Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок- путешествие. Умножение и деление на 2 и 3.

Урок- путешествие. Умножение и деление на 2 и 3.

Скачать материал

Урок-путешествие

Тема. Умножение и деление на 2 и 3. Составление задач. Порядок действий

Цель: повторить знание таблицы умножения и деления на 2 и 3; фор­мировать навыки устного счета; упражнять учеников в решении примеров в несколько действий, в знании порядка действий; учить составлять за­дачи по рисунку и обучать их решению; развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение; воспитывать доброе отношение друг к другу, умение слушать и слышать другого.

Оборудование: предметные иллюстрации, рисунок к задаче, карточки- схемы, геометрические фигуры.

ХОД УРОКА

I.         Организационный момент

      Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся в путе­шествие на ковре-самолете в сказочное Математическое королевство. Правит этим королевством мудрый король. Он издал указ: «Повелеваю ребятам выполнять все мои желания!» Первое желание короля состоит в том, что он хочет узнать, насколько вы внимательны.

II.  Актуализация опорных знаний          

1.     Задания на развитие логического мышления.

      Вот первое задание короля.

1)              Летели утки в 2 ряда, по 6 в каждом. К ним прилетели ещё 3 утки.

Так сколько гусей стало в стае? ,

2)  Сколько концов у одной палки? У двух? А у двух с половиной па­лок?

- Вы справились с заданием, и король разрешил вам участвовать в путешествии по его королевству.

-Смотрите, наш ковер-самолет пролетает над лесом; Кто же это идет по тропинке? (Звучит грамзапись песенки Винни-Пуха и Пятачка.)

       - Из какой сказки эти персонажи?         ,

      К кому они идут в гости?

      Почему Кролик их не угощает? Ах, вот в чем дело! Оказывается, у него закончился пирог. Кролик предлагает сходить в гости к Сове.

Сова обрадовалась приходу гостей, но сказала, что угостит всех пирогом, если Винни-Пух и пятачок выполнят все задания.

Давайте, ребята, им поможем.


2.      Минутка каллиграфии.

9, 21, 18, 14, 27, 24, 6.

      Найдите «лишнее» число.

      По какому признаку вы выбрали это число?

      Запишите в тетради результаты умножения на 3 каллиграфически.

II.       Сообщение темы и цели урока

      Сегодня мы продолжим начатую на предыдущих уроках работу над умножением и делением на 2 и 3, закрепим знание математиче­ских терминов, будем решать Примеры и задачи, развивать матема­тическую речь.

III.    Закрепление изученного материала

1.              Устный счёт.

                Разность чисел 62 и 20 увеличить на 7.

                На сколько 83 больше 50?

     Первый множитель — 3, второй множитель — 8, найти произве­дение.

                Частное-чисел 21 и 7 увеличить на 12.

Сова задумала число:

Х + 20 - 4 + 28 -30 + 4 - 9': 3 = 8 ,                       

           х + 20 + 30 — 45 + 11 —       8

      Какое число задумала

Игра «День и ночь»   -                       

      Когда я скажу «ночь», вы закрываете глаза и поднимаете руку с готовым ответом.

28 + 2 - 9 + 23 - 10 + 5 — 30 х 3 =

2.              Работа с геометрическим материалом.


 

-         Назовите фигуры.           

      Назовите фигуры, в которых есть острые углы.

— Какой угол называется острым?

      Какие ещё бывают углы?

-  Покажите на фигурах тупые углы, прямые углы.        ,

3.      Работа в парах {карточки).

      Вы помогли Винни-Пуху и Пятачку. Теперь их Сова угостит пи­рогом. Наше путешествие продолжается. Мы летим над синим морем. «А у самого синего моря жил старик со своею Старухой...

      Какая это сказка?

      Кто автор этой сказки?

 

       Вот мы в гостях у золотой рыбки. Она к нам приплыла не одна, а со своими подружками, и предлагает поиграть в игру «Математи­ческая рыбалка». В этой игре вы воспользуетесь знаниями таблицы умножения и вспомните порядок действий.

