Урок, дополнительный материал ( Познавательная деятельность УУД )

Как формировать познавательную деятельность школьников через проектную деятельность

Развитие основ умения учиться (формирование универсальных учебных действий) определено Федеральным государственным образовательным стандартом.

Что же такое "проект"? В дидактическом аспекте - это план, замысел. Метод проектов - система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий-проектов.  Проектная деятельность позволяет организовать обучение так, чтобы через постановку проблемы организовать мыслительную деятельность учащихся, развивать их УУД и творчески подходить к результатам работы.

В процессе проектной работы ответственность за обучение возлагается на самого ученика. Самое важное то, что ребенок сам определяет тему проекта, его содержание, в какой форме и как пройдет его презентация.

 Работа над проектом ведется поэтапно. На каждом этапе решаются определенные задачи, намечается деятельность учащихся и учителя. Завершающим этапом работы является защита проекта, где происходит оценивание результатов деятельности. Работа над проектом - дело творческое.                                                              

  Предмет «Технология» может стать опорным предметом для формирования систем УУД. Возможности предмета в этом отношении уникальны. Элементы учебной деятельности достаточно наглядны и понятны благодаря практической проработке большей части учебного материала, а значит более полно усваивается обучающимися. «Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю» Эти слова Конфуция подчёркивают необходимость деятельностного подхода к обучению, поддержку друг другу и сотрудничать, как с обучающимися, так и с учителем.

Рассмотрим роли учителя и обучающегося в формировании и развитии  познавательных действий на всех этапах проектной деятельности

Этапы проекта	Роль учителя	Роль ученика	Формируемые      познавательных УУД
Замысел  Погружение в проект. Формулировка проблемы проекта. Постановка цели и задач.	Организатор	Участник замысла	В сфере познавательных  действий - учащиеся учатся искать информацию, овладевают действием моделирования, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, проблемы; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Деятельностный этап Организация деятельности. Организация рабочих групп. Определение роли каждого в группе. Планирование совместной и индивидуальной деятельности по решению задач проекта. Определение возможных форм презентации проектного продукта.	Консультант	Творец	В сфере познавательных действий — умение сравнивать данные, находить отличия, поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; рефлексия способов и условий действия
Представление работы        Защита проекта	Координатор Жюри	Актер Актер	В сфере познавательных действий - учащиеся учатся строить сообщения в устной форме, овладение ораторскими способностями                           Самооценка творческой работы.