Урок-игра «Повторение имен числительных»

Открытый урок по русскому языку в 6 классе

Тема: «Повторение имен числительных».Урок-игра.

Цель: Развитие возможностей учащихся, их творческих способностей; упражняться в определении разрядов числительных, вспомнить все о числительных. Воспитывать любовь и интерес к устному народному творчеству.

Дидактический материал к уроку:

Ход урока

- Ребята, у меня случилась беда. Вы любите шоколад?!

-Да!

-Так вот…У МЕНЯ УКРАЛИ ШОКОЛАД!!!  Я хотела написать заявление о пропаже, но совершенно не помню, сколько килограмм , а может быть и тонн его было!Поэтому я пришла к вам за помощью.

Тот, кто украл шоколад оставил для меня кучу заданий, которые я никак не могу решить! За каждое задание вор пообещал оставлять несколько букв, которые собрав слово помогут мне узнать сколько шоколада у меня украли. А еще сказали, что самым внимательным даст бонусных 10 баллов, если они назовут правильное количество числительных, которые услышат сегодня! Для этого у каждого из вас лежат листики.

Я очень переживаю за шоколад, только от той мысли, что его украли мне становится грустно. Вы мне поможете?!

Итак, первое задание – нужно просклонять числительные вместе со словами.

·                   849 улик,

·                   126 признаний,

Воришки на выполнение задания дают всего пять минут и обещают дать первые три буквы  и целых 10 баллов!

И.п.	восемьсот сорок девять улик	сто двадцать шесть признаний
Р.п.	восьмисот сорока девяти улик	ста двадцати шести признаний
Д.п.	восьмистам сорока девяти уликам	ста двадцати шести признаниям
В.п.	восемьсот сорок девять улик	сто двадцать шесть признаний
Т.п.	восьмьюстами сорока девятью уликами	ста двадцатью шестью признаниями
П.п.	о восьмистах сорока девяти  уликах	о ста двадцати шести признаниях

Молодцы! Мы справились с первым заданием.

Для того, чтобы справиться со вторым заданием нам предстоит отгадать слово, которое зашифровали. За него нам обещали две буквы и 15 баллов. И у нас на всё всего пять минут.

Расшифруй это и узнаешь где следующая подсказка

ᛮ ᛦ ᛅ ᚼ ᛦ ᛢ ᛊ ᚼ ᛓ ᛖ ᛈ ᛊ

Начало формы

Конец формы

ᚣ ж	ᚯ щ	ᛏ р	ᛞ п	ᛇ ш	ᛉ м	ᚱ я	ᛞ м	ᛖ н	ᛢ т
ᚿ ё	᛭ ш	ᛩ р	ᛣ ю	ᚦ ш	ᛥ р	ᚼ л	ᚫ э	ᛒ ю	ᛧ г
ᚮ б	ᛊ е	ᚤ к	ᛦ и	ᛑ ц	ᛃ в	ᚲ я	ᛂ ф	ᚳ м	ᚹ ъ
ᛈ о	ᛕ ж	ᛓ ь	ᛜ х	ᛟ в	ᚤ ф	ᚨ г	ᛤ ц	ᛁ б	ᛞ ц
ᛙ к	ᚵ ъ	ᚦ ы	ᛝ я	ᛗ й	ᛪ а	ᛘ б	ᚤ у	ᚮ у	ᛀ к
ᛁ э	ᚷ д	ᛩ д	ᛥ г	ᛮ ч	ᛡ м	ᚥ ъ	ᛨ у	ᚠ ё	ᛉ щ
ᛝ щ	ᚭ б	ᚬ р	ᛠ й	ᚪ я	ᚶ у	ᛯ ш	ᛋ ж	ᛄ з	ᚰ ё
ᚾ а	ᛥ ы	ᛧ ы	ᛔ з	ᚧ з	ᛅ с	ᚹ ю	ᛗ в	ᚴ х	ᚩ ё
ᛐ ф	ᚸ й	ᚾ ъ	ᛜ д	ᛛ а	ᛆ п	ᚡ э	ᛒ х	ᚢ ф	ᚽ г
ᚩ в	ᛪ й	ᛚ к	ᛋ ц	ᚺ ы	ᚻ з	ᚻ п	ᚡ ю	ᛡ ж	ᛟ э

Мы получили третье задание. С одной стороны оно легкое, но с другой, заветные две буквы первого слова получит та команда, у которой будет больше всего баллов.

Итак, за каждую верно отгаданную загадку вы получаете балл.

1.      На длинной ножке, застыв до поры, отдыхает палочка после игры (единица).

2.      У кого одна нога, да и та без башмака? (гриб).

3.      Много рук, нога – одна (дерево).

4.      Стоят в один ряд острые пальчики – цап – царапки: подбирай охапки! (грабли).

5.      Если на голову встанет, ровно на три больше станет (шесть).

6.      Черен, да не ворон. Рогат, да не бык. Шесть ног без копыт. Летит жужжит, упадет – землю роет (жук).

7.      На дворе переполох, с неба сыплется горох. Съела 6 горошин Нина, у нее теперь ангина (град).

8.      6 для ног, 2 головы, один хвост. Кто это? (всадник на коне).

9.      Ежик вырос в десять раз, получился … (дикобраз).

10.  Проживают в умной книжке хитроумные братишки. 10 их, но эти братья сосчитают все на свете (цифры).

11.  Есть у меня работники, во всем помочь охотники. Живут не за стеной – день и ночь со мной: целый десяток, верных ребяток! (пальцы).

12.  На десятки верст – разноцветный мост. Только вот по нему не шагать никому (радуга).

Ух ты! Вы и с этим справились!

А вот четвёртое задание непростое. Нужно вообразить, что перед вами стихотворение, и прочитайте его с «поэтической» интонацией. За это задние воры пообещали целых 4 буквы, а на подготовку дали всего три минуты!

(БУКВЫ и 10 БАЛЛОВ ПОЛУЧАЕТ ТОТ, КТО ПРОЧИТАЛ БОЛЕЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНО)

     714, 15, 3247,

     16, 318, 140, 327.

     3, 28, 220, 126, 145,

     615, 18, 2 225.

     713, 116, 512, 43,

     2 000 000, 320, 17, 333.

Ребята, появилось пятое задание. Оно кажется очень лёгким.

Воры дали нам слова «Числительное» и «Грамотей» и сказали составить из них как можно больше слов!

Буквы и баллы(за каждое слово, представляете) пообещали тем, кто составит больше всего слов.

Вы такие умницы! Здорово!

Я думаю, что с последним заданием воришек мы с вами справимся так же быстро!

Слушайте, что от нас требуют: Нужно написать связный текст, в котором будет как можно больше числительных!

Они посчитают каждое числительное и за каждое дадут балл!

А ещё за это мы получим целых пять букв и наконец-то выясним сколько школада было похищенно!

(На выполнение 5-7 минут)

Только что нам пришло послание от воров! Они говорят, что тут зашифрованно сколько было шоколада в единицах массы! Помогите!

23-59-54-54

Начало формы

Конец формы

+	20	29	10	14	11	44
37	е	к	г	ъ	м	х
17	б	ш	с	ы	э	л
10	ю	з	й	ь	я	н
49	ч	р	о	ф	р	в
24	щ	ю	б	ё	а	ц
12	ж	д	п	у	т	и

Спасибо за то, что спасли мой шоколад!!! Теперь я смогу написать заявление о пропаже точно и правильно указав количество украденного шоколада!