Тема: «Мы
познаем Японию»
Цели урока: сформировать целостное представление о стране; определить
территорию, границы, познакомиться с особенностями населения и хозяйства
страны.
Задачи урока:
1.Учебно-образовательные.
Усвоение
знаний об основных чертах ЭГП, проблемах использования территории, природных и
сырьевых ресурсов, национальном составе.
Рассмотреть
японскую модель развития «экономики».
2. Развивающие.
ü Развитие умений
составлять экономико-географическую характеристику страны,
ü Использовать различные
источники географической информации.
ü Совершенствование
умения выделять главное в лекционном сообщении.
3. Воспитательные.
ü На конкретных
примерах показать специфику и эстетический вкус японцев, их любовь к
традициям, формирующиеся на протяжении нескольких столетий.
ü Повысить интерес к
изучению географии
Оборудование:
Политическая карта мира, мультимедийная презентация «Япония», японская музыка
«Сакура», карточки-задания, атласы, контурные карты, учебник В.П.Максаковский “Экономическая
и социальная география мира ”, 11 класс, Москва.
Тип урока: урок
изучения нового материала
Методы: наглядно-иллюстративный;
эвристическая беседа; частично-поисковый; исследовательский.
Формы организации
обучения:
фронтальная, индивидуальная, в парах.
На доске: План:1) Визитная карточка. 2)
Экономико-географическое положение. 3) Население. 4) Промышленность. 5)
Сельское хозяйство. 6) Транспорт.
Ход урока.
I. Организационный
момент.
Приветствие учащихся, создание эмоционального настроя на работу.
II. Изучение
нового материала.
Вступительное
слово учителя (звучит японская музыка, учитель читает стихотворение).
На
островах в солёных водах
Лежала
древняя страна.
От государств,
других районов
Так отличалася
она.
Цунами берег
разрушали,
И ежегодно много
раз
Земля внезапно
содрогалась,
Что люди гибли в
тот же час.
Там развивалася
культура,
Веками строились
дома.
И что рождалось
здесь впервые-
Не умирало
никогда.
Страной
Восходящего Солнца
Назвали соседи её.
Встаёт из-за моря
здесь солнце,
За горы садиться
оно.
Сегодня я приглашаю вас в удивительную страну, которую называют странно –
«страна – наоборот». И для этого есть все основания. В этой стране пальто
подает женщина, руль на машине с правой стороны, едят палочками, спят на полу.
- О какой стране пойдет сегодня речь?
Итак
тема нашего урока (дети сами говорят тему) «Япония». (Показ на карте)
( Слайд 1)
(
Слайд 2) Япония для русских людей не просто одна
из многих зарубежных стран. Природа поселила нас по соседству. А кому не
известна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но,
чтобы ужиться с ним, надо знать его характер. Поэтому сегодня мы постараемся
ближе познакомиться с этой страной. ( Запись темы урока в тетрадь).
-
Как вы думаете, какие цели нашего урока?
( Слайд 3) Целевая
установка.
Наша задача определить территорию, границы, познакомиться с особенностями
населения и хозяйства страны.
- Какие слова-ассоциации
возникают у вас при слове «Япония»? (Один ученик выходит к доске и
записывает слова, которые называют ученики н-р, автомобили, роботы, икебана,
кимано, дзюдо, сакура, суши, палочки для еды и т.д.)
( Слайд 4) –
Посмотрите, как много вы знаете, действительно все эти слова мы можем назвать
символами Японии.
( Слайд 5) Япония наш сосед. Лишь
узенькие ниточки морских проливов разделяют территории наших стран. 43 км
отделяют остров Хоккайдо от острова Сахалин и лишь 5 км до ближайшего из
островов Курильской гряды.
Давайте составим визитную карточку нашего соседа.
(Возьмите лист визитной карточки и попытайтесь заполнить её,
используя форзац учебника и дополнительный материал на карточках). (Приложение
1,2)
-
Давайте проверим, ваши визитные карточки Японии. ( Смотрим на слайд)
(
Слайд 6).
На
прошлом уроке вам было дано опережающее задание. Подготовить сообщения о Японии
по определённым темам.
Следующий
вопрос нашего урока: Оценка экономико-географического положения страны.
( Слайд 7)
Слово предоставляется географу: Япония – страна – архипелаг,
расположенная на 4-х крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и почти на
4 тысячах мелких островах в Тихом океане. Это
целый островной мир!
Япония очень
богата побережьями. Длина береговой линии – 30 тыс. км.
