Урок литературы "Мифы Древней Греции"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ   СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ V ВИДА г. ЗЕРНОГРАДА

     Урок литературы на тему:

     «Мифы Древней Греции»

                                                                                                                 Подготовила учитель

                                                                                                                 русского языка и литературы

                                                                                                                Жебеленко В.В.

                                                               2014 г.

Урок литературы в 7 классе по теме «Мифы древней Греции»

Цели: 1.образовательные: повторить понятие о мифе, закрепить знания, полученные при  изучении темы «Мифы Древней Греции»

         2.развивающие: способствовать развитию творческих способностей учащихся; стимулировать желание обогащать свой жизненный опыт, познания окружающего мира, человеческих ценностей, развивать умение мыслить, сопоставлять, рассуждать, наблюдать;

          3.воспитательные: 
- воспитывать детей мыслящих, имеющих свою точку зрения и отстаивающих ее;
-прививать любовь к истории, как к науке о прошлом разных стран, любознательность;
-прививать желание читать и познавать.

Тип урока: закрепление знаний, умений, навыков.

Форма урока: закрепление изученного материала.

Форма работы: фронтальная.


Приемы: беседа, слово учителя.

Оборудование: презентация, песня А. Городницкого «Атланты держат небо…», видео.
Литература.

1. ПолухинаВ.П.Литература. 6 класс. [Текст]: учебник для 

общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / В.Я. Коровина. 

– М.: Просвещение, 2010. 

2.Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 6 класс.2008.

Игра – конкурс «Олимпийские игры»

Ход урока.

1. Вступительное слово.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, и я надеюсь, что вы покажете хорошие знания.
Внимание на экран. (Видеоролик подвиги Геракла).

- О каком герое видеоролик? ( О Геракле)

-А что делает Геракл? ( Совершает подвиг)

-Сколько подвигов он совершил? (12)

- Двенадцать подвигов Геракла- это произведение литературы Древней Греции. А к какому жанру оно принадлежит? (миф)

- И сегодня на уроке мы повторим мы повторим и обобщим знания, полученные при изучении мифов Древней Греции. (Слайд№1)

2. Повторение изученных знаний.

- Что же такое миф? (Это рассказ о явлениях природы, происхождении мира и о героях)

-Каких героев мифов вы знаете?(Геракл) . (Слайд№2)

-Кто такой Геракл?

(Геракл- сын бога Зевса и Алкмены.  Находился на службе у микенского царя Еврисфея.)

-А как он попал на службу к Эврисфею? Расскажет Голубничая Юлия.

-Однажды злобная Гера наслала на Геракла ужасную болезнь. Лишился разума великий герой, безумие овладело им.  Геракл убил  своих детей. Когда же припадок прошел, глубокая скорбь овладела Гераклом.  Геракл покинул Фивы и отправился в священные Дельфы спросить бога Аполлона, что ему делать. Аполлон повелел Гераклу отправиться на родину его предков в Тиринф и двенадцать лет служить Эврисфею. Он предсказал Гераклу, что тот получит бессмертие и искупит свой грех, если исполнит по повелению Эврисфея двенадцать великих подвигов. Геракл поселился в Тиринфе и стал слугой слабого, трусливого Эврисфея.

Угадай по картинке. (Слайд№3)

- Посмотрите на экран. Что на нем изображено? (немейский лев)

-Как Геракл победил Немейского Льва?

(Первым заданием было убийство Немейского льва.Он жил в пещере с двумя выходами.Г.завалил один камнями,и когда лев появился из пещеры, напал.Оружие не могло пробить шкуру льва, пришлось ухватить его за горло,задушить чудовище,освежевать его и принести шкуру льва в Микены как доказательство совершённого подвига.Шкуру стал носить Г.)

- Смотрим дальше.  (Слайд№4)

- Кто это? (лернейская гидра)

-Вторым подвигом была Лернейская гидра. Кто помнит как Геракл победил ее?

(По приказу царя Г.и Иолай направились на поиски гидры, Афина подсказала план.Иолай прижигал гидре головы,а Г.поразил ее косой.На помощь гидре выполз рак.Срубив бессмертную голову,Г.зарыл ее в земле и навалил тяжелый камень.)  (Слайд№5)

- А это кто? (стимфалийские птицы)

-  Что сделал Геракл, чтобы сразиться с ними?

(Еврисфей велел Г.у победить стимфалийских птиц.Помогла выполнить Афина Паллада:она дала Г. два медных чучела,выкованных Гефестом.Богиня велела установить чучела на горе возле гнездовья птиц и ударить в них.Г.напугал птиц и перестрелял их) . (Слайд№6)

- Это кто?

-Пятым подвигом Геракла была лань. Как это было?

(Еврисфей велел Г.у доставить лань живой в Микены.Догнать лань,не знающую устали,никто не мог.Г.преследовал волшебное животное целый год.Герой попытался поймать животное,но оно ускользнуло от него и понеслось обратно на юг.Тогда Г.ранил лань в ногу и лишь после этого смог схватить неуловимое животное.)

- А каким было шестое задание Эврисфея? (Очистить Авгиевы конюшни,)

 (Слайд№7)

3.Работа с учебником.
-Откройте учебники на странице  204. Читаем.

-Какие качества помогли Гераклу справиться с заданием?

-Мог ли обычный человек сделать так же? А почему Геракл смог?

-Какими качествами наделили греки богов. ( Они бессмертны и жили на Олимпе, похожи на людей).

