Урок географии в 9-м классе по теме "Инфраструктурный
комплекс"
Цели урока:
1.
познакомить учащихся с инфраструктурным комплексом: рассмотреть
состав, значение, проблемы комплекса;
2.
продолжить работу со схемами, таблицами;
3.
воспитывать чувство товарищества, любовь к родному краю;
4.
развивать речь учащихся, географическое мышление.
Оборудование урока: Проектор, 3
презентации.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
–
Какой комплекс мы с вами изучаем? (АПК)
– Назовите главную задачу АПК.( Обеспечение людей продовольствием)
– Сколько звеньев выделяют в составе АПК? ( три основных звена)
– Что относится к 3 звену АПК? ( Пищевая и легкая промышленность)
– Какие отрасли составляют 3 звено АПК? (отрасли, использующие необработанное
сырье-- крупяная, маслодельная, сахарная, чайная, консервная, рыбная; и
отрасли, использующие сырье, прошедшее переработку-- чаеразвесочная,
кондитерская ,хлебопекарная, макаронная)
Дома вы готовили параграф “Пищевая и легкая промышленность”.
Чтобы проверить ваши знания по пищевой и легкой промышленности проведем
небольшой тест из 8 вопросов.
1.
Основным звеном АПК является:
А)
растениеводство; Б) животноводство; В) сельское хозяйство.
2.
Мероприятия, целью которых является повышение качества почвы(плодородия),называются:
А)
рекультивация Б) мелиорация; В) рентабельность.
3.
К первому звену АПК относится:
А)
производство удобрений; Б) пищевая промышленность; В)
торговля.
4.
Основная часть картофеля(90%) в стране выращивается на:
А)фермерских
хозяйствах; Б) в колхозах; В) личных подсобных хозяйствах.
5.
Важнейшей зерновой культурой России является:
А)
гречиха; Б) овес; В) пшеница.
6.
Полеводство занимается возделыванием:
А)
овощей; Б) зерновых культур; В) технических культур.
7.
В Нечерноземной зоне выращивают:
А)
лен-долгунец; Б) сахарную свеклу; В) подсолнечник.
8.
найдите соответствие:
1
тундра Б. рожь, ячмень, лен
2
лесная зона А.
оленеводство
3
лесостепи и степи Г.
Овцеводство.
4 полупустыни В. пшеница, кукуруза, сахарная свекла.
3. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним межотраслевым
комплексом – инфраструктурным.
Рассмотрим его состав, задачи, значение в экономике страны.
Узнаем, какие проблемы существуют в этом комплексе у нас в стране и попытаемся
сами в ходе урока определить проблемы в различных отраслях инфраструктурного
комплекса. Познакомимся с инфраструктурным комплексом поселка Излучинск и
города Сочи.
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
4. Объяснение нового материала.
Изучение любого комплекса мы начинаем с его состава (слайд 11).
Инфраструктурный комплекс подразделяется на две относительно
самостоятельные части.(Записать в тетрадь).
|
Коммуникационная система
Транспорт и связь
|
Состав инфраструктурного комплекса
Сфера обслуживания
1. Торговля и общественное питание(магазины, кафе, столовые и
т.д.)
2. Бытовое обслуживание (рем. мастерские, ателье, парикмахерские,
бани)
3. Жилищно-коммунальное хозяйство(предоставление жилья с его
благоустройством)
4. Культура и искусство (концертные и выставочные залы, театры,
библиотеки, радио и телевидение)
5. Наука и образование (ВУЗы, школы)
6. Здравоохранение и физкультура (поликлиники, больницы, спорт.
Комплексы, стадионы)
7. Социальное обеспечение (содержание домов для престарелых, дет.
домов, интернатов, организация пенсионного обеспечения и социального
страхования)
8. Финансово-кредитная сфера (сбербанки, страховые и финансовые
организации Инвестиционные фонды)
9. Государственное управление, оборона, охрана правопорядка.
|
– Мы с вами записали состав инфраструктурного комплекса.
Посмотрите еще раз на отрасли, входящие в этот комплекс и скажите:
– Этот комплекс производит какие-нибудь товары?
– Что же он производит? Что оказывает населению?
Продукцией этого комплекса являются услуги, т.е.
инфраструктурный комплекс объединяет отрасли хозяйства, производящие разнообразные
услуги. Этим он отличается от всех других межотраслевых комплексов
– Какова же задача комплекса? (Оказание разнообразных
услуг)
– Что такое услуга? Это особый вид продукции, который
потребляется не в виде вещи, а в качестве деятельности. .(слайд 12)
По своему характеру, широте круга потребителей и периодичности
потребления услуги существенно различаются .
Откройте страницу 132 учебника и найдите таблицу 31.