Япония наш сосед
с востока. Лишь узенькие ниточки проливов разделяют территории наших стран. 43
км отделяют остров Хоккайдо от острова Сахалин и лишь 5 км до ближайшего из
островов Курильской гряды. Омывающие Японию моря и океаны имеют для страны
огромное значение как источник биологических, минеральных и энергетических
ресурсов. Связь страны с другими регионами мира осуществляется морским
транспортом.
Япония
- древнее государство. Однако длительный период ее изоляции привел к тому, что
вплоть до XX века она была как бы спрятана от глаз европейцев. Со времён
второй мировой войны Япония не имеет мирного договора с Россией. Без
достаточных оснований предъявляет претензии России на острова Курильской гряды:
Кунашир, Итуруп, Шикотан, Хабомаи. Япония входит в «большую восьмёрку», что
говорит о её высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других
объединений, потому что её удалённость от большинства стран затрудняет процесс
интеграции.
Островное
положение Японии в центре Азиатско-Тихоокеанского региона открывает ей
возможности для участия в международном географическом разделении труда.
Следующий
вопрос на который мы должны найти ответ «Население»
(
Слайд 8) Практическое задание (работа в парах):
I пара. На основании анализа карты атласа (с.4-5)
и текста учебника с. 243 дать характеристику плотности населения.
II пара. Дать характеристику национального
состава Японии на основании анализа карты атласа (с. 6-7) и текста учебника
(с.242).
III группа. Оценить уровень урбанизации
на основании анализа карты учебника (с. 246) и текста учебника (с.243). Назвать
крупнейшие города.
(Обсуждение
итогов работы).
(
Слайд 9) Учитель. Япония - нация здоровых людей с самым низким показателем
детской смертности в мире - 4 на 1000 (в США - 8 на 1000; в России - 18 на
1000) и (Слайд 10) самым высоким уровнем продолжительности жизни
(мужчины -76 лет, женщины - 82 года). Для сравнения: в России женщины - 72
года, мужчины - 62 года.
Вопрос:
Почему японцы живут долго?
(Ответы
учащихся).
(
Слайд 11) Выступление демографа:
1)
Все продукты в магазинах наисвежайшие. В пищу употребляется много
морепродуктов.
2)
Само отношение к жизни. Японцы, как никакой другой народ в мире, знают и
понимают, насколько хрупка жизнь. В памяти ещё остались атомные бомбардировки
Хиросимы и Нагасаки. Японцы ценят жизнь и берегут природу, леса, реки, животных
и птиц.
3) В
отношениях японцев друг к другу царит доброжелательность.
4)
Привычка ходить. Когда-то в стране был провозглашен лозунг: «Десять тысяч
шагов в день ради здоровья», который стал жизненным правилом для каждого
японца.
5)
Гигиена. Каждый чихающий, сморкающийся носит на лице, прикрывая нос и рот,
специальную маску из нескольких слоев марли. Причем носить эти гигиенические
повязки учат уже в детском саду.
Слово
предоставляется “Экономистам”
( Слайд 12) Промышленность
страны
Высокоразвитое
индустриальное государство, по величине ВВП занимает 2 место в мире (3 млрд.
долларов). Самый высокий доход на душу населения (30 тыс. долларов). Важная
особенность промышленности – тесная связь с внешним рынком. Импорт топлива и
сырья. Высокая экспортность продукции. Базовые отрасли:
- машиностроение.
- черная
металлургия.
- химическая
промышленность.
( Слайды 13,14) Доля
черной металлургии и химической промышленности начинает сокращаться, так как
возникли экологические проблемы. Снижение ввоза сырья. Наметился сдвиг в
сторону наукоемких отраслей.
Топливно-энергетическую
промышленность характеризуют развитием атомной энергетики, АЭС – 30 %, ГЭС – 60
% всей электроэнергии. Большая роль отводится использованию нетрадиционных
источников энергии геотермальных источников, энергии приливов и отливов,
солнечной энергии.
Черная металлургия
– отрасль международной специализации. Лидирует по выплавке стали.
Машиностроение -
ведущая отрасль промышленности. По доле продукции машиностроения в экспорте
Япония занимает первое место в мире (64%) Автомобилестроение, судостроение,
станкостроение, робототехника, бытовая электроника, производство часов. По
производству автомобилей, промышленных роботов и морских судов Япония занимает
первое место в мире.
(Слайд 15) Работа
в контурной карте. (Отметьте центры машиностроения, черной
металлургии, химической промышленности)
( Слайд 16) – Проверьте правильность
выполнения задания в контурной карте.
