Урок литературы в 8 классе. Тема.Защита русских земель от нашествий и набегов врагов. Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг самопожертвования.

• 1 слайд

  МАОУ СОШ № 11г.Краснодар
  ул. Героя Аверкиева А.А.№32
  учитель русского языка и литературы О.В.Дробот
  
  Образ Александра Невского в древнерусской литературе и в современном кино
  

• 2 слайд

  Словарь
  «Агиос» - с греческого «святой»,
  «графос» - «пишу» - жизнеописание святых.
  
  «Канон» - с греческого «норма, образец».
  
  Икона – с греческого «эйкон», - «образ, предмет поклонения» - живописное изображение Бога, святого или святых.
  
  Святой – человек, посвятивший свою жизнь Богу. Делающий добро и ненавидящий зло, заслуживший у Бога за свою любовь и веру особых даров, например, дара чудотворения.
  

• 3 слайд

  Задание 2
  С корнем «свет»
  Посвети фонариком, просвещение народа приходит с книгами, осветили улицу новыми фонарями, освещенные окна на темной улице.
  С корнем «свят»
  Посвяти свое стихотворение маме, освятили воду в храме, освященные куличи и яйца, памятник Пушкина для нас священен, лиру посвятил народу своему, священник принес святые дары.
  

• 4 слайд

  Духовный портрет А. Невского
  
  Александр Невский
  праведник
  защитник
  милосердный
  непобедимый
  мудрый
  служил самоотверженно народу
  защищал землю родную
  объединял княжества русские
  радел за православную веру
  Образец нравственных и духовных ценностей
  

Краткое описание документа:

Урок литературы в 8 классе.

Тема.Защита русских земель от нашествий и набегов врагов. Бранные подвиги Александра Невского и его духовный подвиг самопожертвования.

Цели. Воспитание уважения к русской истории и культурному наследию Древней Руси, патриотизма и уважения к Родине. Умение определять способы действий в рамках предложенных условий; работать индивидуально; использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, выбирать основания для сопоставления и делать выводы. Умение осознавать художественную картину прошлого, отражённую в литературе, создавать развёрнутые высказывания; сопоставлять литературу с произведениями других искусств.

Оборудование: учебники литературы 8 класс, автор В. Я. Коровина и др., рабочие тетради по литературе, презентация к уроку.«Александр Невский битва» (2008 г.)

Тип урока: урок формирования новых умений и приобретения знаний.

Теория литературы: житие, древнерусская воинская повесть.

Планируемые результаты: раскрытие идейно – художественного своеобразия произведения через образ главного героя Александра Невского.

Техническое обеспечение урока: учебный фильм «Александр Невский», компьютер ,телевизор, презентация, репродукции картин К. Васильева «Александр Невский», П .Корина «Александр Невский», Г. Семирадского «Александр Невский принимает папских легатов», В. Серова «Въезд Александра Невского в Псков после Ледового побоища».

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:

учебный фильм «Александр Невский» -

репродукция картины К. Васильева «Александр Невский» - http://moi-zvuki.ru/wpcontent/uploads/kv/kv_06.jpg репродукция картиныП. Корина «Александр Невский».

репродукция картины Г. Семирадского «Александр Невский принимает папских легатов»

Ход урока.

• Проверка домашнего задания.
• Актуализация опорных знаний о жанре жития:

-С каким произведением древнерусской литературы, имеющимжанровые черты жития, вы познакомились в 7 классе? ( Повесть о Петре и Февронии Муромских)

- Что такое житийная литература?

- Каковы ее основные черты? (Вид церковной литературы, представляющий собой жизнеописание людей, канонизированных христианской церковью; автор жития неизвестен или не назван)

Рассказ учителя о требованиях житийного канона (см.: http:// www/bibliofond.ru/view.aspx?d=453848). ( Учащиеся записывают в тетради важные сведения по теме, работают со словарем – слайд 1).

Словарная работа – слайд 2.

Рассказ учителя о чертах жанра древнерусской воинской повести:

-Воинская повесть – жанр древнерусской литературы 11-17 веков.

- В основе лежит изображение исторического события, связанного с героической борьбой народа против внешних врагов.

- Центральный герой воинской повести – реальная историческая личность, представленная в роли идеального воина-христианина.

- Важное место в повести занимает красочное описание сражений.

- Центральной темой воинских повестей 13-14 веков стала борьба с татаро-монгольскими завоевателями.

Чтение и обсуждение статьи учебника «Из древнерусской литературы»:

- Ответы на вопрос №2 из раздела учебника «Проверь себя».

Защита русских семей от нашествий и набегов врагов. Бранные подвиги Александра Невского.

Историческая справка. Индивидуальное задание. Учащийся сообщает об историческом событии, которое нашло отражение в древнерусской литературе.

Чтение и обсуждение статьи учебника «Повесть о житии и о храбрости благородного великого князя Александра Невского»:

- Кто и когда создаёт «Житие Александра Невского»?

- Что можно сказать об авторе «Жития …»?

- О каких трёх подвигах Александра Невского повествует автор?

- Какова роль «Жития …» в истории древнерусской литературы?

Учитель обращает внимание уч-ся на электронную доску, где показан кадр из фильма «Александр Невский битва» (2008 г.) режиссёра Игоря Каленова, изображение князя.

- Кто изображен в кадре? Чей образ создан актёром? (Образ Александра Невского) на 1.37.04 минуте.

- О чём пойдёт речь на уроке?(О жизни и подвигах князя).

Учителем демонстрируются кадры из фильма, рассказывающие о событиях, предшествующих битве на реке Неве, описанной в первом подвиге«Жития…» на 1.28.05 минуте.

(Учащиеся комментируют просмотренные кадры, отмечают черты характера Александра Невского, сравнивают его словесное описание в «Житие…»)

Практическая работа. Составление духовного портрета Александра Невского (слайд 3)

Учителем демонстрируются кадры из фильма, рассказывающие о подготовке к схватке с «римлянами». С 1.31.40 минуты.

- Какие речи произносит князь в фильме, напутствуя дружину свою? Как они характеризуют Александра Невского? («Не в силе Бог, а в правде». В словах проявляется его патриотизма и гордость «за народ славянский»)

Демонстрируются кадры из фильма, показывающие схватку-бой на реке Неве дружинниками Александра Невского во главе с ним. ( На 1.38.40 минуте.)

- За какой подвиг князь Александр получил прозвище Невский? ( На 1.39.06 -крупный план князя).

- Какие черты характера проявились у князя во время боя? Как актёру удалось через детали раскрыть характер Александра Невского? Передать достоверность, правдивость образа, воспетого в «Житие …»?

Рефлексия

- О чём заставляет задуматься это произведение?

- Появилось ли у вас желание прочесть другие произведения, в которых отразилась история нашей страны?

- А. С. Пушкин «Борис Годунов», «Капитанская дочка». Н. В. Гоголь«Тарас Бульба».

( Выслушиваются ответы учащихся)

Домашнее задание.

Подготовить пересказ «Последний подвиг Александра» с сохранением особенностей языка жития. Ответить на вопрос «каковы художественные особенности воинской повести и жития?»

Подготовить справку об имени (о прозвище) Шемяка с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета.