Урок
географии в 7 классе
Тема: «Растительный и животный мир Земли».
Цели:
1. Раскрыть
взаимосвязь компонентами зональных природных комплексов.
2. Показать
разнообразие растительного и животного мира на планете.
3. Выявить
связь растений и животных с природными условиями.
4. Воспитывать ответственное отношение к
природе.
5. Познакомить учащихся с животными и растениями, которые
находятся на грани исчезновении.
Задачи:
1.
сформировать
представление о животном мире и растительном мире (об основных растениях,
животных и особенностях их приспособления к жизни);
2.
развитие
зрительного и слухового восприятия (на материале урока)
3.
развитие
мышления (анализа, обобщения) и внимания (на материале урока)
4.
формирование
экологического сознания учащихся (на материале урока)
Тип урока: изучение
нового материала
Оборудование: Карта
природных зон, атласы, презентация, видеозаписи.
Ход
урока
I. Организационный
момент.
II. Сообщение
темы и цели урока.
Опрос.
(Слайд №3)
1. Какие
особенности природы материков мы изучили? (рельеф, климат и воды суши).
2. А для
чего нам с вами необходимо знать особенности природы материков?
( где
какой климат, где какие реки, где какая растительность и т. д. )
3. Какие
условия вы считаете необходимыми для жизни растений?
(тепло,
влага, почва)
4. О чем мы
сегодня будем говорить?
( о
растительности и животном мире)
Рассказ
учителя
Животный
мир Земли невероятно разнообразен. Рыбы живут в воде и способны дышать
растворенным в ней кислородом, ящерицы пустынь выдерживают огромные
температуры, губительные для других. Птицы способны подниматься в небо, летучие
мыши могут летать в полной темноте с помощью ультразвуковых волн, муравьи
создают высокоорганизованные жилища. Этот список можно продолжать бесконечно —
животных огромное множество и все имеют свои отличительные свойства. То же и с
растениями. Росянка питается насекомыми, закрывая их в своем цветке-ловушке,
хвойные растения остаются вечнозелеными в условиях холода, мангровые деревья
спускают на землю ветви, которые могут укореняться и становятся дополнительными
стволами, орхидеи вовсе не имеют собственных корней, паразитируя на других
растениях.
Схожесть или различие растений и животных, находящихся в различных природных
зонах, имеет огромное значение. Тот факт, что природа Евразии и Северной
Америки сходна, позволил ученым сделать вывод, что когда-то эти два материка
были соединены, а пролива, который носит название Берингов, не существовало.
Природа Австралии значительно отличается от всего, что существует на других
материках, многие виды растений и животных, находящиеся здесь, не встречаются
нигде более. Это означает, что этот материк первым отделился от единого
материка, который предположительно существовал когда-то.
В
процессе эволюции животные и растения приспосабливаются к условиям окружающей
среды.
климат
растительный мир животный мир.
III. Изучение
нового материала.
(Слайд №4)
На Земле до появления органической жизни и
человека было три больших периода (эры), которые резко отличались друг от друга
и назывались:
Палеозой
- древняя жизнь;
Мезозой
- средняя жизнь;
Неозой
- новая жизнь.
(Слайд №5)
Палеозой был самым продолжительным и
поэтому его разделяют на два периода: ранний и поздний палеозой.
Астрономические, геологические и климатические условия позднего периода
отличаются от раннего. До палеозоя была архейская эра, но тогда еще не было
жизни.
Первая жизнь на Земле - это водоросли и
растения. Первые водоросли появились в воде. Водоросли переходят в наземную
траву, гигантские травы переходят в травовидные деревья палеозоя. Позже
появляются моллюски (около тысячи различных видов), питающиеся водорослями.
В силурийский период, количество моллюсков
увеличивается до 10000 разновидностей, а в девонский период появляются
двоякодышащие рыбы, т.е. рыбы, не имеющие позвоночника, но покрытые панцирем,
как переходная форма от моллюсков к рыбам. Они дышали и жабрами, и легкими. Они
делают попытку превратиться в обитателей суши, но не им приходится осуществить
это. Переход из моря на сушу выполнят амфибии, из класса позвоночных типа
земноводных ящеров.