( Слайд 17) Сельское
хозяйство
Территория Японии
расположена в следующих климатических поясах умеренный, субтропический,
тропический. Это дает возможность успешного ведения сельского хозяйства.
Сельское хозяйство
Японии отличается высокой интенсивностью. В структуре сельского хозяйства
преобладает растениеводство. Основной культурой является рис. Развито
садоводство и огородничество. Развитие получили разведение крупного рогатого
скота, свиноводство и птицеводство.
Важной отраслью
является рыболовство. По улову рыбы Япония занимает первое место. В стране
более трех тысяч рыболовных портов. Интенсивное использование ресурсов моря
привело к развитию марикультуры.
( Слайд 18) Марикультура (от лат. marinus), или морская
культура — направление аквакультуры, занимающееся разведением или выращиванием
морских гидробионтов — водорослей, моллюсков, ракообразных, рыб и иглокожих в
морях, лиманах, эстуариях или в искусственных условиях. (запись в словарь)
( Слайды 18,20) Транспорт
Транспортная
система отличается высоким уровнем развития. В Японии получили развитие
практически все виды транспорта, за исключением речного и трубопроводного. По
размерам перевозок Япония превосходит страны Западной Европы. (Слайды 21,22)
Особенностью транспорта является высокий уровень его технической оснащенности:
автоматизированная система управления транспортом, широкое применение находят
монорельсовые скоростные железные дороги.
- Спасибо всем
выступающим.
Учитель: Ребята,
давайте вместе попытаемся ответить на вопрос: Почему Япония стала лидером в
мировой экономике?
(Учащиеся делают
выводы и обобщение по данному вопросу).
(Слайд 23) Давайте
проверим ваши ответы по слайду.
-Незначительные
затраты на вооружение.
-Покупка патентов,
лицензий, быстрое внедрение их в производство.
-Использование
наукоемких технологий.
-Государственное
регулирование экономики.
-Высокая
квалификация рабочих.
-Особенности
японского менталитета- трудолюбие и энтузиазм.
-Экспортная
ориентация экономики.
-Уникальная
система управления.
Рефлексия.
( Слайд 24) Прочитайте
еще раз цель урока. (Слайд ). Достигли ли мы данную цель?
Проверка уровня
усвоения материала.
( Слайд 25) А сейчас,
чтобы проверить ваш уровень усвоения нового материала, решим географический
тест. (Каждый ученик выполняет на компьютере тест и получает оценку)
1. Япония является
П) конституционной монархией
Р)
президентской республикой
C)
парламентской республикой
Т)
республикой смешанного типа
2.
Территория Японии расположена в климатических поясах…
Ы)
умеренный;
Э)
субтропический;
Ю)
тропический;
Я) все ответы верны.
3.
Главное экономическое ядро Японии – остров….
Т) Хонсю;
У)
Сикоку;
Ф)
Хоккайдо;
Х)
Кюсю.
4.
Движущая сила Японской экономики….
Ъ)
сельское хозяйство;
Ь) промышленность;
Э)
рыболовство;
Ю)
животноводство.
-
Сложите из вариантов правильных ответов слово (ПЯТЬ). Какое слово у вас
получилось? (Слайд 26)
Молодцы!
Значит данную тему вы усвоили на «отлично».
Итак, мы
закончили изучение Японии. Что вам больше всего запомнилось и что удивило в
этой стране? ( ответы детей)
(Слайд 27) Итог: Современная
Япония - это страна трудолюбивых, образованных, добросовестных, культурных
людей. Они главное богатство страны. Из необладающей большими запасами
сырья, бедной страны японцы сумели сделать процветающую.
1. 3-е место
в мире по ВВП (после США и Китая).
2. Входит в
«Большую семерку»
самых
развитых стран мира.
3. Очень
высокий уровень жизни
всех
японцев.
( Слайд 28) – Какое
значение для тебя имеют знания, полученные сегодня на уроке?
• Самооценка
урока:
• А)
• Узнал
много нового
• Узнал
немного
• Ничего
нового не узнал
• Б)
• Урок понравился
• Так себе
• Такие
уроки не нужны.
( Слайд 29) В начале
урока мы записывали слова-символы Японии. Ещё одним символом Японии является бумажный
журавлик. Это древний символ долгой жизни и успеха в делах. Я дарю вам этих
журавликов. Пусть вам всегда и везде сопутствует удача!
( Слайд 30) -
Благодарю вас за урок!
Слово
предоставляется географу: Япония – страна – архипелаг, расположенная на
4-х крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и почти на 4 тысячах мелких
островах в Тихом океане. Это целый островной
мир!
