Инфоурок Другое Конспекты"Ударные инструменты симфонического оркестра"

"Ударные инструменты симфонического оркестра"

Скачать материал

Технологическая карта урока музыки

Тема

Ударные инструменты симфонического оркестра

Цели:

Образовательные:

Ознакомить учащихся с тембрами ударных инструментов симфонического оркестра.

Научится различать на слух ударные музыкальные инструменты.

Способствовать развитию памяти, наглядно-образного мышления, развивать эмоциональное восприятие.

Формировать УУД:

Личностные УУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одной формы в другую, ориентироваться в своей системе знаний, составлять ответы на вопросы.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать других.

Планируемые результаты образования

Предметные:

Знания: знать понятия: симфонический оркестр, названия ударных инструментов(треугольник, колокола, литавры, тарелки, большой барабан)

Умения: уметь определять на слух звучание ударных инструментов симфонического оркестра..

Навыки: научится играть на ударных инструментах (треугольник, барабан).

Метапредметные:

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия. Использовать ритмические движения.

Коммуникативные: Уметь формулировать собственное мнение, уметь слушать и вступать в диалог, потребность в общении с учителем, уметь договариваться о совместной деятельности.

Формы и методы обучения

Фронтальный, практический.

Основное содержание темы, понятия и термины

Симфонический оркестр, названия ударных инструментов симфонического оркестра(литавры, треугольник, металлофон, колокола. большой барабан, тарелки).группы симфонического оркестра.

Образовательные ресурсы

Музыкальный центр, фортепиано, компакт диски с материалом для прослушивания, таблицы и иллюстрации с изображениями оркестра и инструментов оркестра, деревянные ложки, музыкальные треугольники, барабан, бубен.

Урок по теме «Ударные инструменты симфонического оркестра». 3класс

Подготовила учитель музыки МКОУ СОШ ст.Николаевская Дигорского района им.Героя Советского Союза С.Я.Батышева Леонова Н.В.

 

Тип урока: комбинированный.

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма контроля

осуществляемые действия

формируемые умения

1.Организационный момент. Психологический настрой.

 

Эмоциональный настрой на урок.

Здороваемся с ребятами музыкальной попевкой «Я здороваюсь везде»

Учащиеся исполняют приветственную попевку иллюстрируя пластическими движениями ее слова.

Проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку.

 

Фронтальный. Наблюдение учителя.

2. Актуализация опорных знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обеспечение мотивации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-- Сегодня мы с вами продолжим знакомство с инструментами симфонического оркестра. Но прежде, чем мы перейдем к новой теме урока, давайте вспомним то, что мы уже знаем:

-Как называется большой коллектив музыкантов?

-Какие группы оркестра вы знаете?

-Назовите инструменты струнной группы.

-О каком инструменте идет речь в загадке: «Я изящна и тонка и голос мой чудесен и высок. Могу я петь как птица -звонко, чисто. Чтоб голос мой свободно литься мог - держи меня у губ не вдоль, а поперек .»

-Какие еще деревянно-духовые инструменты вы знаете?

Какие инструменты предают оркестру звучание торжественности и величия?

-какие еще инструменты есть в оркестре, вы их не назвали?

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

 

 

 

 

- Симфонический оркестр

-Струнная, деревянно-духовая, медно-духовая.

Скрипка, альт, виолончель, контрабас

 

-флейта

 

 

 

 

-кларнет, гобой, фагот

-медно-духовые(труба, валторна, тромбон, туба)

 

ударные

Умение участвовать в диалоге, слышать собеседника, точно высказывать свои мысли.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальный. Устные ответы

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Постановка цели урока.

 

Принятие целей учебно- познавательной деятельности.

Вот вы сами и определили тему урока. Сегодня мы узнаем, как звучат ударные инструменты оркестра.

Слушают  объяснение учителя и формулируют учебную задачу.

Принимать и выполнять учебную задачу.

Фронтальный. Наблюдение учителя.

4. Освоение новых знаний и способов деятельности.

 

Работа по таблице «Музыкальные инструменты симфонического оркестра»

 

Презентация «Ударные инструменты»

 

Слушание:

Музыкальный фрагментиз «Фантастической симфонии»Г.Берлиоза

 

«Болеро» М. Равеля

 

Фрагмент из оперы «Князь Игорь» А.Бородина

Демонстрируется треугольник, даю детям попробовать по желанию.

