Урок 2 класс " Мой дом"

Тема урока: My home (Мой дом)

Класс: 2

Предмет: английский язык

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

1.            Совершенствование речевых навыков.

2.            Развитие навыков чтения,активизация лексики по теме

3.            Развитие навыков восприятия речи на слух.

Ход урока

I. Организационный момент

- Good morning, boys and girls!

- Answer my question. How are you today? (Дети отвечают по цепочкеиспользуя ранее изученые фразы-I’m fine, good, ok, bad)

 - Well done!

II. Фонетическая разминка

- Lets train our tongue. Учитель показывает картинки со звуками.-What is the sound? -It is...

III.Актуализация знаний

Lets play a game «I spy”  Упражнение на стр.36 упр.1.Закрываем глаза и подглядываем что там нарисовано и называем

a) a red lamp

b)a black cat

c) a blue bed

d) a yellow radio

e) a white table

f) a green tree

g) a brown chair

IV. Постановка целей урока

На доске прописаны буквы А B C D  F G. Ребята посмотрите,какой буквы не хватает?О какай букве мы будем говорить? Правильно!-Ee

V.Работа по теме урока

1.Работа по учебнику

Упр.1 (с.30)

(На экран выведены картинки: garden, bedroom, kitchen)

- Look! It’s a garden. (Учитель показывает на слово garden. Ученики повторяют слово за учителем хором и индивидуально.

Аналогично дети узнают и отрабатывают остальные слова. Затем учитель пишет на доске цифру 30.)

 - Open your books at page thirty. (Учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 30. Затем указывает на первую картинку в упр.1)

- What’s this? (It’s a garden)

Учитель включает запись, дети слушают и повторяют слова в паузах.

Упр.2 (с.30)

(Учитель показывает на картинку в упр.2)

- It’s time to talk. Who’s this? (Larry, Lulu)

- Name their family members (Дети называют членов семьи).

Ларри хочет узнать, где его мама. Он спрашивает: Where’s Mummy?

(Учитель читает образец (сначала вопрос, потом ответ), ученики повторяют хором и индивидуально.)

- Догадайтесь, что они говорят про остальных членов семьи. (Учащиеся работают по образцу)

2. Работа с картинками

(На доске две группы картинок. 1 – Larry, daddy, grandpa, Chuckles. 2 – Lulu, mummy, grandma, Nanny Shine. Учитель записывает над каждой группой He и  She и объясняет употребление этих слов (местоимений). Ученики хором повторяют слова.

Затем учитель указывает на мальчика или девочку в классе и задает вопрос: He or She? , дети хором говорят: He или She.

Учитель показывает картинки героев мультфильмов, дети определяют: He или She.

VI. Закрепление изученного материала

На экране пара картинок: bedroom/ mummy.Учитель загадывает место, где находится герой, а детям необходимо угадать.

- Let’s play a guessing game. Where’s Mummy?

- In the garden

- No.

- In the bedroom.

- Yes, she’s in the bedroom.

Угадавший ученик выходит к доске, берет другую пару картинок, и игра продолжается. 

VII. Динамическая пауза (Физкультминутка)

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Point to the window, (показываем пальцем на окно)

Point to the door,  (показываем пальцем на дверь)

Point to the board,  (показываем пальцем на доску)

Point to the floor.  (показываем пальцем на пол)

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

VIII. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Упр. 3 (с.31)

(Учитель показывает на картинку в упр.3)

- What’s this? (It’s a tree house)

- Who’s in the tree house? (Lulu, Larry)

- Listen to the chant and say where Chuckles, Mummy and Daddy are.

(Дети слушают запись и отвечают на вопросы).

Затем читают текст рифмовки хором за учителем, а затем индивидуально вслух по одной строчке или куплету. Учитель объясняет значение незнакомых выражений.

IX. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

(упр. 1,2 с. 16 РТ)

X. Подведение итогов урока

- Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Какие комнаты есть в доме Ларри и Лулу? А в вашем доме? (устный опрос)

- Вы научились спрашивать кто в какой комнате находится?

- какие слова и фразы вы запомнили?

- That’s all for now. Goodbye!