Урок Мужества " Блокадный хлеб"

Конспект познавательного часа

«Блокадный хлеб»

Цели:

Дидактическая: Расширение знаний о блокаде Ленинграда.

Коррекционная: Развивать зрительное и слуховое восприятие

Воспитательная: формирование учебной мотивации.

Оборудование: Листы бумаги с изображением хлеба, видео « Блокадных хлеб» ИКТ, кусочки хлеба.

Ход занятия

1. Орг. Момент.

Приветствие. Сообщение темы.

27 января очень памятная дата  для нашей страны.

День снятия блокады Ленинграда.

Сегодня на нашем занятии я вам расскажу о блокаде и о блокадном хлебе.

2. Основная часть.

 1941 году на нашу Родину напала фашистская Германия. Война ворвалась в мирную жизнь ленинградцев. Город  тогда назывался Ленинградом, а его жители - ленинградцами. В начале войны родилась замечательная песня. Она звала на борьбу народ: «Вставай, страна огромная!» И весь русский народ встал на защиту своей Родины!
Очень скоро враги оказались рядом с городом. Днем и ночью фашисты бомбили и обстреливали Ленинград. Полыхали пожары, падали на землю убитые. Гитлер не сумел захватить город силой, тогда он решил задушить его блокадой. Фашисты окружили город, перекрыли все выходы и входы в город.  Город оказался в блокадном кольце.  ( А что такое блокадное кольцо?)

-Блокадное кольцо.

И самой страшной бедой блокады стол голод! Продовольствие было далеко и была лишь одна  узкая связь –дорога жизни!.

 Самым вкусным и сладким продуктом была не конфета, а крошечный ломтик чёрного хлеба.( видео священный блокадный хлеб)

_ Ребята, как вы думаете, 125 грамм хлеба - это много или мало? Сколько вот таких кусочков в день вы съедаете? (ответы детей). А для того времени это было много, так как маленький  кусочек хлеба спасал жизнь многим людям.

А что такое хлебная карточка?

Физминутка
В осеннем тумане (закрывают ладонями глаза)
В январском снегу (разводят руки в стороны)
Стоит Петербург (руки над головой в виде крыши)
На морском берегу! (плавные движения руками волны)
С дворцами и парками строг и красив (отводят руки вправо и влево)
Как будто вплывает в широкий залив (движения руками, плывут)
В блокадные дни под обстрелом в снегу (шагают на месте)
Не сдался, не сдался наш город врагу! (повороты головы)

Эта цифра - "125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам" - навсегда останется одним из символов блокады, хотя эти нормы просуществовали чуть более месяца. Поколение, пережившее блокаду, знает цену куску хлеба. 

Каждый день, беря в руки ломоть хлеба, вспомните добрым словом всех тех, кто его создавал и создаёт, подумайте о том, каким великим богатством вы владеете и как его надо беречь.

Страшным был итог блокады. На Пискарёвском и Серафимовском кладбищах покоятся 650 000 ленинградцев, которых умерли не от обстрелов и бомбёжек. Их жизни унёс голод.  Простая буханка ржаного хлеба, оставленная на могиле, является знаком уважения к погибшим и символом памяти о том, о чем нельзя забывать никогда. ( раскрасить буханку хлеба)

И в память о тех событиях и в знак уважения к погибшим блокадникам давайте почтим их минутой молчания.

3 Подведение итогов.

- какой город был в блокаде?

- сколько дней длилась блокада?

-чем питались?

-какая норма хлеба была?

4.Рефлексия.

Стихотворение читает Андрей Х.

Я попрошу каждого из  Вас взять и скушать кусочек блокадного хлеба.

Спасибо за внимание.

ГКОУ «Вышневолоцкая школа-интернат №2»

Конспект познавательного часа

«Блокадный хлеб»

Провела: учитель Смирнова О.Б.