Урок английского языка по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

Технологическая карта

урока английского языка по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

Кустикова Елена Сергеевна, учитель английского языка, Гимназия №24, г.Архангельск

Методическая разработка урока по  английскому языку, 5 класс

Тема: H.C.Andersen «The Snow Queen»

Цель: Обеспечить условия для развития умений и навыков работы с художественным текстом на английском языке

Задачи к этапам урока:

образовательная: совершенствование умения правильно читать, изучать текст, передавать информацию собеседнику, умение определять главную мысль, озаглавливать (познавательные УУД)

развивающая– развитие умения слушать и слышать напарника; развитие умения работы в группе  (коммуникативные УУД), умения самооценки и самоанализа (регулятивные УУД)

воспитательная - организация совместной деятельности учащихся в группе

Предполагаемые  результаты урока:

-личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

-метапредметные: овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

-предметные: тренировка навыков работы с текстом; совершенствование навыка ориентирования в иноязычном тексте.

Оснащение: проектор, листы для самооценки

Предварительная подготовка обучающихся (деление на группы)

Предварительная подготовка учителя (необходимый раздаточный материал)

№	Этап учебного занятия	Содержательная деятельность педагога	Содержательная деятельность обучающихся	Примечания
1	Организационный момент (5 мин) Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.	Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, настраивает их на работу. Делит учащихся на 3 команды. -Good morning, boys and girls! I hope you are all feeling well today. Are you ready to start the lesson? Today we have an unforgettable trip to the land of fairytales. You will work into 3 groups. Every group has a paper where blue sky is painted. After doing each task you will mark your work with stars. A yellow star- you have done the work well. An orange star- you have done the task well but you have some problems. A red star- you haven’t done the task, you don’t understand anything.	Приветствие учителя -Good morning, our teacher. We are glad to see you too.	Учащиеся заранее разделены на группы.
2	Сообщение темы и цели урока (5 мин) Цель: формулирование темы и цели урока	Look at the board and read the statement. Try to guess what fairytale we are going to talk about this lesson. «This story is about a brave girl who saved her friend, whose heart turned into ice.» Well, the title of the fairytale is «The Snow Queen». Today we are going to talk about that. На экране появляется картинка. I’m sure you have read this book in Russian. But what about English version of it? Do you read it? What is the aim of our lesson? You will do some tasks to get our aim. It will be interesting and fascinating. Let’s start.	Читают утверждение, догадываются о теме урока, выражая предположение. I think... I suppose… Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему и цели урока.
3	Основная часть (20 мин)	I. The first task for you is to answer the questions. Try to give full answer. 1)What is the author of the book «The Snow Queen»? This book was written by H.C.Andersen in 1844. 2)How old is this fairytale? 3)What are the main characters? 4) How many parts in this fairytale? -Thank you for your answers. Mark your work. II. Let’s revise the main moments from the fairytale. Put the parts of this story in the right order. You have 5 minutes. На слайде: 1. A Little Boy and a Little Girl 2. Little Robber-Girl 3.The Prince and Princess 4. Of the Palace of the Snow Queen and What Happened There At Last 5. The Looking-Glass and the Bits of It 6.The Flower Garden of the Old Woman who knew Magic 7.The Lapland Woman and the Finland Woman. -Give you  a mark, please. III. Everybody in the groups has a number 1, 2 or 3. Now let’s join groups with these numbers. Each group has parts of the story from the book’s chapter. Let’s read them and try to understand what are the parts about and choose the titles for them. If you have done your work, go to your group and tell each other what you have read. Put the parts of the text in the right order. -Mark your work in the groups.	Дети работают в группе. 1)The author of the book «The Snow Queen» is H.C.Andersen. 2)It is about 175. 3)The main characters are Kay, Gerda, The Queen. 4)There are 7 parts in it. Распределяют части сказки в правильном порядке (5, 1, 6, 3, 2, 7, 4) Учащиеся объединяются в группы под номерами 1, 2 и 3.Каждой группе предлагаются отрывки из глав. Дети читают и догадываются, о чем эти отрывки и подбирают к ним названия. Затем дети возвращаются в свои команды и рассказывают в своей группе, о чем они прочитали. Распределяют отрывки в правильном порядке.	Для успешного выполнения задания группа должна состоять из учащихся с разными степенями обученности. Учитель следит за тем, чтобы каждый участник команды выполнял какое-либо задание.
	Закрепление материала (10 мин)	After reading this text I would like you to answer some questions. 1)Who was Kay and Gerda to each other? (brother and sister, friends, relatives) 2)What family was Gerda from? (poor, happy, rich) 3)Where was a bit of magic mirror? (Kay’s eye, Kay’s hand, Kay’s heart) 4)How did Gerda get to an old woman’s house? (on horse, by boat, on foot) 5)Who gave a golden coach to Gerda? 6)What word did the boy want to make from the ice? 6) How did Gerda get to Laplandia? 7)What helped to melt Kay’s heart? 8)What were the children like when they came back? - This is the end of the task. -What is this text about? - What can you say after reading this text? Do you like it? What is your opinion? -What proverbs can we use for the fairytale «The Snow Queen»? 1.A friend in need is a friend indeed. 2. All good things must come to an end. ·         3. Make new friends but keep the old, for one is silver and the other is gold. I believe you like this story very much.	1)They were friends. 2)Gerda was from poor family. 3)A bit of magic mirror was in Kay’s heart. 4)Gerda got to an old woman by boat. 6)Prince and Princess gave a golden coach to Gerda. 6)Gerda got to Laplandia on a reindeer. 7)Tears and song helped to melt Kay’s heart. 8)The children were grown-up when they came back. Ответы учащихся. Их отношение к сказке. Переводят пословицы и выбирают подходящую.
	Подведение итогов. Рефлексия (5 мин)	Учитель подводит итоги урока: What did we talk about this lesson? What did you like best? What task was the most difficult? - Give you a star and glue it on the paper. Предлагает обучающимся оценить свою работу и работу одноклассников. Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними. -It’s time to finish our lesson. Our lesson was great. Thank you for your work.  Good bye!	Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке. Оценивают свою работу и работу своих одноклассников.Обучающиеся прощаются с учителем. Good bye!	Если на уроке не остается времени на обсуждение оценок, учитель может собрать листы самооценки и выставить оценки самостоятельно в журнал, т.к. учащимся уже известны свои результаты.