Урок № 17
Тема: М.В.Ломоносов « Ода на день
восшествия на престол…..» Основные темы оды.
Цели:
познакомить учащихся с одой;
развивать умение анализировать,
составлять план;
нравственное воспитание учащихся.
Тип урока: комбинированный
Оборудование : портреты, высказывания,
Ход урока.
1. Психологический
настрой
2. Актуализация
знаний .
Эпиграфом к сегодняшнему
уроку являются слова А.С.Пушкина « Он был первым нашим университетом»
Давайте расскажем о
Ломоносове в форме попилога
3. Работа
над темой урока
Вступительное слово
учителя
Ода – один из любимых
жанров Ломоносова, она занимает в его творчестве особое место.
- А что такое ода?
М.В. Ломоносров написал
больше 20 торжественных од. Они положили начало заказной поэзии, поэзии
государственного служения Монархов воспевали потому, что они олицетворяли
государство, героев – потому, что способствовали процветанию государства.
Идеалом Ломоносова была пресвященная монархия , идеология , которая сложилась
в Западной Европе в эпоху абсолютизма. Идеальным героем для него был Пётр 1.
Императрица же Елизавета
не была слишком похожа на своего отца.
Дома вам было предложено
прочесть оду.
4. Работа
над темой урока
- когда, и в связи с чем
была написана ода? ( День восшествия на престол занимал центральное место в
годовом цикле придворных праздников. В 1747 году отмечалась пятая годовщина
воцарения Елизаветы. Но эта ода была написана ещё по одному конкретному
поводу. Российской академии наук был дарован новый устав. Ломоносов возлагал на
него большие надежды в деле распространения просвещения в России.
- Каким настроением и
интонацией должно быть окрашено чтение оды?
(патриотический восторг,
призыв)
- Какой стихотворный
размер выбирает Ломоносов?
(Четырёхстопный ямб. По
мнению Ломоносова этот размер усиливает благородство и возвышенность
содержания, способствует наилучшему выражению мысли.)
- Прослушивание оды в
аудиозаписи
5. Беседа
по содержанию оды
Можно ли считать оду по
содержанию и форме классицистической? Прочитайте 3-4 строфы.
-Какие темы затронуты в
оде?
Как и всякая
торжественная ода , в соответствии с правилами классицизма , это стихотворение
начинается величественным прославлением мира
Царей и царств земных отрада
Возлюбленная тишина
Естественным
продолжением этой величавой картины служит восхваление Елизаветы, которая
обеспечила процветание страны прежде всего тем, что принесла ей мир – ведь в её
царствование действительно прекратились войны, которые долго вела Россия
Когда на трон она
вступила,
Как Вышний подал ей венец
Славные дела Елизаветы
наводят автора оды на воспоминания об отце Петре 1
Послал в Россию человека
Каков неслыхан был от
века….
Петра 1 Ломоносов считал
великим реформатором, просвещённым монархом и гениальным военачальником-
подлинным национальным героем. Рассказывая о нём поэт прибегает к
олицетворениям, связанным с образами античной мифологии, так например Марс и
Нептун служат обозначениями понятий войны и морской стихии. Такая образность создаёт
особо торжественный «высокий» стиль оды, соответствующий предмету его
изображения. Это очень хорошо видно в описании Петра 1,его военных побед,
укрепивших могущество России:
В полях кровавых марс
страшился, Свой меч в Петровых зря руках…
Для Ломоносова Петр1 –
это великий строитель северной столицы, которая открыла для России новые пути
развития
В стенах внезапно
укреплена
И зданиями окружена
.6. Самостоятельная
работа
- составление плана оды.
I. Вступление. Мир – основа
блага государства.
II.Главная часть
1.Хвала щедротам Елизаветы
2. Заслуги Петра перед
народами России
3. Неисчерпаемые богатства и
красота России.
4. Призыв к молодежи.
5.Науки и её роль в
российском обществе.
III. Традиционная
благодарность монархине за деяния на благо рРоссии.
- чтение плана
7. Подведение итогов урока
Каковы же основные темы оды?
(Родина, мир. Труд наука,
самоотверженность, долг)
Эти слова важны в любое
время, и в наши дни тоже
Вернёмся к эпиграфу нашего
урока
Что имел ввиду Пушкин, назвав
Ломоносова первым университетом?
д\з гимн наизусть
сочинение по составленному
плану
8.Рефлексия урока
И каким же был для вас
сегодняшний урок?
Какова самооценка вашей
деятельности?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.