будто, как будто, вряд ли, якобы, ведь, именно, даже, едва ли, якобы, почти, непременно, как раз, обязательно, вот, все-таки и др.

! Слова НАКОНЕЦ, ЗНАЧИТ, ОДНАКО могут быть или не быть вводными:

 

ЯВЛЯЕТСЯ ВВОДНЫМ (ВЫДЕЛЯЕТСЯ ЗАПЯТЫМИ)

НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВВОДНЫМ (НЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ЗАПЯТЫМИ)

                                                                                 Наконец

= еще, показывает отношение говорящего к событиям или обозначает порядок мыслей:

Глеб принес, наконец, обещанную книгу.

=«напоследок», «после всего», «в результате всего»

Наконец он проснулся.

                                                                                 Значит

=следовательно:

Успеем вернуться к вечеру, значит, сможем хорошо выспаться.

=означает:

Для Володи автомобиль значит больше, чем средство передвижения.

                                                                                  Однако:

стоит в середине предложения:

Петр, однако, решил поступить по-своему.

стоит в начале предложения (= но):

Однако Петр решил поступить по-своему.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@7а.doc

 
СХЕМА РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ

 

Разобрать слово по составу значит найти и выделить в слове все значимые морфемы ( приставку, корень, суффикс,окончание).

 

1.  Выдели окончание  

Измени форму слова (существительное, прилагательное, местоимение, числительное - по падежам, глагол по лицам). То, что изменяется, и будет окончанием.

П О М Н И!   наречия, деепричастия не изменяются, а значит не имеют окончания!

2. Выдели основу – часть слова без окончания

3. Выдели корень  (подбери 2-3 однокоренных слова, относящихся к разным частям речи. Корень - их общая часть)

4. Выдели суффикс  (подбери 2-3 слова с таким же суффиксом, определи его значение)

5. Выдели приставку (подбери 2-3 слова с такой же приставкой, определи её значение)

 

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ

Образец  разбора  слова  по  составу

 

СХЕМА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАЗБОРА У

 

1. Дать толкование лексического значения анализируемого слова.

2. Сравнить состав анализируемого слова с однокоренными; выявить ту часть (или части) слова, с помощью которой оно образовалось.

3. Определить, от чего образовано слово

4. Определить, с помощью чего образовано и способ образования

ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ

1. Писатель – человек, занятый написанием чего-либо

2. Писатель –  писа ть; -тель

3. От исходной части слова  писатель  писа

4. При помощи суффикса - тель  - способ образования - суффиксальный

ОБРАЗЕЦ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАЗБОРА

 


Писатель            –  писа ть + тель - способ образования - суффиксальный

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@7б.doc

 
СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ

 

 

 


ПРИСТАВОЧНЫЙ                                                                                                          СУФФИКСАЛЬНЫЙ

         

                                                            

          +                     …                                                                                                                     +                     …                                                                                                 

 

 


ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ              БЕССУФФИКСНЫЙ

                                                                                                                                              СЛОЖЕНИЕ

 


          +              +                   …                        ………..               ………..      

 

 

 

 

                                  НЕМОРФОЛОГИЧЕСКИЙ

                                                                                                   С соединительной                        Без соединительной

             (переход из одной части речи в другую)                       гласной                                                 гласной

                                                                                                                        

      прилагательное             существительное          

                                                                                                       +е (о)                    …                          +                    …

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@7В.doc

ЧЕРЕДОВАНИЯ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ

 

Чередование

Корни

Примеры

ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ

о//а

- позд -  // -пазд -

опоздать-опаздывать

- коп -  // - кап -

копать-выкапывать

-спор -  // - спар -

спорить - оспаривать

- кос -  // - кас -

коснуться-касаться

- лож -  // - лаг -

изложение –излагать

- рос -  // - раст - // - ращ-

росли – расту- выращивать

- гор-  // - гар -

загореть-загар

е//и

- бер-  // - бир -

соберу-собирать

- пер-  // -пир -

запереть-запирать

- мер-  // - мир-

замереть - замирать

- дер-  // -дир -

удеру-удирать

- блест-  // - блещ-// -блист -

блестеть-блещет-блистать

- стел-  // -стил -

расстелить-расстилать

- сед-  // -сид -

седло-сидеть

- тер-  // - тир-

затереть-затирать

ЧЕРЕДОВАНИЕ СОГЛАСНЫХ

к  // ч

к  // ч // ц

х  // ш

г  // ж

г  // ж // з                       

т  // ч // щ

д  // ж

д  // ж // жд

з  // ж

с  // ш

т  // щ

ск  // ст // щ

б  // бл 

в  // вл

п  // пл

м // мл

ф //фл

река-речка

казак-казачий-казацкий

ухо-ушной

снег-снежинка

друг-дружеский-друзья

свет-свеча-освещение

обида-обижаться

водитель-вожу-вождение

указать-укажет

просить-прошу

прекратить-прекращу

блеск-блещу-блещет

любить-люблю

ловить-ловлю

купить-куплю

сломить-сломлю

графа-разграфлю

ЧЕРЕДОВАНИЕ  Е и О С НУЛЁМ ЗВУКА

Надорвать-надрывать (о//нуль звука), сон – сна (о//нуль звука), пучок – пучка

 


(о//нуль звука),  день – дня (е//нуль звука), испанец –испанца (е//нуль звука)

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Учебное пособие "Схемы разборов и справочные материалы по русскому языку для учащихся 5-7 классов. (УМК М.М. Разумовской)""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ СХЕМЫ РАЗБОРОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УМК Разумовской@SEP@ОГЛАВЛЕНИЕ.doc

ОГЛАВЛЕНИЕ

 


   ЗВУКИ   РЕЧИ

   ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЧЛЕНАМ

  СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

 СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

  СХЕМА   МОРФОЛОГИЧЕСКОГО   РАЗБОРА   ГЛАГОЛА

  ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО   РАЗБОРА   ГЛАГОЛА

  СХЕМА  И ОБРАЗЕЦ МОРФОЛОГИЧЕСКО