Япония очень
богата побережьями. Длина береговой линии – 30 тыс. км.
Япония наш сосед
с востока. Лишь узенькие ниточки проливов разделяют территории наших стран. 43
км отделяют остров Хоккайдо от острова Сахалин и лишь 5 км до ближайшего из
островов Курильской гряды. Омывающие Японию моря и океаны имеют для страны
огромное значение как источник биологических, минеральных и энергетических
ресурсов. Связь страны с другими регионами мира осуществляется морским
транспортом.
Япония
- древнее государство. Однако длительный период ее изоляции привел к тому, что
вплоть до XX века она была как бы спрятана от глаз европейцев. Со времён
второй мировой войны Япония не имеет мирного договора с Россией. Без
достаточных оснований предъявляет претензии России на острова Курильской гряды:
Кунашир, Итуруп, Шикотан, Хабомаи. Япония входит в «большую восьмёрку», что
говорит о её высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и
других объединений, потому что её удалённость от большинства стран затрудняет
процесс интеграции.
___________________________________________________________________
Выступление
демографа:
1)
Все продукты в магазинах наисвежайшие. В пищу употребляется много
морепродуктов.
2) Само
отношение к жизни. Японцы, как никакой другой народ в мире, знают и понимают,
насколько хрупка жизнь. В памяти ещё остались атомные бомбардировки Хиросимы и
Нагасаки. Японцы ценят жизнь и берегут природу, леса, реки, животных и птиц.
3) В
отношениях японцев друг к другу царит доброжелательность.
4)
Привычка ходить. Когда-то в стране был провозглашен лозунг: «Десять тысяч
шагов в день ради здоровья», который стал жизненным правилом для каждого
японца.
5)
Гигиена. Каждый чихающий, сморкающийся носит на лице, прикрывая нос и рот,
специальную маску из нескольких слоев марли. Причем носить эти гигиенические
повязки учат уже в детском саду.
Промышленность
страны
Высокоразвитое
индустриальное государство, по величине ВВП занимает 2 место в мире (3 млрд.
долларов). Самый высокий доход на душу населения (30 тыс. долларов). Важная
особенность промышленности – тесная связь с внешним рынком. Импорт топлива и
сырья. Высокая экспортность продукции. Базовые отрасли:
- машиностроение.
- черная
металлургия.
- химическая
промышленность.
Доля черной
металлургии и химической промышленности начинает сокращаться, так как возникли
экологические проблемы. Снижение ввоза сырья. Наметился сдвиг в сторону
наукоемких отраслей.
Топливно-энергетическую
промышленность характеризуют развитием атомной энергетики, АЭС – 30 %, ГЭС – 60
% всей электроэнергии. Большая роль отводится использованию нетрадиционных
источников энергии геотермальных источников, энергии приливов и отливов,
солнечной энергии.
Черная металлургия
– отрасль международной специализации. Лидирует по выплавке стали.
Машиностроение -
ведущая отрасль промышленности. По доле продукции машиностроения в экспорте
Япония занимает первое место в мире (64%) Автомобилестроение, судостроение,
станкостроение, робототехника, бытовая электроника, производство часов. По
производству автомобилей, промышленных роботов и морских судов Япония занимает
первое место в мире.
_________________________________________________________________
Сельское хозяйство
Территория Японии расположена
в следующих климатических поясах умеренный, субтропический, тропический. Это
дает возможность успешного ведения сельского хозяйства.
Сельское хозяйство
Японии отличается высокой интенсивностью. В структуре сельского хозяйства
преобладает растениеводство. Основной культурой является рис. Развито
садоводство и огородничество. Развитие получили разведение крупного рогатого
скота, свиноводство и птицеводство.
Важной
отраслью является рыболовство. По улову рыбы Япония занимает первое место. В
стране более трех тысяч рыболовных портов. Интенсивное использование ресурсов
моря привело к развитию марикультуры. Марикультура (от
лат. marinus), или морская культура — направление аквакультуры, занимающееся
разведением или выращиванием морских гидробионтов — водорослей, моллюсков,
ракообразных, рыб и иглокожих в морях, лиманах, эстуариях или в искусственных
условиях. (запись в словарь)
Транспорт
Транспортная
система отличается высоким уровнем развития. В Японии получили развитие
практически все виды транспорта, за исключением речного и трубопроводного. По
размерам перевозок Япония превосходит страны Западной Европы. Особенностью
транспорта является высокий уровень его технической оснащенности:
автоматизированная система управления транспортом, широкое применение находят
монорельсовые скоростные железные дороги.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.