Урок культуры родного края по теме (Древний чувашский обычай-Ниме"

Урок-творчество  на  тему: « Древний  чувашский  обычай   -   Ниме».

Цели  урока: 1) Познакомить  с  добрым  обычаем  бесплатной    и  дружной  работы   - ниме;

2) проверить  знания  учащихся  по  темам  «Двор», «Дом», «Поселение»;

3) через  национальные  традиции  и  обряды  воспитать  в  учащихся  чувство  ответственности  за  свой  дом, свою  деревню, значение  взаимопомощи, взаимовыручки.

Оборудование: презентация  материала  к  уроку, карточки  контроля, тесты.

Ход  урока

1. Сообщение  учащимся  цели  предстоящей  работы.

Древние  чуваши  считали, что  природа  священна, для  них - вода, огонь, лес, плодородная  земля, небо, звезды, солнце, луга – были  заповедными.

Они  были  убеждены, что  человек  рожден  для  работы, для  создания  красоты, он  должен  беречь  природу, сохранять  и  продлевать  потомство. Каждый  человек  должен  был  выполнить  на  земле  свое  предназначение: посадить  дерево, построить  дом, вырастить  детей.

И  сегодня  мы  с  вами  на  уроке  попробуем  выполнить  одно  из  предназначений человека – построить  дом. Для  этого  вам  придется  приложить  все  силы, показать  все  свои  знания  и  умения  по  таким  темам, как  «Дом», «Двор», «Поселение». Только  ваши  знания  и  умения  помогут  нам  в  строительстве  дома.

Вначале  на  карточки  контроля  поставьте, пожалуйста, оценку  готовности  к  уроку, оцените  свои  знания  по  теме  урока.

2. Выполнение  учащимися  заданий  и  упражнений, которые  воспроизводят  знания, умения  и  навыки  учащихся.

Один  ученик  вбегает  в  класс  и,  проходя  мимо  парт, приглашает  учащихся  класса  на  Ниме:

На  ниме! На  ниме!

К  Уртемею  на  ниме!

Эй, односельчане, на  ниме!

Дом  ставить, на  ниме!

Если  земледельческий  народ  вместе  будет,

То  работа  спорится.

На  ниме! На  ниме!

К  Уртемею  на  ниме!

В  погребе  трехлетний  мед  бурлит,

В  котле  с  утра  баранья  голова  кипит.

На  ниме! На  ниме!

К  Уртемею  на  ниме!

Да  в  руки  ковш  с  медом  возьмем,

Да  до  захода  солнца  работать  будем.

На  ниме! На  ниме!

К  Уртемею  на  ниме!

Учитель: С  давних  времен  у  чувашей  существовал  обычай, который   единственный  сохранился  до  сегодняшнего  дня – это  обряд  ниме. Когда  предстояла  большая  и  трудная  работа, с  которой  хозяева  не  могли  справиться  сами, тогда  они  просили  помощи  у  односельчан  и  родственников. Рано  утром  хозяин  семьи  или  специально  выбранный  человек  обходил  деревню  и  пел, приглашая  на  работу. Все, кто  слышал  приглашение, шел  на  помощь  с  орудиями  труда. Целый  день  кипела  работа, всех  работающих  хозяева  кормили  обедом. Вечером, после  работы, устраивали  праздничное  застолье, которое  не  обходилось  без  песен  и  танцев. Сегодня  вас  всех  пригласили  на  ниме.Согласны  ли  вы  поучаствовать  на  ниме  и  помочь  построить  дом? Тогда  от  вас  всё  зависит. Для  того, чтобы  установить  бревна, вам  нужно  выполнить  определенные  задания.

1  задание: Понятийная  разминка.

Ниме            -             коллективная  бесплатная  помощь.

Ник.с  пётти -         обряд, совершаемый  в  начале  строительства, когда 

                                   укладывали  первые  бревна.

Х.ртсурт         -     добрый  дух, домовой.

Кил  карти          -     двор  с  домом  и  различными  дворовыми  постройками.

Поселение – деревня.

+.н.  вут: =.р  хапхи  - земледельческие  охранительные  обряды?

Курная  изба – дом, в  котором  при  топке  печи  дым  выходил  в  дом, как  «черная  баня».

Матица – крепкое  бревно, установленное  в  верхней  части  стены, на  которое 

                 укладывали  потолок.

Ч\к – обряд  моления  с  жертвоприношением?

2  задание: Вы  знаете, что  для  строительства  дома  в  первую  очередь  нужно  выбрать  хорошее  место. Как  вы  думаете, почему  мы  выбрали  это  место  для  будущего  дома?

(В  старину  дом  строили  поближе  к  роднику  или  к  месту, где  можно  было  вырыть  колодец, на  этом  месте  не  должно  было быть  кладбища, нельзя  ставить  дом  на  месте  ворот  и  бани, так  как  эти  места    считаются  «нечистыми». Выбор  места  предоставлялся  старым  мудрым  людям.)