– По характеру услуги делятся на 2 группы. Назовите первую группу. (материальные)
Она в свою очередь делится на подгруппы. Назовите первую подгруппу материальных
услуг и сразу же назовите виды услуг, относящихся к этой подгруппе.
Назовите вторую подгруппу и виды услуг.
– Назовите вторую группу( нематериальные), на какие подгруппы она делится и
какие виды услуг относятся к каждой подгруппе.
Посмотрите на таблицу 32. .(слайд 13)
По периодичности потребления услуги делятся на 2 группы, какие?
По широте круга потребителей услуги делятся на 3 группы. Какие?
Назовите услуги нужные иногда всем, большинству, немногим.
ВЫВОД: Инфраструктурный комплекс объединяет отрасли, которые
производят разнообразные услуги, а не товары.
Вопрос: А все ли отрасли
инфраструктурного комплекса относятся к непроизводственной сфере?
Транспорт, торговля и общественное питание относятся к
производственной сфере, а почему?
Ответ: Они оказывают
производственные услуги, т.е. услуги, обеспечивающие процесс производства.
А к какой сфере вы отнесете ателье по индивидуальному пошиву
одежды, обуви, изготовлению мебели на заказ? (относятся одновременно и к
материальному производству и к сфере обслуживания).
– Почему же этот комплекс назвали инфраструктурным?
– Что такое инфраструктура? (Инфра- - (infra-) -
приставка, обозначающая величину, большую по сравнению
с какой-либо другой величиной).
Зачитайте определение на стр. 131 (в сноске внизу страницы)
Каково же значение этого комплекса? .(слайд 15)
Жизнь современного общества трудно себе представить без услуг.
Они обеспечивают нормальную работу промышленности, с/х и других звеньев
экономики, определяют качество жизни населения.
Освоение и использование любой территории невозможно без
соответствующей инфраструктуры, т.е. без жилых и производственных зданий,
дорог, водопроводов, линий электропередач и т. д.
При этом, чем лучше освоена территория, тем больше на ней
разнообразных инфраструктурных сооружений.
– Как вы думаете, Центральная Россия или Дальний Восток имеет
наиболее развитую инфраструктуру и почему? (Центр. Россия – 10% территории,
Дальний Восток – 0,5% территории заняты инфраструктурой).
Вся инфраструктура подразделяется на несколько видов.
Посмотрим на слайде какие виды инфраструктур бывают. .(слайд 15)
Как и у любого другого, у инфраструктурного комплекса есть свои
проблемы.
(Внимание! Проблема! Стр.137) - прочитать вслух.
- А сейчас посмотрим какую долю инфраструктурный комплекс
занимает в экономике отдельных стран в процентах к внутреннему
валовому продукту
- Что такое внутренний валовый продукт? .(слайд 16)
В России развитию инфраструктурного комплекса долгое
время не уделялось должного внимания. Поэтому его доля в экономике России
намного ниже, чем в развитых странах мира
..А сейчас давайте обратимся к социальной инфраструктуре. Что
она собой представляет у нас в Излучинске?
-Запишите в тетрадь это определение.
Социальная
инфраструктура - это система
объектов образования, дошкольного воспитания, здравоохранения, социального
обеспечения, бытового обслуживания, торговли , культуры, спорта, досуга, иных социально значимых объектов
обслуживания населения.
- А сейчас Валя
Степаненко представит вашему вниманию инфраструктурный комплекс нашего поселка.
Презентация "Излучинск"
Вы все прекрасно знаете, что в нашей стране
сейчас проходят 22 зимние Олимпийские игры в городе Сочи. Для проведения
этой Олимпиады наше государство выделило колосальную сумму денежных
средств для создания уникальной во всем мире инфраструктуры. Было
построено свыше 300 различных зданий и сооружений. Бакаев Тимур
познакомит вас с некоторыми из них. Он потрудился и сделал выборку самых
значимых объектов.
Презентация "Сочи"
5. Закрепление изученного.
С каким комплексом мы сегодня познакомились? Что отличает
инфраструктурный комплекс от других, ранее изученных комплексов? Каково
значение инфраструктурного комплекса?
6. Домашнее задание.
§ 31 страница 131
– 137
Прочитать и ответить на вопросы после параграфа.
Приготовить презентации по видам транспорта.
Перечень видов учреждений: школа,
детский сад, ясли, аптека, поликлиника, спорткомплекс, стадион, театр,
кинотеатр, концертный зал, магазин, почта, банк, мастерские (разные), рынок и
др.
2.Прямой линией подчеркните учреждения, услугами которых
пользуетесь вы, волнистой – старшие в семье.
3.Подведите итог: какие виды услуг и учреждений преобладают? На
какой возрастной состав они ориентируются в большей степени (на молодежь, на
людей среднего или старшего возраста)?
7. Итог урока. Выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.