Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок коррекции знаний, умений и навыков по теме "В мире наречий"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок коррекции знаний, умений и навыков по теме "В мире наречий"

библиотека
материалов

Степанова Марта Владимировна

Повторение по теме «Наречие»

Цель урока: создание и организация условий, инициирующих действия обучаемого для корректировки знаний и умений правильно писать Н и НН в наречиях

Основная цель урока включает в себя:

деятельностную цель – фиксирование собственных затруднений в деятельности обучающихся, выявления их причин, построения и реализации проекта выхода из затруднения,

содержательная цель – закрепление и при необходимости коррекция умения писать наречия

Задачи:

Закрепить знание условий для написания Н и НН в наречиях;

Организовать процесс применения полученных детьми знаний и умений на практике;

Развивать умение рассуждать, доказывая свою точку зрения, анализировать и делать выводы.



Исходя из цели урока был выбран тип урока в соответствии с ФГОСурок отработки умений и рефлексии:

В основе проектируемого урока была положена методика системно – деятельностного подхода с учетом основных принципов: принцип деятельности и непрерывности, принцип целостности, психологического комфорта, принцип систематичности и последовательности.

Я надеюсь, что работать вы будете прекрасно, отвечать уверенно, быстро и четко, читать выразительно, громко и звонко, писать аккуратно и красиво, а чувствовать себя на уроке легко и комфортно.

1. Этап актуализации и пробного учебного действия

Проверка домашнего задания (раздаточный материал на применение правила «Буквы Н и НН в наречиях на –о, -е») по эталону (слайд в презентации).

Самооценка (+ или – на полях тетради). Итог (результаты выполнения домашнего задания: сколько человек выполнили задание без ошибок…). Почему не все смогли справиться с домашним заданием? Что необходимо сделать, чтобы в дальнейшем безошибочно писать наречия?

  • Формулирование задач урока по заранее заданным глаголам (повторить…, вспомнить…, закрепить…, научиться…). Осознание значимости этого правила (Где вам может пригодиться это правило? Так ли необходимо правильно писать наречия?) Слайд в презентации

2. Этап актуализации и пробного учебного действия

Работа с раздаточным материалом на поиск верных и ложных утверждений (в ложном утверждении необходимо исправить устно ошибку). Индивидуальная работа в течение 2 минут.

Среди пяти утверждений найдите ложные и исправьте их.

1) В наречиях всегда пишется НН.

2) В наречии «по-весеннему» пишется НН, потому что в прилагательном весенний тоже пишется НН.

3) В наречии «по-весеннему» пишется НН, потому что первая Н находится в корне, а вторая – является суффиксом.

4) В наречии «ветрено» пишется Н, потому что у слова нет приставки.

5) Наречие «медленно» пишется с НН.

Проверяем задание в парах по эталону, представленному на слайде. (-, +, +, -, +). Исправляем первое и третье утверждения.

Самооценка (+ или – на полях тетради).

3. Этап локализации индивидуальных затруднений.

Итог выполнения задания: сколько человек нашли ложные утверждения?

Почему были допущены ошибки при выполнении задания? Предлагаю выполнить задания, которые помогут вам закрепить правило «Буквы Н и НН в наречиях на –о, -е», чтобы в дальнейшем не допускать в словах ошибки.

4. Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений.

Образуйте наречия от имен прилагательных, запишите слова парами, графически объясните написание слов (4 минуты):

искус…ый (образец на слайде), плам…ый, медле…ый, искре…ий, искусстве…ый, удивлё…ый, ужас…ый, скуч…ый, соверше…ый, мужестве…ый.

5. Этап реализации построенного проекта.

Проверка в парах по эталону (+ или – на полях тетради). Итог выполнения задания: сколько человек допустили 0 ош., сколько человек допустили ошибки?

Устное проговаривание 2-3 учениками результатов выполнения задания.



Физминутка (слайд)



6. Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Сегодня на уроке я предлагаю вам попробовать себя в роли художника или повара. На слайде вы видите две иллюстрации. Выберите одну из них, составьте текст из 4 предложений, описав иллюстрацию (иллюстрация на слайде). Время выполнения задания – 6 минут.

Требования к тексту (критерии проверки текста):

1) Соответствие предложений выбранной иллюстрации;

2) Объем текста (4 предложения);

3) Использование наречий в каждом предложении.

Наречия к иллюстрации 1 – описание рецепта яичницы:

во-первых, во-вторых, немного, далее, мелко, осторожно…

Наречия к иллюстрации 2 – описание репродукции:

вдали, недалеко, ближе, ярко, много, светло, сверху…

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

2-3 ученика читают получившиеся тексты. Остальным я предлагаю взять на себя роль критика и оценить текст по критериям.

Скажите, тексты какого типа речи у вас получились?

8. Этап рефлексии деятельности на уроке.

ИТОГ! В течение урока у ребят в тетради должны быть отметки (+ или -). В конце урока необходимо отметить ребят с тремя плюсами (все задания верно выполнены), с двумя, одним, без плюсов (при наличии последних двух групп – проговорить этапы последующей работы). Как вы считаете, почему мы на уроке выполняли именно такие задания?

Приём «Письменное интервью» (2 минуты)

а) Мне было интересно_______________________________________________________________________

б) Мне показалось сложным __________________________________________________________________

в) Я потратил много времени на _______________________________________________________________



9. Этап включения в систему знаний и повторения.

Запись домашнего задания.

В качестве домашнего задания предлагаю вам дома выполнить упражнение 619 (задание 3) либо решить тест (в каждом задании 1 правильный ответ).





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-068252

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"