Урок изобразительного искусства в 3 классе. Тема: "Натюрморт с осенними листьями (монотипия)".

Урок изобразительного искусства в 3 классе.

Тема: "Натюрморт с осенними листьями (монотипия)".

Учитель: Лебедева Ксения Станиславовна

Цели: Создать картину в техники монотипия, с изображением осеннего букета.

Задачи:

Метапредметные:

·            регулятивные:

- обеспечить понимание учащимися цели и мотива деятельности;

- определить последовательность действий работы;

-контролировать и корректировать действия учащихся в процессе работы;

-способствовать осознанию качества усвоения работы и её уровня.

·            познавательные:

-обеспечить понимание тематики урока через восприятие музыки из цикла «Времена года» - пьеса «Октябрь. Осенняя песня» П.И. Чайковского.

·            коммуникативные:

-обеспечить инициативное сотрудничество с учителем;

-формировать у учащихся с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли по поводу проделанной работы

Предметные:

- обучить техники монотипия, воспитать интерес к цветам осени, красоте осенних листьев.

-закрепить умение смешивать краски;

-систематизировать знания об основных и составных цветах;

-закрепить технику работы с акварельными красками и кисточками

- развивать чувство прекрасного, чувство цвета и ритма.

Ход урока:

1.Организационный момент

- Здравствуйте! Садитесь.

Для работы нам потребуется.
1. Лист бумаги А3.
2. Краски гуашь.
3. Кисти толстая и тонкая.
4. Банка для воды и тряпочка.
5. Палитра по желанию.
6. Газетный лист.
7. Осенние листья разной формы (клён, берёза, ива, дуб, рябина и т.д.)

Учитель:   Осень только взялась за работу,

Только вынула кисть и резец,

Положила кой-где позолоту,

Кое-где уронила багрец

И замешкалась, будто решая, приниматься ей этак иль так?

То отчается, краски мешая, и в смущенье отступит на шаг…

То зайдется от злости и в клочья

Все порвет беспощадной рукой…

И внезапно, мучительной ночью,

Обретет величавый покой.

И тогда уж, сорвав воедино

Все усилья, раздумья, пути,

Нарисует такую картину, что не сможем мы глаз отвести!

2 Активизация и постановка познавательной задачи; определение целей и задач урока.

- В этом стихотворении Маргарита Алигер сравнивает осень с художницей, которая ищет все новые и новые краски для своей осенней картины.

И тема нашего урока сегодня «Натюрморт с осенними листьями (монотипия)». Помогут нам в творческом процессе прекрасные произведения об осени поэтов, художников и композиторов.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

 Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса…

Пожалуй, ни об одном времени года не написано столько стихов, сколько об осени. Каждый поэт видит осень по – своему, находит ее иные приметы, замечает то, что особенно его поразило, взволновало. И получается, что у осени сотни ее стихотворных портретов, и на всех она разная.

ОСЕНЬ.

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее.

И от птичьего крика

В сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,

Нет в цветках благовонья.

Скоро осень проснется

И заплачет спросонья.

         К. Бальмонт

- И вы, ребята, тоже видите осень каждый по- своему. Осенью восхищались не только поэты и писатели. Осени посвящали свои работы также великие художники. Здесь вы видите репродукции картин, посвященных осени, Паленова, Левитана.

-  Учащиеся дают анализ картины И.И.Левитана «Золотая осень».

  -Художники рисуют нам картины природы красками, а композиторы раскрывают красоту и прелесть природы музыкальными звуками. Многие композиторы писали музыку об осени. Сейчас мы послушаем музыку П.И. Чайковского «Октябрь» и «Ноябрь» из цикла «Времена года».

(Звучит музыка П.И. Чайковского «Октябрь» и «Ноябрь» из цикла «Времена года»).

- Что вы себе представляли, слушая эту музыку? (Ответы учащихся).

- Музыка осени – это шорох опавших листьев под нашими ногами, барабанная дробь мелкого, холодного дождя. Но сегодня, ребята, у нас урок изобразительного искусства, и мы будем рисовать с вами осень. Все представьте себе, что вы настоящие художники.

Тема нашего урока «Натюрморт с осенними листьями (монотипия)». Цели нашего урока: научиться рисовать натюрморт, используя технический прием «монотипия», продолжить учиться любоваться красотой окраски, приобщаться к искусству поэзии.

- Обратимся к словарю Ожегова и найдем слова: монотипия, натюрморт.

Монотипия – технический прием изобразительного искусства (т.е.однотипный отпечаток).

Натюрморт – группа предметов, объединенная смысловым значением.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

 Или морс в большом графине,

 Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

 Или грушу, или торт,

 Или все предметы сразу,

 Знай, что это - натюрморт.

Так как мы с вами будем работать с осенними листьями, послушайте историю одного из них (ученик читает стихотворение).

ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЗЕЛЁНОГО ЛИСТА

Как-то раз с большого клёна

оторвался лист зелёный и

пустился вместе с ветром

путешествовать по свету.

Закружилась голова

У зелёного листа.

Ветер нёс его и нёс,

бросил только на мосту.

В тот же миг весёлый пёс —

шмыг к зелёному листу!

Лапой хвать зелёный лист! —

дескать, поиграем...

«Не хочу!» — зелёный лист

головой качает.

Ветер вмиг с листом зелёным

Над землёй взметнулся снова.

Но шалун-листок устал

И ко мне в тетрадь упал...

    (Ю. Карасева.)

3. Работа над новым материалом.

- Прежде чем приступить к работе вспомните основные цвета (красный, синий, желтый).

- Подготовим свои рабочие места. Лист должен лежать без наклона. Как следует держать кисть? Как разводим нужную краску?  

А сейчас приступим к работе:

А) перед вами чистый альбомный лист, на котором мы будем делать отпечаток вазы и листьев, т.е. печатать натюрморт.

Б) подбираем нужный цвет для вазы, закрашиваем заготовку, отпечатываем в центре чистого листа. Проводим рукой, чтобы лучше отпечаталось, и аккуратно снимаем шаблон. Так мы получили отпечаток вазы.

В) прокрашиваем осенние листья краской, прижимаем к альбомному листу, выше вазы, чтобы получилось, что листья находятся в вазе, а несколько упало на стол. Цвет листьев чередуем.

 Этапы выполнения работы.

- Сегодня на уроке мы будем создавать осенний букет, использую технику монотипии
1. Знакомство с техникой монотипии.
 Монотипия - это отпечаток чего-то на лист бумаги. Оставлять красочный след на листе бумаге можно от чего угодно, что придёт в голову. Это могут быть пальцы, ладошки, осенние листья, мыльные пузыри и т.д. Даже можно отпечатать лист с красочным пятном о другой чистый лист.
Это делается путём складывания листа пополам. В данной работе будет использована монотипия листа пополам и отпечатки осенних листьев.
2. Изображение вазы.
Лист складываем пополам так как показано на фото.

Ваза имеет ось симметрии, чтобы изобразить её ровной, а не кривой используем технику монотипии. Сгиб листа - это воображаемая ось симметрии нашей вазы. Возьмём синюю гуашь и в нижней части листа по сгибу проведём вертикальную линию. От неё нарисуем половину вазы желаемой формы.

Закрасим эту половинку густо краской.

Пока краска не успела высохнуть, складываем лист по линии сгиба и плотно прижимаем рукой одну часть листа к другой, так чтобы краска отпечаталась.

Затем открываем лист и смотрим что получилось.

Там где краска плохо отпечаталась докрашиваем кисточкой.

Вокруг вазы закрашиваем фон охрой, тонким прозрачным слоем, чтобы краска быстрее высохла.

Затем добавляем яркую полоску стола, любого цвета.

После того как наша ваза высохнет добавим белой краской блик. Блик - это самое светлое пятно на предмете, на стекле и керамике это отражение от источника света (окно, лампа и д.р.)
Ваза готова.

3. Изображение букета.
Букет выполняется в техники монотипия, отпечатки осенних листьев. Надо взять газетный лист на него положить лист клёна или берёзы или дуба или любой другой.

Со стороны прожилок покрасить краской. Цвета подбирать осенние: охра, оранжевый, жёлтый. красный, коричневый, малиновый. зелёный. 

На одном листе наносим не больше 2-3 цветов, чтобы не получилось грязи. После того как лист покрыли густо краской. 

Его прикладываем на нашу картину и плотно прижимаем.

Поднимаем лист и смотрит что получилось.

Таким же образом набираем букет из осенних листьев.

Листья можно отпечатать и на вазе опущенные вниз. 

Когда листиков не много в букете, он выглядит пустовато.

Добавим побольше листвы и прорисуем тонкой кистью веточки коричневой краской. Букет можно дополнить веточками рябины.

"Осенний букет" готов.

4. Обобщение.

- И так, ребята, я думаю, что вы теперь хорошо поняли, что такое монотипия. Скажите своими словами.

5. Рефлексия:

-  А вам нравятся эти работы? В чем, на ваш взгляд, особенности каждой осенней картины? (ответы)

-А мне на память о сегодняшнем уроке оставьте свои впечатления в виде волшебного дерева. Оранжевый лист – прекрасное настроение, желтый лист — хорошее, зеленый лист — мне немного грустно. Ребята, наше волшебное дерево оделось в осеннюю палитру. Вот оказывается, ребята, какой могучей силой может быть искусство, когда им владеют люди с добрым сердцем.

 Спасибо  за внимание и за работу на уроке.