3  задание: С  какой  целью  проводился  обряд  «ник.с  пётти»  и  как  он  проходил;

(Этот  обряд  проводился  для  того: чтобы  дух  этой  земли  позволил  поставить  дом: чтобы  семья  в  новом  доме  жила  дружно: могла  принимать  гостей  и  чтобы  не  нужно  было  никуда  переезжать? Во  время  обряда  клали  под  бревна  монетки  и  кусочки  шерсти: чтобы  в  будущем  доме  было  тепло  и  богато? В  подполе  разводили  огонь  и  варила  обрядовую  кашу: приглашали  плотников: родственников? После  моления  в  качестве  жертвоприношения  духам  бросали  в  огонь  ложку  каши: а  потом  ели: веселились: пели  песни: танцевали

4  задание: Переведите  на  чувашский  язык:

Фундамент – ник.с

Окно – ч\рече

Подпол – т.п  сахай

Пол – урай

Фронтон – шитме

Крыша – вит.: тёрё

Потолок – т\пе: мачча

Матица – мачча  кашти

Первые  бревна  сруба – й\н

Три  больших  бревна  на  которые  стелется  пол – урата

Чулан – пёлтёр

5  задание% Какие  правила  нужно  было  соблюдать  в  интерьере  дома;

(- вход  устанавливали  на  восток: так  как  во  время  молений  чуваши  всегда  обращались  в  сторону  восхода  солнца: при  молении  дверь  приоткрывали*

- справа от  входа  была  печь*

- в  противоположном  углу  по  диагонали – стол)?

6  задание% Дайте  названия  углам  дома  и  объясните  их? Сравните  устройство  чувашского  дома  и  устройство  мира;

( к.реке – переднее  почетное  место  в  доме: «божий  угол» - есть  там  или  нет  икона  или  нет – украшался  вышитыми  полотенцами* т.пел: кёмака  кукри (печной  угол): алёк  кукри (дверной  угол)? По  представлениям  чувашей  вселенная  имеет  4  или  8  углов* В  центре  стоит  мировое  дерево: которое  корнями  уходит  в  нижний  мир: а  ветвями  в  верхний  мир? Дом  по  своему  устройству  напоминает  устройство  вселенной% 4  угла  в  доме: в  центре  улча  юпи  соотносится  с  мировым  деревом?  Вселенная  состоит  из  трех  миров% нижнего: среднего  и  верхнего? В  доме  отражается  устройство  мира% нижний  мир – пространство  под  полом: средний  мир – жилая  часть  дома: верхний  мир – крыша?)

7  задание% Выберите  из  списка  мебель: которая  могла  украшать  в  то  время  чувашские  дома? Объясните: почему  использовалась  такая  мебель;

- нары                            - железная  кровать

- кресла                         - шифоньер

- трельяж                      - полки

- диван                          - стенка

- стол                            - шкаф

(нары: стол: полки? Расположение  предметов  в  доме  было  наиболее  удобное: ничего  лишнего: только  самое  необходимое  для  работы  и  отдыха)?

8  задание% Всем  вам  хорошо  известно: что  в  каждом  доме  живет  домовой: от  которого  зависит  жизнь  в  доме? Исправьте  ошибки: допущенные  в  тексте?

Х.ртсурт – злой  дух? Он  живет  в  подполе: присматривает  за  домом: за  жизнью  семьи? Его  представляли  в  виде  старика? Для  х.ртсурт  ежегодно  проводили  ч\к – молились% просили  у  него  богатства? Х.ртсурт  любит: когда  в  доме  ссорятся: ругаются: пьянствуют: бездельничают?

9  задание% На  какие  части  делился  чувашский  двор; Постройте  схему  вашего  двора? Правильно  ли  расположено  такое  строение: как  баня  в  вашем  дворе;

10  задание? Сначала  появляется одно  хозяйство: к  которому  присоединяются  другие  люди: которым  понравились  здешние  места? Так  появляются  поселения? А  как  появились  ваши  селения; Соответствует  ли  расположение  ваших  деревень  правилам  расположения  деревень  в  старину;

11 задание% Как  вы  думаете: в  чем  выражалось  глубокое  почтение  чувашей  к  природе;

(- озеленение  деревень*

- чистота  дворов  и  улиц*

- бережное  отношение  к  родникам: очищение  их  и  др?)

Можем  ли  мы  сказать: что  мы  унаследовали  от  них  это  почтительное  уважение  к  природе;                       I

                                            2007            2007

12  задание

                                    1200                             555

                            121                                                 125

                   79                                                                    77

                   689                                                                                    549

23                                                                                                                                               21

Чуваши  ставили  дома  на  самых  удобных  местах, окружали  постройками  и  оградами. После  женитьбы  сына  в  том  же  дворе  ставили  второй  дом  для  его  семьи, потом  строили  для  второго  сына  и  т.д.

Под  каким  же  номером  будет  наш  дом  в  нашем  школьном  поселении? Для  этого  нужно  вспомнить  древние  чувашские  цифры.

Взаимоконтроль  задания.

3. Применение  учащимися  практических  знаний.

