Урок физики в 7 классе "Передача давления в жидкостях и газах"

Лист самооценки		Лист самооценки
ФИ		ФИ
Итого		Итого
Лист самооценки		Лист самооценки
ФИ		ФИ
Итого		Итого
Лист самооценки		Лист самооценки
ФИ		ФИ
Итого		Итого
Лист самооценки		Лист самооценки
ФИ		ФИ
Итого		Итого

• 1 слайд

  «Науку всё глубже постигнуть стремись, Познанием вечного жаждой томись. Лишь первых познаний блеснёт тебе свет, Узнаешь: предела для знания нет.» Фирдоуси

• 2 слайд

  В какой обуви удобнее отправляться в поход?

• 3 слайд

  Какую ручку лучше пришить к рюкзаку /широкая лямка от рюкзака и узкий ремешок от дамской сумочки/?

• 4 слайд

  Какой формы должна быть лопата для более лёгкого вскапывания грядки?

• 5 слайд

  Почему ножницы нужно подавать тупыми концами вперед?

• 6 слайд

  По какому признаку объединены объекты: игла, клещи, оса, пчела, шмель, комар ?

• 7 слайд

  Удав не ядовит, но не менее опасен, чем ядовитые змеи. Почему

• 8 слайд

  Состояние вещества Подвижность молекул Направление передачи давления Твёрдые тела газ Жидкость

• 9 слайд

  Состояние вещества Подвижность молекул Направление передачи давления Твёрдые тела Молекулы связаны с положениями равновесия, только колеблются газ Жидкость

• 10 слайд

  Состояние вещества Подвижность молекул Направление передачи давления Твёрдые тела Молекулы связаны с положениями равновесия, только колеблются Передаётся в направлении действия силы газ Жидкость

• 11 слайд

  Ответы на тест 1. б) 2. б) 3. масса - нет вес - нет объём - да плотность - да давление - да 4. в) 5. а)

• 12 слайд

  Состояние вещества Подвижность молекул Направление передачи давления Твёрдые тела Молекулы связаны с положениями равновесия, только колеблются Передаётся в направлении действия силы газ Молекулы подвижны относительно друг друга Жидкость

• 13 слайд

  Состояние вещества Подвижность молекул Направление передачи давления Твёрдые тела Молекулы связаны с положениями равновесия, только колеблются Передаётся в направлении действия силы газ Молекулы подвижны относительно друг друга Передаётся по всем направлениям, всем частицам Жидкость

• 14 слайд

  ?

Тесты по теме “Давление газа”.

1. При неизменной массе с уменьшением объёма газа его давление

а) не изменяется;
б) увеличивается;
в) уменьшается.

2. Как изменится давление газа, если его нагреть при постоянном объёме?

а) не изменится;
б) станет больше;
в) станет меньше.

3. Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Изменились ли при этом:

масса –
вес –
объём –
плотность –
давление –
воздуха в нём? (Написать да или нет.)

4. Газ, находящийся в сосуде, оказывает на левую стенку давление, равное 300 Па. Какое давление производит газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?

а) на нижнюю 400 Па, на верхнюю 300 Па, на правую 200 Па;
б) на нижнюю 300 Па, на верхнюю 100 Па, на правую 400 Па;
в) одинаковое по всем направлениям.

5. Главной причиной давления газа на стенки сосуда является

а) удары молекул газа о стенки сосуда;
б) мало взаимное притяжение молекул газов;
в) очень малые размеры молекул газов.

Тесты по теме “Давление газа”.

1. При неизменной массе с уменьшением объёма газа его давление

а) не изменяется;
б) увеличивается;
в) уменьшается.

2. Как изменится давление газа, если его нагреть при постоянном объёме?

а) не изменится;
б) станет больше;
в) станет меньше.

3. Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Изменились ли при этом:

масса –
вес –
объём –
плотность –
давление –
воздуха в нём? (Написать да или нет.)

4. Газ, находящийся в сосуде, оказывает на левую стенку давление, равное 300 Па. Какое давление производит газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?

а) на нижнюю 400 Па, на верхнюю 300 Па, на правую 200 Па;
б) на нижнюю 300 Па, на верхнюю 100 Па, на правую 400 Па;
в) одинаковое по всем направлениям.

5. Главной причиной давления газа на стенки сосуда является

а) удары молекул газа о стенки сосуда;
б) мало взаимное притяжение молекул газов;
в) очень малые размеры молекул газов.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цели урока:

Цель: изучить закон Паскаля, его проявление в природе и практическую значимость; способствовать развитию логического мышления учащихся (умение анализировать и синтезировать материал, строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах); через развитие познавательного интереса формировать умение высказывать собственное мнение.

Форма организации познавательной деятельности – фронтальная, парная, групповая.

