Урок CLIL на тему „Was brauchen Pflanzen zum Wachsen?“

 CLIL-Unterricht  zum Thema: „Was brauchen Pflanzen zum Wachsen?“

Fächer: Deutsch und Naturkunde

Altersgruppe: 12 Jahre

Sprachniveau: A1.2

Dauer: 45 Min.

Ziele der UE:

1. Sprachliche Ziele

Die Schüler sollen…

• Wortschatz zum Thema lernen und aktivieren.

• darüber sprechen, was die Pflanzen zum Wachsen brauchen.

• Hörfähigkeiten entwickeln.

• Schreibfertigkeiten entwickeln.

2. Fachliche Ziele

Die Schüler sollen...

• lernen, was Pflanzen zum Wachsen brauchen.

• ihr Wissen  anwenden können.

Elena Pachomenko, Russland Nowosibirsk, 2019

Verlaufsskizze

Zeit	Lehrer-Schüler-Verhalten	Sozial- bzw. Kommunikations-formen	Medien, Material
1Min	Die SuS und  L begrüßen gegeseitig	Plenum
4 Min	L zeigt die Folie und stellt die Fragen: Was ist unser Thema? Was braucht eine Pflanze zum Wachsen? Die SuS sammeln im Plenum die Ideen.	Plenum Unterrichtsgespräch	Smartboard, OH-Projektor, PowerPoint Präsentation
14 Min	Die SuS sehen sich den Film „Wissensmix: Müssen Pflanzen essen und trinken? “ an und notieren die Antworten auf die Fragen: 1.       Wann fangen an die Blätter zu welken? 2.       Was haben verschiedene Pflanzen gemeinsam? 3.       Was produziert die Pflanze? Die SuS sehen sich den Film zum zweiten Mal an. Die SuS vergleichen ihre Notizen mit einem Partner. Anschließend werden die Ergebnisse vorgestellt.	Einzelarbeit Partnerarbeit Plenum	PC mit Internetzugang, Film: „Wissensmix: Müssen Pflanzen essen und trinken? “ (3:19 Min) https://www.youtube.com/watch?v=spy7W2KDEJc
10 Min	Bewegungsspiel “Platztausch“ zur Festigung von neuen Vokabeln. Die SuS sitzen in einem Kreis auf Stühlen. Ein S - er hat keinen Stuhl - steht in der Mitte des Kreises.  S bekommen Vokabeln (Nährstoff, Wärme, Licht, Pflanze, Kohlendioxid, ...) verliehen. Auch der S in der Mitte bekommt ein Wort. Der S in der Mitte darf nun ein Wort nennen. Daraufhin müssen die Spieler mit dem betroffenen Wort Plätze tauschen. Der Spieler der Mitte darf natürlich ebenfalls versuchen, einen Platz zu ergattern. Wer übrig bleibt, ist nächster Spieler in der Mitte.	Plenum	Kärtchen mit Vokabeln
13Min	Die SuS erhalten das AB mit dem Lückentext „Was brauchen Pflanzen zum Leben?“ und füllen die Textlücken aus. Der Text wird im Plenum gelesen und besprochen. Die Antworten werden kontrolliert.	Einzelarbeit Plenum	AB
3 Min	Evaluation, Bewertung der Stunde	Plenum

Folie 1

Folie 2

Elena Pachomenko, Russland Nowosibirsk, 2019

Arbeitsblatt

Lückentext

Lies die Wörter und den Text. Setze die folgenden Wörter in die Textlücken ein.

Was brauchen Pflanzen zum Leben?

Jeder weiß, ___________wachen am besten unter optimalen Bedingungen. Dazu gehören: Wasser, __________, Licht, Wärme und_________. Wasser ist die zentrale Substanz im Stoffwechsel jeder Pflanze. _________ist für das Wachstum nicht unbedingt notwendig. Licht liefert die nötige Energie für den Prozess___________. Wärme ermöglicht die Prozesse wie Photosynthese, Atmung und Wachstum. Luft enthält________________, das nutzen Pflanzen zur Photosynthese. Bei der Photosynthese, entsteht in der Pflanze der Sauerstoff. Den Sauerstoff brauchen alle Menschen, _________ und Pflanzen zum________________.

Erde - Pflanzen - Luft -Erde - Kohlendioxid - Tiere - Atmen -  der Photosynthese

Lösung

Was brauchen Pflanzen zum Leben?

Jeder weiß, Pflanzen wachen am besten unter optimalen Bedingungen. Dazu gehören: Wasser, Erde, Licht, Wärme und Luft. Wasser ist die zentrale Substanz im Stoffwechsel jeder Pflanze. Erde ist für das Wachstum nicht unbedingt notwendig. Licht liefert die nötige Energie für den Prozess der Photosynthese. Wärme ermöglicht die Prozesse wie Photosynthese, Atmung und Wachstum. Luft enthält Kohlendioxid, das nutzen Pflanzen zur Photosynthese. Bei der Photosynthese, entsteht in der Pflanze der Sauerstoff. Den Sauerstoff brauchen alle Menschen, Tiere und Pflanzen zum Atmen.

Elena Pachomenko, Russland Nowosibirsk, 2019

Fotos