Урок английского языка по теме " Exchange programmes" к учебнику ''NME-10"

  Конспект урока.

                                                     Каледина Наталья Ивановна

                                                     МБОУ СОШ № 28 г. Пенза

Предмет                                      английский язык

Возраст учащихся                     10 класс (группа -14 человек)

Тема урока                                Образование. Обучение за рубежом.

                                                     They travel abroad. Exchange programmes.

                                                      учебник« NME-10» Unit 1 lesson 7

Цель урока       углубление знаний учащихся и их систематизация на основе

                            монологических высказываний по теме «Участие в

                            обменных образовательных программах».

Задачи:

образовательные:

·         активизация лексики для обсуждения  подготовки к участию в обменной образовательной программе

·         учить выделять нужную  информацию в тексте, обобщать ее и представлять в виде таблицы

·         совершенствовать навыки  и умения монологической речи  по теме «Подготовка к участию в обменной образовательной программе»                                

воспитательные:

·         критическое осмысление стереотипов и роль обменных программ в их разрушении

·         толерантное отношение к различиям в традициях своей страны и страны изучаемого языка

·         понимание роли владения иностранным языком в современном мире

развивающие:

·         развитие навыков работы с информацией: выделение нужной информации, ее обобщение и фиксация

·         уметь самостоятельно распределять роли и обязанности в рабочей группе.

Оснащение: учебник, компьютер и видеопроектор, интернет ресурсы,  письма бывших участников программы, опубликованные в  газете «Compass», раздаточный материал (карточки) для слабых учащихся.

Этапы урока:

       I.                        Организационный момент.  2 мин

Цель учителя: создать благоприятную для общения атмосферу, настроить учащихся на рабочий лад.

Цели учащихся: настроиться на урок  и включиться в учебную деятельность.

Принципы обучения и приемы: коммуникативности – беседа T-Cl.

    II.                        Aктуализация знаний для изучения нового учебного материала (опрос учащихся по заданному на дом материалу). Установка . 7 мин

Цели учителя: организовать проверку домашнего задания и тренировку в устной речи ЛЕ, изученных по теме; заинтересовать  темой урока.

Цели учащихся: воспроизводить и употреблять в УР изученные ранее ЛЕ по теме « Обменные образовательные программы», устойчивые словосочетания, оценочную лексику; подумать, какие трудности могут возникнуть во время обучения за границей и зафиксировать их в виде ассоциограммы.

Принципы обучения и приемы: наглядности – использование  Интернета для просмотра  видеоряда по теме «Обучение за рубежом по обмену» (www.ayusa.org) с целью заинтересовать учащихся темой урока, коммуникативности -  постановка коммуникативной задачи в процессе  беседы T-Cl .

 III.                        Изучение нового учебного материала. 20 мин

Содержание материала: письма бывших участников образовательных обменных программ, напечатанные в газете «Compass».

Цель учителя: организовать поисковое чтение  аутентичных текстов и заполнение таблиц нужной информацией, подобрать задания с учетом индивидуальных особенностей  учащихся и уровнем их подготовки.

Цели учащихся: индивидуально - прочитать письма  бывших участников обменной программы с  целью выбрать рекомендации для будущих участников;

в группе - сравнить найденную информацию, проанализировать ее, сделать выводы и занести их в таблицу.

                  Использование технологии «Обучение в сотрудничестве».

Принципы обучения: сознательности, доступности и посильности, активности, индивидуальности.

Форма работы: в начале этапа - индивидуальная, затем в микрогруппах по темам; отдельные задания для слабых учащихся на карточках для работы индивидуально и в группе.

Форма контроля: наблюдение за работой учащихся.

 IV.                        Закрепление учебного материала. 10 мин

Цель учителя: организовать речевую деятельность учащихся  в ходе обмена информацией между группами.

Цели учащихся: представить рекомендации, отобранные группой, в виде сообщения с опорой на прочитанные тексты и таблицу; уметь выделить главное, представить краткую аргументацию, высказать свое мнение.

Принципы обучения и приемы: сознательности, доступности и посильности, активности, индивидуальности, умение работать в группе.

Форма работы: индивидуальная и групповая.

    V.                        Рефлексия.  3 мин

     Цели учителя: контроль навыков монологической речи (сообщение с краткой

     аргументацией), выяснить степень усвоения материала, дать советы при

     наличии трудностей во время выполнения заданий.

     Цели учащихся: кратко рассказать с опорой на таблицу, как подготовиться к

     участию в  обменной образовательной программе, сообщить возникли ли

     трудности при выполнении заданий на уроке.

                  Форма работы: общеклассная.

 VI.                        Заключительный.  3 мин

Цель учителя: подведение итогов, выставление и комментарий оценок, объяснение домашнего задания (перенос полученных на уроке знаний в новую речевую ситуацию).

Цели учащихся: осознание результатов и  самооценка учащимися своей работы на уроке, запись домашнего задания.

Форма: индивидуальный характер домашнего задания.

                                                     Ход урока:

I.                        Организационный момент.  2 min

            T. - Good morning, students. Glad to see you. How are you today?

       Students answer the questions.