1).  задание: Мы  с  вами  повторили  большой  материал, пора  проверить, как  вы  разбираетесь  в  нем. Для  этого  проведем  небольшое  тестирование.

Дом? Двор? Поселение?

19? Нельзя  было  строить  дома 

А) у  родника     Б)у  места: где  можно  было  бы  вырыть  колодец

В) на  месте  бывшей  бани: кладбища?

20? «Нечистым»  считалось  место

А) у  родника           Б) где  раньше  было  кладбище?       В) где  раньше  была  баня?

21? Самый  дешевый  дом – дом: построенный  из

А) камня          Б) глины?               В) дерева

22? Самый  прочный: долговечный  и  пожаробезопасный  дом-дом: построенный  из

А) камня?            Б) глины                    В) дерева

23? Самый  полезный  для  здоровья  дом  из

А) камня                     Б) глины                В) дерева?

24? Переведите  на  чувашский  язык  следующие  слова%

Фундамент: сруб: подпол: пол: окно: фронтон?

25? В  старину  окна  стеклили

А)стеклом             Б)пленкой  бычьего  пузыря?           В)слюдой?

26? Обряды: связанные  со  строительством  дома

А) авён  пётти                 Б)ник.с  пётти?          В) ача  чёкёч.

3

27? Вход  в  чувашский  дом  всегда  устанавливали  на

А) восток?         Б) запад                  В) юг                          Г) север

28? Назовите  части  внутреннего  пространства  дома

А)

Б)

В)

Г)

29? Распределите  следующих  духов  на  две  группы

А) злых                   Б) добрых

1)х.ртсурт:2) шуйттан: 3) усал: 4) ырё: 5) ар=ури:6) вупёр:7) ийе:8) эсрел?

30? Чувашские  деревни  располагались

А) около  рек  или  озера: родника  с  чистой  водой: недалеко  от  леса? Б) в  чистом  поле       В) среди  лесов

31? В  чувашских  деревнях  прямые  улицы  были  введены  в

А) 17  веке                  Б) 18  веке                     В)19  веке?

32? Чувашские  поселения  отличались

А) озеленение Б) неухоженностью  В) захламленностью  улиц

33? В  древности  кладбища  располагались

А) рядом  с  деревней   Б) в  лесу   В) через  реку  или  овраг?

34? Х.р  аки – это

А)земледельческий  обряд? Б)обряд  жертвоприношения В) обряд  почитания  предков

35? Обряд  х.р  аки  проводили

А) в  5  лет  один  раз        Б) в  случаях  страшных  эпидемий?

В) после  рождения  ребенка

36? Обряд  =.н.  вут  проводился  для  того: чтобы

А) уберечь  скот  от  эпидемий  и  болезней?       Б) изгнать  страшную  эпидемию

В) Очистить  все  живые  существа

37? Очищение  и  как  бы  второе  рождение  живых  существ  символизировал  обряд

А) х.р  аки           Б) =.н.  вут            В) =.р  хапхи?

Ответы:19 – в 20 – б,в 21-б  22 – а 23 – в  25 – б    26 – б  27 – а  28 – кёмака  кукри: алёк  кукри: т.пел: к.реке  29 а_1:4  б – 2:3?5:6:7:8   30 – а  31 – в  32 – а  33 – в  34 – а  35 – б   36 – а  37 – в.

Самопроверка  выполнения  задания.

2). Построили  дом, а  теперь  наступает  пора  веселия, песен  и  танцев.

(чувашский  танец  в  исполнении  девочек).

4. Вывод  по  уроку.

Сегодня  мы  с  вами  выполнили  одно  из  предназначений  человека – построили  дом. И  сегодня  в  деревне  Чубаево  стало  одним  домом  больше. Мне  хотелось  бы  верить, что  вы  после  окончания  школы  получите  себе  разные  профессии  и  вернетесь  в  родную  деревню, организовав  ниме,   построите  для  своих  семей  добротные  дома. А  вместе  с  тем, надеюсь, на  улицах  деревни  будет  слышен  детский  лепет.  А  вы  знаете, что  2007  год  объявлен  в  Чувашии  годом  ребенка, вашим  годом. Растите  здоровыми  и  умными, радуйте  своих  родителей.

А  завершить  урок  мне  хотелось  бы  одной  чувашской  поговоркой: «Человек  человеку – лекарство». Пусть  все, что  вы  услышали  сегодня  на  уроке, будет  лекарством  для  вашей  души.

5. Дом.задание.

Подумайте, какие  проблемы  могут  возникнуть  в  семьях, если  не  будут  соблюдены  правила  выбора  места  для  дома, правила  строительства  дома, правила  жизни  в  доме. 

Краткое описание документа:

Древние чуваши считали, что природа священна, для них - вода, огонь, лес, плодородная земля, небо, звезды, солнце, луга – были заповедными.

Они были убеждены, что человек рожден для работы, для создания красоты, он должен беречь природу, сохранять и продлевать потомство. Каждый человек должен был выполнить на земле свое предназначение: посадить дерево, построить дом, вырастить детей. Учащиеся в ходе урока становятся участниками строительства дома.