- А как появились Олимпийские игры? (Слайд№8)

4. Словарная работа.
Объяснить значение фразеологизмов.

Мифы Древней Греции принесли в русский язык много устойчивых выражений, которые мы тоже употребляем в своей речи. Приведите примеры.

(авгиевы конюшни, ахиллесова пята, рог изобилия, слуги Фемиды, панический страх, олимпийское спокойствие, титаническая борьба)

Объясните значение этих выражений.

5. Работа в тетради.

-А сейчас мы еще раз повторим как вы знаете крылатые выражения, пришедшие из мифов.

-Откройте тетради, запишите число , классная работа. Тема «Мифы Древней Греции»
Перед вами таблица. Составьте правильно словосочетания из данных слов. Запишите их.

конюшни	Гериона
Яблоки	Стимфалийские
Злой пёс	Лерне́йск(ий,ая)
Коровы	Эриманфск(ий.ая)
Птицы	Авгиевы
Лев	Керинейск( ий,ая)
Гидра	Критск(ий , ая)
Лань	Гесперид
Вепрь	Диомеда
Бык	Кербер
Пояс	Немейск(ий,ая)
Кони	Ипполиты

-Прочитайте, что у вас получилось?

-Что за названия вы записали? (Подвиги Геракла)

-В правильном ли порядке они стоят?

- Каждый автор, который переводил мифы с древнегреческого языка устанавливал свой порядок их очередности. Поэтому один переводчик считает, что последним 12 подвигом был миф о путешествии в царство мертвых и победа над псом Кербером, а в нашем учебнике представлен 12 подвигом другой.

- Как он называется? (Яблоки Гесперид).  (Слайд№9)

6. Работа с текстом.

Откройте учебники на стр. 207

В этом тексте встретятся непонятные слова.

Словарь:

Титан Атлас

Нимфы Геспериды

Врасплох

Вещий

Немилосердно

Единоборство

Прорицатель

Колчан

Палица

1. Чтение по цепочке. . (Слайд№10)

-Как Гераклу удалось добыть яблоки Гесперид?

- Перескажите близко к тексту 12 подвиг Геракла, представленный в вашем учебнике.

Пересказ 2 учеников.

7. Итог урока.

-Чем закончились приключения Геракла?(Ему простили боги его грех. Через непреодолимые трудности прошел Геракл и обрел душевный покой.Он служил не только царю, но и своему народу. Он освободил народ от злых чудовищ.)
Мифы Древней Греции были написаны несколько тысяч лет назад, но популярны по сей день.  Послушайте песню «Атланты держат небо» А. Городницкого.

Звучит песня А. Городницкого «Атланты держат небо…».

8.Оценки.

- Ребята, а какой праздник приближается? Новый год.

- Какой обычай у нас в России дошел из глубины веков? (Наряжать елку)

- Вот и мы сейчас нарядим елку и заодно каждый поставит себе оценку за урок.

Будем украшать елку шарами. Красный шар 5, синий 4, желтый 3.

Выберете шар с соответствующим цветом, напишите свое имя и украсьте елку.

Вот какая красивая елка у нас получилась.Новый год мы будем отмечать позже.

9. Домашнее задание.(написать на доске)

Прочитать легенду об Арионе стр. 212-214, выполнить задания .

10.Дополнительное задание.

Карточка № 1.

За то, что он разгласил тайны богов людям, он был жестоко наказан Зевсом. В подземном царстве он обречен был вкатывать на гору огромную каменную глыбу и, каждый раз, почти достигнув цели, видеть, как она скатывается с вершины обратно. (Сизиф, «сизифов труд»; тяжелый, безрезультатный труд)

Карточка № 2.

По греческому преданию, дочь Критского царя Миноса, которому афиняне должны были один раз в 10 лет отсылать 14 девушек и юношей. Судьба их была трагична: царь Крита отдавал их на съедение Минотавру, жившему в страшном лабиринте, из которого никто не находил выхода. Тесей решил освободить Афины от этой позорной дани. Воспользовавшись  чудесной «нитью» - клубком, который дала ему дочь Миноса, полюбившая его, он вышел из лабиринта невредимым и спас всех.

(Ариадна, «нить Ариадны»; найти выход из трудного положения)

Карточка № 3.

Один из величайших героев мифов о Троянской войне. Ему было предсказано, что он совершит множество подвигов, но погибнет молодым и домой из-под Трои не вернется. Его мать, морская богиня Фетида, пыталась уберечь сына от преждевременной смерти, когда тот был еще младенцем. Она знала, что река, текущая в подземном «царстве мертвых», обладает чудодейственной силой. В ее водах Фетида выкупала мальчика и сделала его неуязвимым. Лишь одно место осталось уязвимым. И именно это стоило ему жизни. (Ахиллес, «ахиллесова пята»; уязвимое, ранимое место)

Карточка № 4.

Греки не могли овладеть Троей силой, и тогда Одиссей решил действовать хитростью. Греки сели на корабли,  отплыли от берега, оставив только огромного деревянного коня. Один из пленных греков сказал, что этот конь посвящен самой богине Афине, его нужно втащить в  город, и он принесет счастье и удачу. Троянцы с большими усилиями затащили коня в город. Ночью из коня вышел отряд во главе с Одиссеем. Той же ночью на кораблях вернулось греческое войско. Троя пала.

(«Троянский конь»; тайный, коварный замысел, подарок, несущий с собой гибель)