«Если ты человек…» (по рассказу В.Н.Крупина
«Женя Касаткин»)
Урок литературы в 7 классе.
Разработка
учителя Таракановой И.К.
Спешите
делать добро, пока не стало поздно.
Ф.П.Гааз
Цели:
1.
Совершенствование умений
анализировать текст литературного произведения.
2.
Развитие речи учащихся.
3.
Развитие коммуникативных
навыков работы в группе.
4.
Воспитание доброты,
чуткости, сострадания к людям, ответственности за свои слова и поступки.
Оборудование: портрет писателя, текст рассказа.
Ход
урока.
1.
Индивидуальное сообщение
о писателе.
2.
Постановка цели: обсудить
содержание рассказа «Женя Касаткин» и сделать вывод о том, каким должен быть
человек, чтобы не ранить других людей.
3.
Чтение учителем
последнего абзаца. Какое впечатление производят эти строки? Какое слово с
«холодным» значением здесь повторяется?
(«Лед»)
4.
Найти в тексте еще
«холодные» слова и словосочетания. Почему их так много? Теплоты не хватало
главному герою –Жене Касаткину.
5.
Каким он был?
Индивидуальное
сообщение.
У
него говорящее имя Евгений (греч.) – благородный, одаренный. Фамилия созвучна
со словами «касатка» (ласточка) и «касатик» (милый, дорогой, приветливый) ( по
словарю В.И.Даля).
Портрет
Жени по тексту.
6.Проверка
д/з по группам.
Почему
рассказ назван именем Жени? Что это был за человек? Каким бы мог вырасти Женя?
Индивидуальное
задание – синквейн о нем.
Чтение
и обсуждение ответов учащихся.
Выводы: Женя умный, одаренный, доброжелательный, стойкий,
сдержанный, хороший товарищ.
Индивидуальное
задание - на кого из героев
произведения Ф.М.Достоевского «Мальчики» он похож? Cравнительная
таблица.
7.Посмотрим, как относились к нему ребята. Жестоки ли они, хорошие или
плохие друзья?
Учащиеся читают подобранные цитаты об отношении ребят к Жене и свои
комментарии.
8. Выводы: ребята неплохие, дружили с Женей. Но иногда
были невнимательны, нетактичны: смеялись над названием его болезни, приглашали
играть во вредные для его здоровья игры, навестили в больнице всего один раз.
Значит, жестокость может быть неосознанной, невольной, а необдуманное слово
может больно ранить.
9. А как ребята могли помочь Жене при жизни?
10. Чувствовали ли они свою вину? Как это показывает
автор? О чем думали ребята после похорон?
11. Какие уроки извлекли ребята из этой истории?
Прослушивание и оценка ответов.
12. Выводы: надо ценить жизнь и близких людей, быть
внимательным, тактичным, отвечать за свои слова и поступки, делать добро
вовремя, иначе может быть поздно.
13.Какой из двух заголовков: «Женя Касаткин» или
«Окорок сердца» кажется вам более удачным и почему? Ваши варианты названий?
14. Итак, перед вами вся жизнь, в которой будут
сложные ситуации, встречи с разными людьми. Очень непросто стать хорошим
человеком. Надеюсь, вам помогут уроки этого рассказа- уроки чуткости и доброты.
15. Чтение учителем стихотворения О.Высотской
«Берегите друг друга».
16. Подведение итогов, оценки.
17. Домашнее задание: сочинение - миниатюра на тему «Если ты человек…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.