Первый представитель ящеров - археозавр -
появляется в конце палеозоя, развитие получает в начале мезозойской эры, в
триасовый период.
Потом идет период в жизни Земли,
соответствующий мезозойской эре, то есть периоды: триасовый, юрский и меловой.
Это был самый пик расцвета животного мира. Самые разнообразные и причудливые
формы рептилий населяли Землю. Они были как в морях, так и на суше и в воздухе.
И последний период в жизни Земли -
неозойский. Он включает в себя третичный и ледниковый (четвертичный) периоды.
Человек появляется к концу ледникового периода. Именно в неозойскую эру
появились млекопитающие. Это почти современный нам мир животных. Фауну того
времени можно в некоторой степени увидеть в Африке, которой не коснулся ледник.
Самым большим вопросом является для многих вопрос об обезьянах. Большинство
ученых склонны считать, что обезьяна никоим образом не может быть
предшественником человека; но некоторые говорят, что должен быть какой-то общий
предок. Но этого общего предка пока не нашли.
(Слайд №7,8)
Давайте посмотрим
на карту (Природные зоны мира).
- Назовите
основные природные зоны мира.
Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли (Слайд
№9)
Географическая оболочка Земли включает в себя биосферу,
гидросферу, часть литосферы и атмосферы. Это самый крупный природный комплекс,
поверхность земного шара, с характерной для планеты природой. Можно выделить
огромное количество менее крупных природных комплексов — территорий, обладающих
похожей природой, отличной от других комплексов. Океаны, моря, материки, горные
системы, реки, озера, болота и многое другое — это все отдельные природные
комплексы.
Природные зоны — очень крупные природные комплексы,
обладающие сходными ландшафтом, животным и растительным миром. Природные зоны
образуются вследствие распределения тепла и влаги на планете: высокая
температура и низкая влажность характерна для экваториальных пустынь, высокая
температура и высокая влажность — для экваториальных и тропических лесов и т.д.
Природные зоны расположены преимущественно субширотно, но рельеф, расстояние от
океана влияют на расположение зон и их ширину. В горах также существует смена
природных зон, в зависимости от высоты, смена зон происходит в том же порядке,
что и смена зон суши от экватора к полюсам. Нижняя природная зона соответствует
природной зоне территории, верхняя зависит от высоты горного массива.
Природные зоны суши
Экваториальные и тропические леса (Слайд №10)
Эта зона расположена в экваториальном и тропическом поясе
Африки, Южной Америки и Азии. Тропические леса — вечнозеленые, здесь всегда
высокая температура и влажность. Для этих лесов характерна многоярусность: на
одной и той же площади растут низкие кустарники, деревья средней высоты и огромные
лесные гиганты. Здесь образуются красно-желтые почвы, бледные питательными
веществами. Верхний слой почвы очень плодороден, но он быстро образуется, и так
же быстро питательные вещества «вытягиваются» многочисленной растительностью.
Пустыни и полупустыни (Слайд №13)
Зона пустынь и полупустынь расположена в экваториальном,
тропическом и умеренном поясах Пустыни отличаются очень низкой влажностью,
растительный и животный мир пустынь подстраивается под эти тяжелые условия.
Животные обладают свойством долгое время обходиться без воды, пережидать
наиболее засушливые месяцы в спячке, многие ведут ночной образ жизни. Многие
растения способны запасать влагу, у большинства снижено испарение, кроме того,
они обладают разветвленной корневой системой, позволяющей собирать крохи влаги
с большого объема. В целом растительный и животный мир очень ограничен. В
почвах пустынь мало органических веществ и много минеральных солей.
Саванны и редколесья (Слайд №16)
Эта зона расположена в тропическом климатическом поясе и является
переходной от зоны тропических лесов к другим. Она отличается небольшим
количеством осадков и постоянно высокой температурой воздуха. Для саванн
характерно наличие засушливого периода, во время которого травы высыхают, а
животные стремятся к водоемам. Растительность здесь преимущественно
травянистая, деревья встречаются редко. Для саванн характерно обилие крупных
травоядных животных и хищников Почвы здесь красные и каштановые, с достаточным
количеством питательных веществ, накопление которых происходит во время
засушливого периода.
Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники(Слайд №18)
Эта зона характерна для средиземноморского климата,
отличающегося мягкой, влажной зимой и жарким летом. Для нее характерна
разнообразная растительность, вечнозеленые лиственные растения, много хвойных
деревьев. Оригинальный животный мир практически полностью истреблен. Почвы
здесь красно-бурые.
IV. Физминутка (Слайд №21)
Учащимся предлагается закрыть глаза и прослушать 3 звуковых
фрагмента. Необходимо определить, какой из звуковых фрагментов, можно услышать
на побережьях Арктики.
1 фрагмент – звуки саванны Африки
2 фрагмент – песни тропических птиц
3 фрагмент – звуки Арктики (в том числе и крики птиц).
Степи и лесостепи (Слайд №22)
Эта зона формируется в умеренном климатическом поясе, для нее
характерны холодная зима и теплое, засушливое лето. Для степей характерная
травянистая растительность, во многих областях замененная культурными
растениями. Из животного мира в степях и лесостепях широко распространены
грызуны, мелкие копытные, пресмыкающиеся и хищные птицы. В зоне степей и
лесостепей формируются наиболее плодородные почвы – черноземы.
Широколиственные и смешанные леса (Слайд №24)
Эта зона формируется в умеренном поясе со средним количеством
осадков, для нее характерны холодная зима и умеренно теплое лето. В лесах
обычно два-три яруса, нижние сформированы кустарником и травянистой
растительностью. Здесь распространены лесные копытные, хищники, грызуны,
насекомоядные птицы. Почвы в этой зоне бурые и серые лесные.
Тайга (Слайд №27)
Эта зона формируется в северном полушарии в умеренной зоне с
холодной зимой, коротким теплым летом и достаточно большим количеством осадков.
Леса многоярусные, много хвойных деревьев. Животный мир представлен множеством
хищников, в том числе некоторыми, впадающими в зимнюю спячку. Почвы бедны
питательными веществами, подзолистые.
Тундра и лесотундра (Слайд №29)
Эта природная зона находится в субполярной и
полярной зоне, где температура воздуха достаточно низкая. Растительный мир
представлен в основном низкорослыми растениями с плохо развитой корневой
системой мхами, лишайниками, кустарниками, карликовыми деревьями. В тундре
живут копытные животные, мелкие хищники, много перелетных птиц Почвы в тундре
торфяно-глеевые, большая территория находится в зоне вечной мерзлоты. Арктические пустыни (Слайд №32)
Арктические пустыни встречаются на островах, близких к
полюсам. Из растительности встречаются мхи, лишайники, или же растительность
отсутствует вовсе. Животные, встречающиеся в этой зоне, живут большую часть
времени в воде, птицы прилетают на несколько месяцев.
V. Закрепление новой
темы: (Слайд
№36)
- Какие природные
зоны протягиваются с запада на восток по всему материку?
Тундра и
лесотундра, тайга, высотная поясность
- В каком климатическом поясе смена
природных зон происходит с запада на восток?
В субтропическом
поясе, из-за влияния рельефа
- В какой природной зоне располагаются:
о. Калимантан
– влажные экваториальные
леса
п-ов Индокитай
– саванны и редколесья,
переменно-влажные леса
п-ов Аравийский
– полупустыни и пустыни
о.
Исландия – тундра и
лесотундра
о. Врангеля
– арктическая пустыня
о. Крит
–
жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
о. Сахалин
–
тайга
VI. Выставление оценок за урок.
VII. Домашнее задание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.