II.                        Aктуализация знаний для изучения нового учебного материала (опрос учащихся по заданному на дом материалу). Установка . 7 min

 T. - At the last lesson we discussed the exchange programmes and their benefit for Russian and American students. At home you should do ex.3c on p. 19. Let’s check your homework. Answer the following questions:

 What are the goals of the exchange programmes for secondary school students?

 What impact do the programmes have on individuals, on the community, on the countries involved?

 Students answer the questions.

T. - Today we are going to talk with you about participating in such programmes. I want you to watch a short video film attentively and try to answer my questions: 

What is it about? What are these people? What do they tell us about?

Students answer the questions:

It’s about an exchange programme.

They are exchange students, host parents and advisers.

They tell us about the advantages of their exchange programme.

Беседа: T.-Would you like to participate in an exchange programme? Why/ why not?

                     Do you think it’s easy to adapt to the life in another country? 

                     What problems do you think exchange students come across?

                     Let’s make a spider gram.

                     Students answer the questions.

 

             T. - If a student decides to take part in an exchange programme, he/she should prepare  

             for travelling abroad.  At the end of the lesson we can try to answer the question:   

             What should you do to prepare for studying abroad? 

 I’m sure the best source of information is the former students. They help you get

 ready for exchange experience.

III.                        Изучение нового учебного материала .    20 min.

T. - Several years ago the former exchange students’ letters were published in the international student edition «Compass ». These students give advice from their own perspectives.  I think they can help you be as well –prepared as possible for the challenges and adventures ahead of you.

You have to work individually. You should read the former exchange students’ letters and underline their recommendations.

 (For weaker students): But some of you should read and translate these instructions. You may use the dictionary. You have 8 minutes for your work.

                         Cards for weaker students:

Learning English 1.      Learn the language over the Internet: chat on line and write in forums. 2.      Find the English texts and check your progress. 3.      Talk to other people as much as you can. 4.      Don’t be afraid to ask people to speak more slowly.

School life 1.      Participate in school activities. 2.      Try to study hard. 3.      To make friends, be a friend. 4.      Be flexible, honest and thankful.

Host family 1.      Ty to develop good relationships with the children in your family. 2.      Respect others’ religion. 3.      Show affection. 4.      Be flexible, honest and thankful.

 T. - All right, you can stop now.

 T. - Now get into groups of three according to the themes: “Learning English”, “School    life”, “Host family”. You have to choose the best advice and complete the table. You have 10 minutes to do this task.

1  гр.

Learning  English
You should Don’t	·

2  гр.-

School life
You should Don’t	·

3  гр.-

Host family
You should Don’t	·

IV.                         Отработка учебного материала.  10 min

T. – Your time is up now. We are going to listen to each group. You should write down the advice in your exercise books.

T. - One of the difficulties for exchange students is speaking English. Why is it so difficult to understand people and to speak?  There are several reasons why this can happen. It’s easier to learn to read, answer questions from a textbook than it is to carry on a conversation with someone who speaks fluently. What should students do in order to speak English well?

Learning  English

You should Don’t

1.      Practice the language. ·         Watch films or TV in English. Listen to what they say and not read the translation. ·         Learn the language over the Internet: chat online and write in forums. ·         Read newspapers and magazines. 2.      Overcome the fear of speaking. ·         Talk with other people as much as you can. ·         Be afraid of making mistakes and correcting them. ·         Worry about your accent.

T. - Most students find their new school different from their secondary school at home. It is not easy to start your new school day in a foreign country. What are the hot tips for succeeding in school?

School life

You should

1.      Create good relations with your teachers. ·          Do your homework, be interested in the subject and talk about your own country. ·         Choose subjects which you can’t have in your own country in order to learn about the way of life in the host country. 2.      Be an active student – take part in activities, clubs and      sports. ·         Join in interesting school activities in order to adjust to your new school, make friends faster and have a lot of fun. 3.      Be friendly to everyone, smile a lot and say hello.

T. - The next problem is living with a host family. Each family is different. How do former    exchange students describe adjusting to a new family? What do they recommend?

Host family
You should	1.       Be ready to do what is required in the family. ·         Take on some household duties. ·         Participate in activities in which host family members are involved. 2.      Respect and love your host family. ·         Be ready to talk about your country. ·         Be outspoken, not shy.

V.                        Рефлексия.  3 min

T. - Thank you for your active work. So let’s sum up our work and try to answer the main question of our lesson: What should you do to prepare for studying abroad?

 Students answer the question.

T. – Do you have any difficulties? The teacher‘s advice.

I’m sure now you can take part in an exchange programme and become a successful candidate.

VI.                        Заключительный.  3 min

T. -I like your work at the lesson. Your marks are: …

We are going to finish now. Open your diaries.

For your H/T (for weaker students): You must do ex.1 on p.10 in your WBs. Read the letter written by an American teacher from a partner school and answer the questions.

(For stronger students): do ex.1 on p.10 in your WBs. Also you must write advice for preparing to study at International Summer School in London.

Make sure you understand what you’ll have to do at home.

That’s all for today, thank you. See you again tomorrow.