Учебно-тематическое планирование по технологии 7 класс

МОУ «Веневский центр образования №2»

Согласовано                                                     «Утверждаю»

На методическом объединении                            директор МОУ ВСОШ №2

__________________2017г.                                   _______________________

Руководитель методического                                            /Петрушин С.Ю./    

Объединения ______________

                         / Захарова Н.В. /

Рабочая программа

по технологии

для 7 неделимого класса

на 2017/2018 учебный год

Разработчик программы

Учитель технологии первой категории

Морозова Елена Евгеньевна

2017год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2010 г. и авторской рабочей программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под . ред. В.Д. Симоненко - 2011 г.

В соответствии с требованиями ФГОС  рабочая программа по технологии реализует деятельностный подход, который предполагает отказ от репродуктивных форм работы в пользу активного включения учеников в самостоятельную познавательную деятельность.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5 неделимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных  умений и навыков, универсальных  способов   деятельности и ключевых компетенций: коммуникативных, социокультурные, ценностно – смысловые, информационные, культуроведческие и природоведческие, здоровьесберегающие, учебно-познавательные.

            При изучении технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

     Личностные результаты освоения обучающимися предмета «Технология»:

Ø    формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

Ø    проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

Ø    формирование  ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

Ø    самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах;

Ø    развитие трудолюбия и ответственности за  результаты  своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

Ø    осознанный   выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории  образования на базе  осознанного

ориентирования в мире профессий  и профессиональных предпочтений  с учётом устойчивых познавательных

интересов, а так же на основе  формирования уважительного отношения к труду;

Ø формирование коммуникативной компетентности в общении  и сотрудничестве  со  сверстниками;   

Ø    формирование   основ   экологической   культуры,   соответствующей  современному  уровню экологического    мышления;   бережное  отношение к природным и  хозяйственным ресурсам;

Ø    развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные  результаты  освоения учащимися предмета «Технология»:

Ø    самостоятельное  определение   цели своего обучения,  постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

Ø    комбинирование  известных  алгоритмов технического и  технологического творчества   в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поисковых решений проблемы;

Ø формирование и развитие  компетентности в области использования информационно-коммуникационных

    технологий (ИКТ);

Ø     выбор для решения познавательных и коммуникативных  задач  различных источников   информации, включая 

    энциклопедии, словари, Интернет- ресурсы и другие базы данных;

Ø    организация  учебного  сотрудничества и совместной деятельности   с   учителем   и   сверстниками;

Ø    оценивание  правильности  выполнения  учебной  задачи, собственных возможностей её решения;

Ø    соблюдение   норм   и   правил   безопасности   познавательно- трудовой деятельности и созидательного труда; культуры труда.

Предметные   результаты  освоения   учащимися предмета «Технология»:

в познавательной сфере:

Ø    формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда;

Ø    практическое  освоение   обучающимися  основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя;

Ø    развитие умений применять технологии представления, преобразования и  использования   информации,   оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;

Ø    формирование умений  устанавливать   взаимосвязь  знаний   по  разным   учебным   предметам   для   решения   прикладных учебных задач;

Ø    овладение   алгоритмами   и   методами   решения   организационных и технико-технологических задач;

в трудовой сфере:

Ø    планирование технологического процесса и процесса труда;

Ø    овладение   методами   учебно-исследовательской   и   проектной   деятельности,   решения   творческих   задач,   моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

Ø    выполнение технологических операций с  соблюдением установленных норм;

Ø    документирование   результатов    труда   и  проектной деятельности;

Ø    оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности;

Ø    формирование        представлений   о  мире   профессий;

в эстетической сфере:

Ø    овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов  труда,   дизайнерского проектирования изделий;

Ø    умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества;

Ø    практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной   компетентности;

в физиолого-психологической сфере:

Ø    развитие моторики и координации движений рук при работе   с  ручными    инструментами    и  выполнении  операций с помощью машин и механизмов;

Ø    сочетание   образного   и   логического   мышления   в   проектной деятельности.

Задачи учебного курса

Образовательные:

·                    приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

·                    знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

·                    знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

·                    формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

·                    формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

·                    формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

·                    формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

·                    основные технологические понятия;

·                    назначения и технологические свойства материалов;

·                    назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

·                    виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

·                    влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

·                    профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

·                    рационально организовывать рабочее место;

·                    находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

·                    составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

·                    выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

·                    выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·                    соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

·                    осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

·                    находить и устранять допущенные дефекты;

·                    проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

·                    планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

·                    распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·                    для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

·                    для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

·                    для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

·                    для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·                    для обеспечения безопасности труда;

·                    для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Программа разработана для совместного обучения мальчиков и девочек 5-8 классов для средней общеобразовательной школы. За основу взят вариант  II изучения предмета «Технология», т.к. большинство обучающихся – девочки. Основные разделы базовой (государственной) программы 5, 6, 7 и 8-х классов сохранены (изучаются не в полном объеме) и включены в разделы рабочей программы. Направление «Технология. Технический труд» интегрировано и для мальчиков и для девочек и изучается не в полном объеме.