       В каком порядке нужно выполнять действия?

       Раскрасьте курточку каждого рыбака и его рыбок одинаковым. цветом.


 

 


 


-  Какой рыбак поймал больше рыбок?           

       Чем похожи эти примеры?

       Какими правилами нужно пользоваться при решении примероа на 2 и более действий?

4.               Физкультминутка.

5.               Составление задачи по рисунку. .

      Снова в путь! Наш ковёр-самолёт пролетает над красивым до­миком, в котором живёт Мальвина- На лужайке сидит и горько плачет мальчик. Ребята, как зовут этого мальчика?
Из какой он сказки?

      Сейчас мы узнаем, почему он плачет. Оказывается, Буратино не может решить задачу, которую задала Мальвина. Давайте ему по можем.


 

      Про какие, цветы идёт речь в задаче?

      Что известно про красные цветы?

      Что известно про жёлтые?

      Каков вопрос задачи?

      Постройте схему к задаче.

      Что известно о красных цветах? Что значит «по 5»? Покажит на схеме.

      Чего не хватает в схеме? (Вопроса)

      Можем Сразу ответить на главный вопрос?

      Что необходимо сначала нам узнать?

      Можем мы узнать количество красных цветов? Как?

 6. Решение задачи.

      Запишите решение задачи в тетрадь самостоятельно. {1 ученикза откидной доской.)

7. Проверка решения задачи.             

      Как еще можно было бы записать решение задачи?

      Выражением? Как?

5x3 + 3 х 2 =

7.               Самостоятельная работа.

      Сегодня на нашем уроке присутствует ещё один гость. Послушайтё отрывок из песни и скажите, кто это.

(Звучит грамзапись песни «Чебурашка».)

      Как зовут его друга?

      Чебурашка и Крокодил Гена хотят посмотреть, как вы умеете самостоятельно решать примеры, используя знание таблицы умно­жения на 2 и 3. Примеры, которые приготовили вам наши герои, запи­саны на доске по вариантам. Вам нужно вставить необходимое число. Около каждого примера находится соответствующая буква. Когда вы решите все примеры, то в паре расшифруете слово, которое задумали Крокодил Гена и Чебурашка.

1 вариант                          2   вариант

 

6 х □ : 2 = 9 (О)                  18 : 3 х □= 12 (Д)

(18 -□) х 2 = 6 (Б)               (4 + □) х 3 = 24 (О)

60 - 3 х □ = 45 (Р)

{ДОБРО)

IV.    Итог урока

      В каком порядке нужно выполнять действия в примере?

      Какое действие обратно умножению?

      Какое же слово было зашифровано? (Добро)

      Какими прежде всего мы должны с вами быть?

      В народе говорят: «Доброму везде добро»; «Доброго человека в красный угол сажают».

(Звучит грамзапись песни «Если добрый ты...»)

      Наше путешествие подходит к концу Сказки с вами прощаются!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Для того, чтобы выучить таблицу умножения, все средства хороши. Выбор этих средств зависит от того, какой вид памяти у ребенка развит лучше: зрительная, слуховая или моторная. В первом случае хорошо срабатывает игра в карточки, во втором случае – стихотворения, а в третьем – упражнения-прописи. И всегда следует призывать на помощь логику и четкое понимание того, что такое умножение.

Да, пожалуй, первое, что следует объяснить ребенку – это то, в чем заключается суть умножения. Наверное, проще всего сказать, что умножение – это многократное сложение. Например, 2 умножить на 4 – это значит четыре раза сложить число 2 само с собой: 2 x 4 = 2+2+2+2. Здесь же можно научить ребенка двум новым полезным словам: сомножители и произведение.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 090 427 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.05.2015 895
    • DOCX 35.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Уманская Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Уманская Татьяна Владимировна
    Уманская Татьяна Владимировна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 13806
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой