Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №28
Азбука здоровья, или как
сохранить красивую улыбку
Разработала:
Баженова Лариса
Александровна
учитель
начальных классов
МАОУ СОШ №28
Березники, 2015
Раздел «Я
и моё здоровье».
Тема: Азбука здоровья, или
как сохранить красивую улыбку.
Цель: Сохранение и укрепление
здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Познакомить учащихся со
строением зубов и правилами ухода за зубами.
2. Развивать внимание, память,
речь.
3. Воспитывать аккуратность,
ответственность.
Оборудование:
·
Зубные
щётки, карточки с нарисованными лицами, фломастеры, аудиозапись песни «Улыбка».
I.
Организационный
момент.
II.
Сообщение
темы и цели урока.
Сегодня мы с вами поговорим об очень
важном для нашего организма. А о чём пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:
Полон хлевец белых овец.
(зубы)
- Верно. А для чего нам нужны зубы?
- Сегодня мы поговорим о том, как
сохранить здоровые зубы и красивую улыбку. (Слайд)
III. Беседа по теме урока.
У человека зубы вырастают два
раза. Первые – временные, их ещё называют молочными зубами, их 20. Вторые
постоянные, их от 28 до 32. Временные зубы меняются на постоянные. Смена зубов
– естественный процесс, который происходит у всех людей, и не надо этого
бояться.
IV. Практическая работа.
Возьмите зеркало и рассмотрите свои
зубы. Чем отличаются молочные зубы от постоянных?
- Постоянные больше по размеру.
- Временные бело-голубоватого
цвета.
- Это отличия. А сходство спрятано
внутри. Оказывается, строение молочных и постоянных зубов одинаковое. Давайте
рассмотрим схему внутреннего строения зуба и назовём его части. ( Работа по
слайду).
- коронка – часть зуба, которая
видна в полости рта;
- корень – часть зуба, которая
располагается в челюсти;
- шейка – часть зуба, которая
располагается между коронкой и корнем; она покрыта десной.
Итак, мы знаем, как устроены наши
зубы. Как вы думаете, для чего нужны эти знания? О сохранении какой части зуба
мы должны заботиться в первую очередь?
V. Анализ ситуации.
В небе солнышко
светило, Слёзы горькие глотает,
На лугах цвели
цветы, Рот закрыла и молчит.
Веселились дети
лихо, Ей сочувствуют подруги,
Развлекались, как
могли. Утешают от души:
Только Кате не до
смеха: Не грусти, забудь о зубе,
У неё во рту
«потеха», Нас попробуй – рассмеши…
Заболел молочный
зуб, Только как же тут забыться,
Рот «подушечкой» припух. Боль
мешает ей играть,
Наша Катя не
играет, Молоточком злым стучится,
На качели не
бежит, Как помочь её унять?
- Как вы думаете, почему заболел зуб
у Кати? (Зуб повреждён, в нём появилась дырочка.)
- Почему появилось повреждение?
(Слайд)
- Что вы предпринимаете, когда у вас
болит зуб?
VI. Оздоровительная минутка
(практикум).
Дети имитируют движения, которые
выполняют при чистке зубов.
VII. Гигиена зубов.
- Как надо ухаживать за зубами?
- Кто знает, что необходимо иметь
каждому человеку, для ухода за зубами?
- Как правильно чистить зубы? (
Слайд)
·
Разучивание
стихотворения.
Как поел, почисти
зубки. Помни правило такое:
Делай так два раза в
сутки. К стоматологу идём
Предпочти конфетам
фрукты, В год два раза на приём.
Очень важные
продукты. И тогда улыбки свет
Чтобы зуб не
беспокоил, Сохранишь на много лет!
·
Полезные
советы.
(Слайд)
VIII. Итог урока.
У вас на столах лежат маски. Лица у
них какие-то безликие, чего-то не хватает в них? (Улыбки.)
Давайте оживим эти лица. А чтобы нам
работалось веселей, включим музыку (звучит песня «Улыбка»). Дети оживляют
маски.
Итак, ваши маски ожили. Посмотрите,
как светло и весело от ваших улыбок в классе.
Если только
рассмеяться,
То настанут чудеса –
От улыбок прояснятся
И глаза, и небеса.
Ну-ка, взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.