Обучение предусматривает линейно-концентрический принцип обучения: с 5 по 8 класс учащиеся знакомятся с технологиями преобразования материалов, энергии и информации на все более высоком уровне, в связи с чем, тематика разделов сохраняется. Рабочая программа по учебному курсу «Технология» включает разделы:

Раздел 1. Основы производства.

Раздел 2. Общая технология.

Раздел 3. Техника.

Раздел 4. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.

     Раздел 5. Технологии обработки пищевых продуктов.

Раздел 6. Технологии получения, преобразования и использования энергии.

Раздел 7. Технологии получения, обработки и использования информации.

Раздел 8. Технологии растениеводства.

Раздел 9. Технологии животноводства.

Раздел 10. Социальные-экономические технологии.

Раздел 11. Методы и средства творческой исследовательской и проектной деятельности.

Раздел 12. Оформление интерьера

Раздел 13. Художественные ремесла

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

1.     Технология. 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ П. С. Самородский, Н.В. Синицина. , В.Н. Правдюк ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010.

Дополнительная литература для учителя

1.         Арефьев, И. П. Занимательные уроки технологии для девочек / И. П. Арефьев. - М. : Школьная пресса, 2005.

2.         Афанасьев, А. Ф. Резьба по дереву / А. Ф. Афанасьев. - М. : Культура и традиции, 2002.

3.         Баранникова, Л. А. Комнатные растения в интерьере школы / Л. А. Баранникова // Шко­ла и производство. - 1991. -№ 12.-С. 25.

4.          Бешенков, А. К. Технология. Методика обучения технологии. 5-9 классы : метод, пособие /

A.  К. Бешенков, А. В. Бычков, В. М. Казакевич, С. Э. Маркуцкая. - М. : Дрофа, 2007.

5.          Василъченко, Е. В. Кулинарные работы и методика их проведения / Е. В. Васильченко // Школа и производство. - 1991. -№ 4. - С. 45.

6.          Веркина, Н. К. Блюда из теста / Н. К. Веркина // Школа и производство. - 1993. - № 6. -С.41.

7.         Корчагина, Г. А. Дидактический материал по кулинарии. V класс / Г. А. Корчагина, Е. В. Старикова // Школа и производство. - 1992. - № 9-10. - С. 21.

8.         Корчагина, Г. А. Дидактический материал по обработке ткани. V класс / Г. А. Корчаги­на, Е. В. Старикова // Школа и производство. - 1992. - № 9-10. - С. 23.

9.         Лазарева, Т. Ф. Комнатные растения в интерьере жилого дома / Т. Ф. Лазарева, С. И. Ки-перман // Школа и производство. - 1997. - № 1. - С. 75.

10.  Лиманская, Н. А. Подбор и выращивание комнатных декоративных растений-сукку­лентов / Н. А. Лиманская // Школа и производство. - 2010. - № 3. - С. 21.

11. Матвеева, Т. А. Мозаика и резьба по дереву / Т. А. Матвеева. - М. : Высшая школа, 2001.

12. Махмутова, X. И. Декорирование изделий аппликацией из ткани / X. И, Махмутова // Школа и производство. - 2006. - № 6. - С. 42.

13. Миронова, Г. П. Изготовление варенья из ягод и плодов / Г. П. Миронова // Школа и производство. - 1990. - № 11. - С. 29.

14. Молева, Г. А. Формирование умения учиться на уроках технологии (обслуживающего труда) : [Опыт учителя сред. шк. № 16 г. Владимира] / Г. А. Молева, И. А. Богданова // Школа и производство. - 2000. - № 3. - С. 33-35.

15. Муравьев, Е. М. Общие основы методики преподавания технологии / Е. М. Муравьев, В. Д. Симоненко. - Брянск : НМЦ «Технология», 2000.

16.  Носкова, С. Ю. Цветочные композиции /СЮ. Носкова // Школа и производство. -2002. -№3.- С. 46.

17.  Славская, Г. Е. Оформление усадьбы цветами / Г. Е. Славская // Школа и производство. -1996. - № 5. - С. 52 ; № 6. - С. 76.

18.  Это интересно: Соль // Школа и производство. - 1992. - № 2. - С. 57.

19.  Сорокина, Н. В. Профилактические средства защиты растений / Н. В. Сорокина // Шко­ла и производство. - 2000. - № 5. - С. 67.

20.  Технология : поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по про­грамме В. Д. Симоненко. 5-7 классы / авт.-сост. Ю. А. Жадаев, А. В. Жадаева. - Волгоград : Учитель, 2007.

21.  Хворостов, А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. С. Хворостов. - М. : Просвещение, 1981.

22.            Хотунцев, Ю. Л. Экологическое обоснование и воспитание школьников на уроках тех­нического труда в 5-7 классах / Ю. Л. Хотунцев, Н. И. Нагибин // Школа и производство. - 2010. -№1.-С. 13.

23.  Шидлаускене, В, В. Органолептический анализ пищевых продуктов и блюд из них /

24.    В. Шидлаускене // Школа и производство. - 1989. - № 3. - С. 48..

25.  Щербакова, Л. П. О названиях тканей / Л. П. Щербакова // Школа и производство. -1992.-№2.-С. 53.

26.              Яркова, И. В. Учебные игры в изучении технологии / И. В. Яркова // Школа и произ­водство. - 2001. - № 5. - С, 50.

27. http://www.tehnologi.su

28. http://www.nsportal.ru

29. http://wwwuchportal.ru

30. http://pedsovet.su

31. http://www.uchkopilka.ru

32. http://www.zavuch.ru

33. http://rusedu.ru

34. http://www.it-n.ru

Учебно-тематический план

7 класс неделимый

35 часов за год

№ урока	№ раздела		Тема урока	Кол-во часов
1.	1.		Вводное занятие.
2.	2.		Инструктаж по ТБ
Кулинария					4
3.	1.		Физиология питания	1
4.	2.		Изделия из пресного теста	1
5.	3.		Изделия из бисквитного теста	1
6.	4.		Изделия из песочного теста	1
Основы производства					2
7.	1.		Производство и труд как его основа. Современные средства труда	1
8.	2.		Современные средства контроля качества	1
Общая технология					1
9.	1.		Общая классификация технологий. Отраслевые технологии	1
Техника				1
10.	1.		Конструирование и моделирование техники	1
Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов				10
11.	1.		Химические волокна	2
12.	2.		Технологии машинной обработки конструкционных материалов	2
13.	3.		Технологии машинной обработки текстильных материалов	2
14.	4.		Технологии термической обработки конструкционных материалов	2
15.	5.		Технологии термической обработки текстильных материалов	2
Технологии получения, преобразования и использования энергии					2
16.	1.		Электрическая энергия. Энергия магнитного и электромагнитного полей	1
17.	2.		Электрические цепи. Электромонтажные и сборочные технологии	1
Технологии получения, обработки и использования информации				2
18.	1.	Технологии получения информации			1
19.	2.		Коммуникационные технологии и связь	1
Технологии растениеводства				6
20.	1.		Технологи посева и посадки культурных растений	2
21.	2.		Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая	2
22.	3.		Технологии флористики и ландшафтного дизайна	2
Технологии животноводства					1
23.	1.		Кормление животных и уход за животными	1
Социально-экономические технологии				2
24.	1.		Рынок и маркетинг. Исследование рынка	2

Календарно-тематический план

Технология 7 неделимый класс

1ч в неделю, 35часов в год

7 класс

№ урока	№ раздела		Тема урока	Дата проведения
1.	1.		Вводное занятие.
2.	2.		Инструктаж по ТБ
Кулинария
3.	1.		Физиология питания
4.	2.		Изделия из пресного теста
5.	3.		Изделия из бисквитного теста
6.	4.		Изделия из песочного теста
Основы производства
7.	1.		Производство и труд как его основа. Современные средства труда
8.	2.		Современные средства контроля качества
Общая технология
9.	1.		Общая классификация технологий. Отраслевые технологии
Техника
10.	1.		Конструирование и моделирование техники
Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов
11.	1.		Химические волокна
12.	2.		Практическая работа: определение вида ткани
13.	3.		Технологии машинной обработки конструкционных материалов
14.	4.		Практическая работа: устройство и назначение  приспособлений к швейной машине
15.	5.		Технологии машинной обработки текстильных материалов
16.	6.		Практическая работа: устройство и назначение  приспособлений к швейной машине
17.	7.		Технологии термической обработки конструкционных материалов
18.	8.		Практическая работа: термическая обработка
19.	9.		Технологии термической обработки текстильных материалов
20.	10.		Практическая работа: термическая обработка
Технологии получения, преобразования и использования энергии
21.	1.		Электрическая энергия. Энергия магнитного и электромагнитного полей
22.	2.		Электрические цепи. Электромонтажные и сборочные технологии
Технологии получения, обработки и использования информации
23.	1.	Технологии получения информации
24.	2.		Коммуникационные технологии и связь
Технологии растениеводства
25.	1.		Технологии посева и посадки культурных растений
26.	2.		Практическая работа: технологии посева и посадки культурных растений
27.	3.		Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая
28.	4.		Практическая работа: технологии ухода за растениями
29.	5.		Технологии флористики и ландшафтного дизайна
30.	6.		Практическая работа: создание проекта ландшафтного дизайна
Технологии животноводства
31.	1.		Кормление животных и уход за животными
32.	2.		Практическая работа: технология ухода за животными
Социально-экономические технологии
33.	1.		Рынок и маркетинг. Исследование рынка
34.	2.		Практическая работа: оценка качества рекламы в средствах массовой информации
35.			Исследование рынка