Оборудование: мультимедиапроектор, раздаточный материал

Этапы урока:

1. Вступительное слово учителя(2)

2. Разминка(5)

3. Актуализация знаний(13)

4. Физкультминутка.(1)

5. Объяснение новой темы (15)

6. Домашнее задание (2)

7. Рефлексия.(2)

1. Вступительное слово учителя:

«Науку всё глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного жаждой томись.
Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет.»
Фирдоуси .

Сегодня на уроке мы с вами повторим, обобщим и систематизируем накопленные знания по теме: Давление твёрдых тел, газов». И изучим что-то новое для Вас

2. Разминка : карточки с обозначением физических величин

Задания:

Показать :

• сила,

• площадь, давление,

• единицы силы,

• единицы массы,

• единицы давления,

• единицы площади,

• сложить формулу давления,

• площади,

• силы.

3. Актуализация знаний:
1. В какой обуви удобнее отправляться в поход?

Ответ: в обуви на низком каблуке, так как в этом случае вес равномерно распределен по большей площади стопы и давление на стопу меньше, чем в обуви на высоком узком каблуке и ноги устают меньше.
2. Какую ручку лучше пришить к рюкзаку /широкая лямка от рюкзака и узкий ремешок от дамской сумочки/?

Ответ: широкую лямку, так как вес рюкзака будет действовать на большую площадь лямки и давление на плечи будет меньше.
3. Какой формы должна быть лопата для более лёгкого вскапывания грядки?
Ответ: лопатой овальной формы, т. к. площадь режущей кромки меньше, то давление на почву можно создавать, действуя меньшей силой.
4. Почему ножницы нужно подавать тупыми концами вперед?

Ответ: у острых концов ножниц площадь меньше, чем у тупых, поэтому даже небольшим усилием можно создать значительное давление, что может привести к травме.
5. По какому признаку объединены объекты: игла, клещи, оса, пчела, шмель, комар ? Ответ: из-за маленькой площади поверхности острия можно создавать большое давление, действуя малой силой.
6. Удав не ядовит, но не менее опасен, чем ядовитые змеи. Почему? Ответ: удав, обвиваясь вокруг тела жертвы, напрягает мышцы (т. е. увеличивает силу) и, таким образом, создает большое давление на нее.

7.Объясните, почему под рельсы укладывают шпалы?
8. Снегоходы, болотоходы, автомобили, предназначены для передвижения в пустынях имеют большую площадь гусениц. Зачем у этого транспорта увеличивают площадь опоры?
9. Как нужно двигаться по хрупкому льду?

На какую тему были задания ? (давление твердых тел)

Давайте заполним таблицу первую строку таблицы.

Перед вами карточка с тестовыми заданиями. В течение 5 минут отвечаем на вопросы теста

Тесты по теме “Давление газа”.

1. При неизменной массе с уменьшением объёма газа его давление

а) не изменяется;
б) увеличивается;
в) уменьшается.

2. Как изменится давление газа, если его нагреть при постоянном объёме?

а) не изменится;
б) станет больше;
в) станет меньше.

3. Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Изменились ли при этом:

масса –
вес –
объём –
плотность –
давление –
воздуха в нём? (Написать да или нет.)

4. Газ, находящийся в сосуде, оказывает на левую стенку давление, равное 300 Па. Какое давление производит газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?

а) на нижнюю 400 Па, на верхнюю 300 Па, на правую 200 Па;
б) на нижнюю 300 Па, на верхнюю 100 Па, на правую 400 Па;
в) одинаковое по всем направлениям.

5. Главной причиной давления газа на стенки сосуда является

а) удары молекул газа о стенки сосуда;
б) мало взаимное притяжение молекул газов;
в) очень малые размеры молекул газов.

Учитель:

- А теперь самостоятельно проверьте правильность выполнения и итоговый балл занесите в лист самооценки

У кого все ответы правильные, поставьте оценку “5”, у кого один или два неверных ответа, поставьте – “4”, у кого больше двух неверных ответа – “3”,

Учитель:
- Ребята, на какую тему были тесты? (Давление газа)
- Оказывает ли воздух действие на стены, пол, потолок? (Да.)

Давайте заполним вторую строку таблицы

Учитель:
- Давайте сделаем так, чтобы давление на стул уменьшилось.

Встали.
Постоим на одной ноге, на другой.
Встали на цыпочки, потянулись.
Как изменилось давление на пол?
Молодцы! Садитесь.

Давление твердых тел, жидкостей и газов мы с Вами рассмотрели, осталось рассмотреть давление в каких веществах? (Жидкостях)

Что мы должны узнать? (как передается давление в жидкостях)

Чему должны научиться (рассчитывать это давление)

Объяснение новой темы

с использованием материала http://school-collection.iv-edu.ru/dlrstore/669b524d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_5.swf

По ходу объяснения делаются пометки в тетради

Домашнее задание

§ 38. (Выучить закон Паскаля) и закончить заполнение таблицы

Рефлексия.

