Урок английского языка от 18.03.2016
ФИО Власова Анастасия Сергеевна
ПРЕДМЕТ Английский язык
КЛАСС 7 B
ТИП УРОКА урок актуализации знаний и умений/урок коррекции ЗУН.
ТЕМА Subjunctive mood
ЦЕЛЬ актуализация и закрепление уже усвоенных ЗУН.
ЗАДАЧИ: Образовательные: развитие и совершенствование ЗУН; Развивающие: актуализация уже полученных ЗУН, углубление знаний о языке. Воспитательные: расширение кругозора, активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
УУД: Личностные - 1. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. 2. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные – осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения. Познавательные: развитие и совершенствование ЗУН. Коммуникативные: 1. Развивать умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Предметные – тренировка и совершенствование ЗУН. Личностные - готовность к саморазвитию и личностному самоопределению, формирование мотивации. Метапредметные - умение осознанно использовать ЗУН в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью.
РЕСУРСЫ Afanasieva, Mikheeva “English VII – Students book, Afanasieva, Mikheeva “English VII – Activity book”, Afanasieva, Mikheeva “English VII – tests”.
Ход урока
Приветствует учащихся. Good afternoon! Take your seats. How are you today? Let us start our lesson.
Приветствуют учителя.
2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
Инструктаж по проведению диктанта и проверке домашнего задания.
At home, you have learnt the new words. Now you are going to write a dictation. I will dictate the words in Russian, and you write them in English. You have two minutes to repeat the words, refresh them in your memory, and then, we start.
Повторяют домашнее задание, пишут диктант.
3) Целеполагание
Объявляет тему урока
The main purpose of our lesson is to train your skills of using the Subjunctive mood. Remember, what formula do we use making such phrases?
3) Актуализация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации.
Актуализация ЗУН, инструктаж по выполнению заданий.
1. One of you comes to the blackboard and writes the pattern.
Right. And in which two ways can we translate such phrases?
Well done. Now, I say you some phrases in Russian, and your task is to write it at the blackboard in English, using the SM (далее – устно с места).
The most difficult case in your test was the ex.7. Let us do it all together, to find the cause of your mistakes.
Ex. 9
2. Tell me, what phrasal verbs with the verb `to do` you know? Ok, let`s train a little bit. Well, now we are going to do ex.15 in your activity book. Who will start?
1 – 2: отвечают на вопросы, работают у доски, выполняют упражнения.
6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Объявляет домашнее задание.
Ex. 27, 28 (SB)
Записывают домашнее задание.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Подводит итоги урока.
Was this lesson interesting to you? What do you think about your knowledge of Subjunctive Mood?
Высказывают свое мнение.
Приложение
Ей жаль, что у неё нет машины.
Жаль, что я не богат
Если бы я был на вашем месте, я бы поехал в Испанию.
Ему не пришлось бы ехать туда на автобусе, если бы у него была машина.
Жаль, что я не знаю ответа.
Если бы она только была здесь сейчас!
Жаль, что он не может прийти на вечеринку.
Ах, если бы он был врачом!
Дети пошли бы гулять, если бы не было дождя.
Если бы я поехал на юг этим летом, я бы много плавал.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.