Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Учитель года. 2016. Методический семинар

Учитель года. 2016. Методический семинар


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Макаренко Татьяна Александровна учитель физики высшей квалификационной катего...
«Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность» Б. Шоу
Проблема - падение интереса к учебе Использование исследовательских методов...
 Развивать умения Значение исследовательской деятельности
Задачи, стоящие перед учителем Поддерживать и развивать интерес к предмету; р...
Принципы исследовательской деятельности
Принцип самодеятельности более широкая свобода мыслительной деятельности, поя...
Принцип доступности Тема должна быть интересной, реально выполнимой, обучающи...
Принцип естественности Тема исследования не должна быть надуманной и навязан...
Принцип наглядности Цель исследования, задачи, проблема, гипотеза исследовани...
Принцип осмысленности Процесс осмысления исследования дает осознанность выпол...
 Направления деятельности
Учитель – исследователь Учитель должен сам почувствовать «напряженность поиск...
Результаты профессиональной деятельности
Показатели учебной деятельности учебная активность приобретает непрерывный и...
Результаты образовательной деятельности
Результаты образовательной деятельности
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Макаренко Татьяна Александровна учитель физики высшей квалификационной катего
Описание слайда:

Макаренко Татьяна Александровна учитель физики высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 3 г. Усолье – Сибирское , 2016 год Исследовательская деятельность, как метод системно - деятельностного подхода в преподавании физики

№ слайда 2 «Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность» Б. Шоу
Описание слайда:

«Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность» Б. Шоу

№ слайда 3 Проблема - падение интереса к учебе Использование исследовательских методов
Описание слайда:

Проблема - падение интереса к учебе Использование исследовательских методов в обучении помогает учителю из пассивного потребителя знаний сделать активного субъекта образовательной деятельности.

№ слайда 4  Развивать умения Значение исследовательской деятельности
Описание слайда:

Развивать умения Значение исследовательской деятельности

№ слайда 5 Задачи, стоящие перед учителем Поддерживать и развивать интерес к предмету; р
Описание слайда:

Задачи, стоящие перед учителем Поддерживать и развивать интерес к предмету; развивать логическое мышление; учить основам самообразования, работе со справочной и научной литературой, с современными источниками информации; показывать практическую направленность знаний, получаемых обучающимися на уроках физики; учить мыслить широко, перспективно, видеть роль и место изучаемых предметов в общечеловеческой культуре, ее связь с другими науками.

№ слайда 6 Принципы исследовательской деятельности
Описание слайда:

Принципы исследовательской деятельности

№ слайда 7 Принцип самодеятельности более широкая свобода мыслительной деятельности, поя
Описание слайда:

Принцип самодеятельности более широкая свобода мыслительной деятельности, появление новых планов и замыслов, которые конкретизируются и воплощаются в новые исследования

№ слайда 8 Принцип доступности Тема должна быть интересной, реально выполнимой, обучающи
Описание слайда:

Принцип доступности Тема должна быть интересной, реально выполнимой, обучающийся сможет исследовать ее самостоятельно

№ слайда 9 Принцип естественности Тема исследования не должна быть надуманной и навязан
Описание слайда:

Принцип естественности Тема исследования не должна быть надуманной и навязанной учителем. Она должна быть интересной и настоящей, а значит, реально выполнимой.

№ слайда 10 Принцип наглядности Цель исследования, задачи, проблема, гипотеза исследовани
Описание слайда:

Принцип наглядности Цель исследования, задачи, проблема, гипотеза исследования – плод раздумий обучающегося

№ слайда 11 Принцип осмысленности Процесс осмысления исследования дает осознанность выпол
Описание слайда:

Принцип осмысленности Процесс осмысления исследования дает осознанность выполняемого действия и формирует умение совершать логические умственные операции, способность переносить полученные знания в новую ситуацию

№ слайда 12  Направления деятельности
Описание слайда:

Направления деятельности

№ слайда 13 Учитель – исследователь Учитель должен сам почувствовать «напряженность поиск
Описание слайда:

Учитель – исследователь Учитель должен сам почувствовать «напряженность поиска и радость открытия», чтобы он мог вызвать их у своих учеников Д. Пойа

№ слайда 14 Результаты профессиональной деятельности
Описание слайда:

Результаты профессиональной деятельности

№ слайда 15 Показатели учебной деятельности учебная активность приобретает непрерывный и
Описание слайда:

Показатели учебной деятельности учебная активность приобретает непрерывный и мотивированный характер, что позволяет повысить показатели учебной деятельности обучающихся

№ слайда 16 Результаты образовательной деятельности
Описание слайда:

Результаты образовательной деятельности

№ слайда 17 Результаты образовательной деятельности
Описание слайда:

Результаты образовательной деятельности


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров153
Номер материала ДВ-427715
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх