Упражнения на уровни развития речи

Произносительный уровень

1.В приведённых словах расставьте ударение:

августовский, дефис, заговор, феномен, ходатайство, мышление, газопровод, кладовая, облегчить, включит, звонит, запломбировать, щавель, хвоя, досуг, усугубить, квартал, иконопись, танцовщица, балованный, баловень, баловник, камбала, флюорография.

2.Прочитай предложения с нужной интонацией.

Мальчик идет к дому.

Мальчик идет к дому?

Мальчик идет к дому!

3.Прочитай, выделяя голосом подчеркнутые слова.

Мальчик играет на гитаре?

Мальчик играет на гитаре?

Мальчик играет на гитаре?

4. Прочитай предложения с интонацией вопроса и ответа, выделяя голосом подчеркнутое слово. Объясни, как от постановки логического ударения меняется смысл высказывания.

Осенью грачи улетают на юг?

Осенью грачи улетают на юг.

Осенью грачи улетают на юг?

Осенью грачи улетают на юг.

5.Прочитай, выделяя голосом подчеркнутые слова.

Мы ходили по грибы,

Зайца испугались.

Схоронились за дубы,

Растеряли все грибы.

А потом смеялись -

Зайца испугались.

Лексический уровень

Упражнение 1. Подберите синонимы к слову верный, учитывая значение словосочетаний.

Верный друг, верный ответ, верный глаз.

Упражнение 2. Прочитайте текст, замените повторяющиеся слова синонимами.

Олень северное животное. В летнее время оленям в тайге жарко а в горах даже в июле холодно.

Олень как бы создан для северных просторов жесткого ветра длинных морозных ночей. Олень легко бежит вперед по тайге подминает под себя кусты переплывает быстрые реки. Олень не тонет потому что каждая его шерстинка это длинная трубочка, которую внутри наполняет воздух.
Нос у оленя покрыт серебристой шерсткой. Если бы шерсти на носу не было, олень бы его отморозил.

Упражнение 3. Расположите синонимы так, чтобы:

·         действие усиливалось: рыдать, плакать, хныкать, реветь;

·         действие уменьшалось: сердиться, беситься, злиться, свирепеть, досадовать;

·         краски становились ярче: синий, голубой, лиловый; желтый, золотистый, лимонный.

Упражнение 4. Укажите различия в значениях синонимов промах – ошибка, жара – зной, мерзнуть – зябнуть. Составьте с ними предложения.

Упражнение 5. Правильно ни употреблены слова-синонимы?

Карие носки - коричневые глаза - коричневое пальто.

Сырой луг - мокрый луг - мокрый воздух.

Голубое платье - лазурное платье - голубое небо.

Грамматический уровень

1. Подчеркните волнистой линией слова, отвечающие на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?.

Береза.

Красивое и полезное дерево – береза. Из ее древесины получается хорошая фанера, красивая мебель, лыжи, посуда и другие полезные человеку вещи. На стволе березы растет березовый гриб. Из этого гриба делают ценное лекарство.

2. Отгадайте загадку. Выпишите слова, обозначающие признаки предмета, задавая к ним вопросы.

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой.

Круглый, гладенький, красивый

С ножкой толстой и прямой.

3. Перепиши предложения, задавая вопрос к каждому слову.

Образец: (что сделало?) прошло (какое?) жаркое (что?) лето.

Наступила золотая осень. Краснеют гроздья рябин. Умолкают птичьи голоса. Опустел наш сад. Липы, каштаны усыпали листьями гладкие дорожки сада. Воробьи ищут корм.

4.Прочитай текст, выпиши словосочетание подходящие к схеме

что делает? + в + каком? + где?

Катюша живет в многоэтажном доме. Ее квартира расположена на третьем этаже. Она играет в своей комнате в различные игры. У нее есть любимая кукла Аня. Аня сидит в своем домике. Катюша кормит Аню с ложечки. Катюша никогда не расстается с ней и всегда берет куклу с собой.

5. Из данных словосочетаний составьте предложения.

Большая сумка, стоять в углу;

мать и дочь, идти на речку;

падать на землю, легкие снежинки;

новая кружка, пить чай;

хвойный лес, расти на берегу реки;

падать с клена, желтые листья;

грозовая тучка, пройти мимо;

красивая картина, висеть на стене;

толстая книга, лежать на столе;

аккуратная изгородь, окружать здание.