Урок 7 класс коррекционной школы " Окончательная отделка изделия"

Тема урока: «Окончательная отделка готового изделия»

Цель урока:

Познакомиться со способами окончательной отделки готового изделия.

Овладеть способами окончательной отделки готового изделия.

Получить возможность овладения способами окончательной отделки готового изделия.

Задачи:

Образовательная

·        Повторить план изготовления изделия

·         Познакомить с проведением ВТО и способами складывания готового изделия;

·         Научить проводить ВТО и складывать готовое изделие

·         Создать условия для овладения способами проведения ВТО и складыванием готового изделия.

Развивающе- коррекционная

·         Развивать у обучающихся умение организовывать работу, умение анализировать, оценивать свою работу

·         Продолжать развитие моторики пальцев рук, глазомера. Коррекция четких координационных движений.

Воспитательная

·         Воспитывать самостоятельность, аккуратность

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: беседа, рассказ, демонстрация, практическая работа.

Формы организации работы с учащимися: индивидуальная.

Оборудование урока: тексты, швейная машинка, материал, инструменты, лекала, компьютер; ТСО; опорный конспект; инструкционные карты; образцы

Ход урока

Орг. Момент:

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе! Мы спокойны, добры, ласковы, приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть воздуха, тепло солнечных лучей и радость предстоящей работы на уроке. 
 Мы на цыпочки привстали,

Руки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись

Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Сегодня у вас по предмету зачет –

Изделия вашего защита-отчет.

Работали вы над ним увлекательно,

Будем  слушать друг друга внимательно

Отгадайте загадку: «Костюм для сновидений?»

Сегодня на уроке вы поделитесь с нами результатами работ  про демонстрируете свои изделия. Эти работы покажут, насколько хорошо вы овладели знаниями по теме: «Пижама»

Целепологание

  Цель урока такова:

 На что способны вы, друзья?

Пижамы шили с вами,

 Работали часами. ( дети)

Для  чего нужна пижама?

- Какие предметы входят в комплект пижамы?

  Выполняя работу над своими изделиями переходя от одного этапа  к другому, вы постепенно поднимались по ступенькам лестницы мастерства.

И сейчас мы будем подниматься по этой лестнице.

1 ступенька 

  Описание проблемы.

 Откуда появилось желание выполнить именно эту работу?

 2 ступенька

Выбор модели.

 Мы рассматривали несколько  моделей, а выбрали одну модель.

Обоснуйте выбор модели изделия.

3 ступенька

Инструменты и приспособления.

Поднимаясь на третью ступеньку, вы отгадаете загадки об инструментах и приспособлениях, которые применялись при пошиве

На полянке шерстяной

Пляшет тонконожка.

Из под туфельки стальной

Выползает стежка.

Плывет пароход –

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.

На пальце одном

Ведерко вверх дном.

Всех на свете одевает,

Что сошьёт – не надевает.

Инструмент бывалый

Не большой, не малый.

У него полно забот:

он и режет и стрижет

4 ступенька

Выбор ткани, отделки.

Следующая ступенька – четвертая. Поднимаясь на неё, мы назовём ткани из которой можно сшить пижаму каждая девочка назовет одну ткань  и отделку для изделия.

5 ступень планирование

Вы должны составить план изготовления изделий.

1 дев.- на магнитной доске работает с карточками, остальные работаю устно.

Физминутка

6 ступенька

Технологическая последовательность изготовления сорочки. И пижамных брюк.

На эту ступеньку вы поднимитесь, если правильно составите план работы по пошиву сорочки  и пижамных брюк.( девочки работают в паре используя карточки, у доски)

7 ступенька  Швы

Перечислить швы которые применялись при пошиве.

Стачной, шов в подгибку с закрытым срезом, настрачной шов и бельевой

шов.

- при обработке каких срезов использовали бельевой срез?

-При обработке какого среза мы использовали шов в подгибку с закрытым срезом?

-Где использовали настрачной шов

8 ступенька

Проверка знаний по ТБ

На этой ступеньке мы задерживаемся и проверяем свои знания по технике безопасности. Поиграем в игру, которая называется «Да Нетка»: если ответ на ваш взгляд правильный, то есть «да»; если неправильный – «нет» .

1.Нитку для вдевания в иглу можно отмерять любой длины.

 ДА НЕТ

 2. Утюг включают и выключают сухими руками, держась за корпус вилки.

 ДА НЕТ

 3. Нить откусывают зубами. ДА НЕТ

 4. По окончании работы иголку необходимо вколоть в одежду. ДА НЕТ

 5. Расстояние от глаз до работы должно составлять 30 см.

 ДА НЕТ

 6. Передавать ножницы кольцами в перед

 7. Можно близко накланяться к движущимся частям машины.

 8. Перед началом работы надеть фартук и косынку

8ступенька Практическая

Девочкам необходимо выполнить швы применяемые при пошиве изделий

Во время практической работы учитель следит за правилами по технике безопасности

9 ступенька Модельная

Я прошу девочек пройти за ширму переодеться и   красиво продемонстрировать свои изделия.

Уважаемые гости наш урок продолжается демонстрация моделей начинается.

Шили весело и дружно!

 Приносили всё, что нужно.

 Ткань, иголка, мел, лекало,

У вас на столе  всегда все лежало

Мы кроили, метали, строчили,

 Примеряли обновы опять,

 И теперь пижаму любую

 Сможем сшить, безусловно, на «пять»!

Выставление оценок. Рефлексия оформление дерева смайликами.( комплименты) Девочки вам урок понравился?

Давайте, используя смайлики, украсим нашу лестницу мастерства