- Что было изучено сегодня на уроке?
- Как передают давление жидкости и газы?
- Как читается закон Паскаля?

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

Чем глубже мы погружаемся, тем давление……(больше)

№ 139

Злобный джинн, находящийся в газообразном состоянии внутри закупоренной бутылки, оказывает сильное давление на ее стенки, дно и пробку. Чем давит джинн, если в газообразном состоянии не имеет ни рук, ни ног, ни других частей тела?

Ответ . Злобный джинн, находящийся в газообразном состоянии внутри бутылки, весь состоит из маленьких злобных молекул, которые, как и молекулы любого другого газа, все время беспорядочно движутся. Ими джинн и лупит во все стороны.

№ 140

Почему никому еще не удалось надуть квадратный воздушный шарик, чтоб он летал в виде куба?

Ответ . Воздух в шарике, как и любой газ, давит на стенки оболочки во все стороны одинаково, поэтому оболочка, как только ее надули, принимает шарообразную форму.

№ 141

Что почувствуешь, если в одних трусах и противогазе залезешь в сосуд с веселящим газом, запрешься изнутри и, не разрешая газу изменять объем, начнешь его потихоньку нагревать, нагревать, нагревать..?

Ответ . При нагревании скорость молекул газа увеличится, и они начнут все чаще и чаще тыкаться то в тебя, то в стенки сосуда. С каждой минутой их ударчики будут все сильней и сильней. Постепенно давление на стенки сосуда увеличится, а ты скоро захохочешь от щекотки.

№ 142

Однажды французский ученый Паскаль взял пластиковую бутылку из-под пепсиколы, налил в нее обыкновенной воды, проколол в бутылке с разных сторон много маленьких дырочек, а когда вокруг него собрались верные ученики, быстро поднял бутылку над головой и крепко сжал обеими руками. Объясни, что доказывает этот научный опыт, и скажи, все ли верные ученики оказались одинаково мокрыми?

Ответ . Промокли все. Вода с одинаковой силой брызнула из дырочек в разные стороны. Так подтвердилось утверждение, что давление, производимое на жидкость или газ, передается без изменений в каждую точку жидкости или газа. Это и был закон, который открыл Паскаль специально, чтоб никого не обидеть и одинаково облить всех своих верных учеников.

№ 143

Как изменится давление в воздушном шарике средних размеров, если шарик сначала бессовестно надуть, а потом, воспользовавшись его наивностью, очень крепко прижать к груди?

Ответ . Сначала давление увеличится, но шарик станет больше и спасется. А вот когда его слишком крепко прижмут к груди — может и лопнуть! От переизбытка чувств и давления.

№ 144

Изменится ли давление в шинах вашего велосипеда, если вместо вас в седло сядет бабушка, да еще и прокатит на раме дедушку?

Ответ . Давление в шинах станет больше, если совместно нажитая масса дедушки и бабушки больше вашей. Но если ваши дедушка и бабушка такие худенькие, что их общая масса меньше вашей — давление станет меньше.

№ 145

Парочка физиков упала в озеро, пошла на дно и, обнаружив его на глубине 9 метров, стала вычислять давление, которое на этой глубине на свое дно оказывает озеро. Надо ли парочке, взявшись за руки, долго бродить по дну, измеряя шагами его площадь, или можно уже выныривать?

Ответ . Пусть выныривают. Давление жидкости на дно озера, моря, океана, реки, лужи, ванны, тазика, стакана или любого другого сосуда зависит только от высоты столба жидкости и ее плотности.

№ 146

Братья-близнецы Митя и Витя имели одинаковый рост 1 м 50 см. Однажды оба нырнули в пруд. Митя прыгнул солдатиком и погрузился на глубину 5 м. А Витя прыгнул вниз головой и погрузился на такую же глубину. Вычисли, чему было равно давление на Витины пятки и Митину голову и чем оно отличается от давления на Витину голову и Митины пятки? Объясни, откуда такая несправедливость?

Ответ . Все справедливо. По закону. Законы природы суровы, но справедливы.

m	кг
V	м3
ρ
S	м2
t	с
ʋ

p

м²

F

Н

S

Па

m

кг

g

Краткое описание документа:

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цели урока:

Цель: изучить закон Паскаля, его проявление в природе и практическую значимость; способствовать развитию логического мышления учащихся (умение анализировать и синтезировать материал, строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах); через развитие познавательного интереса формировать умение высказывать собственное мнение.

Форма организации познавательной деятельности – фронтальная, парная, групповая.

Оборудование: мультимедиапроектор, раздаточный материал