-Демонстрация игры на кастаньетах.

Слушание:

фрагиента из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.

-какие ударные инструменты вы знаете?

-Почему их называют ударными?

-Да они саамы шумные и громкие, поэтому и располагаются они позади всего оркестра

- Среди ударных инструментов есть инструменты, которые настраиваются на определенную высоту-это литавры.   

- Они похожи на два котла, по ним бьют специальной колотушкой, которая обтянута войлоком. Звук выходит гулкий, густой. С помощью литавр изображают, что то устрашающее, например, удары грома.

- А это что за инструменты? Барабаны звучат не так устрашающе, но они держат ритм всего оркестра.

«Хоть барабан и вправду голосистый, но не всегда годится он в артисты.»

 

-Сестрички тарелочки не уступают барабанам. Они изготовлены из меди и могут и тихонько шелестеть и оглушить если ими стукнуть друг о друга.

Самый младший треугольник. Стучат по нему стержнем, и он издает нежный, прозрачный звук.

-Самый маленький инструмент в оркестре «черепашки»

-Как вы думаете, почему он так называется? Есть еще похожий инструмент-кастаньеты.

Слушают  объяснение учителя и отвечают на вопросы:

- барабан, бубен, треугольник.

-Потому что ,чтобы они зазвучали по ним надо ударить.

Просмотр презентации.

Слушают музыку, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы:

 

 

 

-барабаны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Сделаны из черепаховых панцирей.

 

 

Осознанно строить речевое высказывание, формулировать своё мнение.

 

 

Знакомятся  с ударными музыкальными инструментами (литавры, барабан, кастаньеты, тарелки, треугольник)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение слушать и вступать в диалог.

Групповой.

Устные ответы

Наблюдение учителя.

 

5.  Освоение новых  знаний и способов действий.

 Игра на музыкальных инструментах.(ложки, маракасы, кастаньет, дудочки)

И хотя мы с вами не профессиональные музыканты, но поиграть и нам хочется. Я буду играть русскую народную песню «как у наших у ворот», а вы мне помогать.

Дети играют на музыкальных инструментах.

Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Умение слушать и вступать в диалог

Коллективный.  Наблюдение учителя.

 

6.  Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- А сейчас мы проведем маленькую разминку и подготовимся к пению.

Итак:1.Проведем ладошками по щечкам и скажем «Да-аааа!»

2.Выставим одну ножку вперед, обопремся на нее, пальчика положим на живот и попыхтим ,как ежики «пых-пых»

4.зашипим и поизвившемся по змеиному

5.Полетаем и пожужжим как жуки.

6.Поцакаем языком как лошадка.

 

Дети делают упражнения. Разогревая певческий аппарат и делая упражнения.

Осуществлять профилактику утомления.

Фронтальный.

Устные ответы.

Самоконтроль

 

 

 

 

7.Освоение новых  знаний и способов действий.

 

Исполняем песню

«Медвежий сон»А.Варламова

 

Мы готовы петь. Продолжим разучивание песни «Медвежий сон» Исполняем песню .

Дети поют. Исполняют замечания учителя.

Принимать и выполнять учебную задачу.

Групповая работа.Индивидуальная работа.

Контроль учителя над исполнением

8. Рефлексивно-оценочный.

Обобщение и оценка.

Выставка и анализ работ.

 

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали.

- Что узнали нового?

-какие инструменты мы узнали?

-Какой инструмент звучал в «Фантастической симфонии »Берлиоза?

-какие инструменты звучали в «Болеро» М.Равеля?

-Какие инструменты звучали громко во фрагменте из оперы «Князь Игорь»?

- Что особенно вам понравилось? Почему?

-Оцените свою работу с помощью смайликов.

- Спасибо за работу. На этом наш урок закончен.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу смайликами.

Уметь выражать свои мысли.

Давать эмоциональную оценку деятельности  на уроке.

 

Наблюдение учителя Оценивание учащихся Самоконтроль и самооценка

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 595 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конкурсная программа для мальчиков 7-8 классов и их отцов
  • Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
  • Тема: § 32. Ловкость
  • 06.12.2017
  • 338
  • 0
«Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.12.2017 1774
    • DOCX 29.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Леонова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Леонова Наталья Владимировна
    Леонова Наталья Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24744
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки