Урок физики 10 класс «Электрический ток. Условия существования электрического тока. Сила тока»

Тема урока «Электрический ток. Условия существования электрического тока. Сила тока»

Цели урока:

Учебные:

1.     Сформировать понятие «электрический ток».

2.     Выяснить условия существование электрического тока и назначение источника тока..

Развивающие:

·        Развивать абстрактное и логическое мышление учащихся.

·        Формировать умение самостоятельной исследовательской работы.

·        Развивать умение анализировать учебный материал.

Воспитательные:

·        Формировать материалистическое мировоззрение учащихся.

·        Формировать познавательный интерес к физике и учебе в целом.

Тип урока:

Урок изучения нового материала с первичным закреплением новых знаний.

Виды педагогических технологий, применяемые на данном уроке:

·        информационная технология;

·        личностно – ориентированное обучение (беседа – ответы на вопросы; развитие, понимание и объяснение опытов, творчество и исследовательский поиск при решении проблемного вопроса).

Ход урока:

I. Подготовка к усвоению нового материала (мотивация и формулировка цели урока).

Учитель: Тема сегодняшнего урока: «Электрический ток. Источники электрического тока». Слово «электричество», «электрический ток» прочно вошли в нашу жизнь. Мы настолько привыкли к тому, что нас окружают электроприборы и электрические явления, что порой не замечаем, какую огромную роль они играют в нашей жизни.

Учитель: Делаем вывод: электричество играет огромную роль в нашей жизни, поэтому важно знать, что это такое. Цель сегодняшнего урока: выяснить, что такое электрический ток и какие условия необходимы для его существования.

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

Фронтальный опрос.

Учитель: Но прежде всего давайте вспомним ранее изученный материал и ответим на следующие вопросы.

1.     Что такое электризация тел?

2.     Как можно наэлектризовать тело?

3.     Назовите два рода зарядов. Как взаимодействуют тела, имеющие электрические заряды?

4.     Что такое проводники и непроводники электричества?

5.     Какие металлы проводят электричество?

6.     Под действием чего движутся свободные электроны в металлах?

7.     Какие заряженные частицы вы знаете?

III. Освоение нового материала:

1.     Это мы не видим, но он греет. Этого нет в человеке, но есть в некоторых животных и растениях.

2.     Если с ним неправильно обращаться, то он может убить.

3.     Если он проходит в каком - либо приборе, то становится электрическим.

(Ответ: электрический ток)

А эпиграфом к нашему уроку могут служить слова: « Мало знать – надо  уметь применять!»  Р.Декарт

Обсуждение значения слов эпиграфа.

Сегодня тема урока «Электрический ток»

Сформулируем вместе, что же такое электрический ток?

Просмотр видеоролика и заполнение карточки во время просмотра

Ученики заполняют карточку

IV. Закрепление нового материала. Слайд №9

1.Ответьте на вопросы.

1. Что называется электрическим током?

             (Электрическим током называется упорядоченное движение заряженных   частиц)

2.  Что может заставить заряженные частицы упорядоченно двигаться?

                (Электрическое поле)

3.Как можно создать электрическое поле?

(С помощью источника тока).

2. Работа с миникроссвордом.

с

в

е

т

о

в

а

я

п

р

о

т

о

н

а

т

о

м

с

т

е

к

л

о

и

о

н

э

б

о

н

и

т

я

д

р

о

Кроссворд. 
По горизонтали.

1.     Какая энергия в солнечных батареях преобразуется в  электрическую?

2.     Положительная частица, входящая в состав ядра.

3.     Неделимая частица вещества.

4.     На каком веществе при трении о шелк образуется положительный заряд?

5.     Атом, потерявший или присоединивший электрон.

6.     На каком веществе при трении о шерсть образуется отрицательный заряд?

7.     В центре атома находится…

3. Если бы не стало электричества

Представьте себе на минуту, что отключили электричество в наших домах. Что было бы? Каковы последствия этого события?

Ученики: Если отключат электричество, то погаснет свет, не сможем посмотреть телевизор, не будут работать компьютеры, холодильники, все электроприборы, останемся без воды и тепла, так как насосы, качающие воду, работают на электричестве, не смогли бы подзарядить сотовые телефоны.

Просмотр видеоролика.

V.  Рефлексия в форме неоконченных фраз и вопросов.

 Закончите предложения:

Сегодня на уроке я научился …
Сегодня мне было интересно …
Мне не понравилось…

Ответьте на вопросы:

Что мне дал урок для жизни?
Чему я научился на уроке?
За что ты можешь себя похвалить?
За что ты можешь похвалить учителя?
Пригодятся ли знания, полученные на уроке, для дальнейшей жизни?

Домашнее задание.

·        Параграф  . Вопросы.

·        Задание  

·        Домашний проект «Сделай батарейку»

Инструкция выдается каждому ученику.

Инструкция:

1.Возьмите 5 желтых монет по 10 копеек и 5 белых монет по 5 копеек. (Они примерно одинаковые по величине, а сделаны из разных сплавов).

2.Расположите их столбом друг на друга поочередно, а между ними положите кусочки газетной бумаги, смоченной в крепком растворе поваренной соли.

3.Возьмите столб мокрыми пальцами за концы, и вы почувствуете слабый электрический удар.