|
Актуализация
знаний
3
мин.
Открытие
новых знаний
30
мин.
Рефлексия
5
мин.
Домашнее
задание
1
минута
|
2 -
прекрасное и вечное чувство Родины живёт в душе каждого человека.
-Что такое Родина?
Чувство любви к своей Родине помогало русским
людям выстоять во времена тяжёлых испытаний.
-Что для вас значит Родина?
3 -
Ребята, тема нашего урока «Исповедь души» Мы познакомимся с творчеством
композитора Сергея Рахманинова и Фредерика Шопена.
- А как вы понимаете выражение «Исповедь души»?
4
Давайте поработаем (в парах) со словарем.
Попробуйте сформулировать понятие «исповедь души»
- Мы не просто так говорили о том «что для вас
Родина». Это должно помочь нам определить цель урока. Давайте определим цель.
5
-Что мы должны узнать, чтобы достичь этой цели?
6
Это будут наши задачи.
Сегодня
мы будем слушать Прелюдию додиез минор Сергея Рахманинова, прелюдии №7 и №20,
и Этюд «Революционный» Фредерика Шопена
Давайте
вспомним, что такое прелюдия и этюд.
7(портреты
композиторов)
8
-Молодцы, сейчас мы будем работать в группах. 9
Каждая группа прослушает одно произведение. Затем
обсуждаете в своих группах чувства, которые вызвала у вас музыка и
рассказываете всему классу. Можете записать на бумаге (по плану анализа муз.произведения)
Начнем
с Прелюдии до-диез минор Сергея Рахманинова
Сочинил
эту пьесу композитор в 19 лет. Ее можно назвать эпиграфом ко всему творчеству
С. Рахманинова. Эту музыку называют «маленькой трагедией»
Как вы думаете, о чем поведал нам Сергей
Рахманинов
-Ребята,
в чем же «исповедь души» этого композитора?
Физ.минутка
Прелюдия №7 Ф.Шопена
Какие чувства вызывает произведение?
О чем рассказывает композитор?
Прелюдия №20 Ф. Шопена
Какие чувства вызывает музыка в этом
произведении?
О чем рассказал композитор?
Этюд «Революционный»
-Скажите, пожалуйста, может ли обычное
упражнение или эскиз рассказать о том, что наболело в душе?
Упражнение обычно не имеет названия, а этот
этюд называется «Революционный». Давайте послушаем.
Как звучит музыка? О чем рассказывает?
Молодцы!
Три
произведения, три разных настроения.
-
Что же объединяет эти сочинения?
В чем исповедь этого композитора?
В чем сходство судеб этих композиторов?
-А сейчас музыкальная викторина
Слушаем.
10
Проверяем в парах и выставляем оценку (ответы
вывести на экране)
Все правильно- оценка 5
Одна ошибка-4
Две ошибки-3
- Ребята, я предлагаю вам продолжить
фразу:
Сегодня я узнал…
Мне понравилось…
Ярче всего запомнилось….
11
Откройте дневники и запишите домашнее задание: вам дома
необходимо написать мини-сочинение «Что для тебя значит слово Родина?»
|
- Родина
- Отечество, место, где родился человек, а также страна, в которой он
родился и к судьбе которой ощущает свою духовную сопричастность и место,
откуда произошли предки, корни человека.
- это где
я живу
Душа-внутренний
мир человека, его мысли и чувства
Исповедь-
откровенное признание в чем-нибудь, рассказ о своих сокровенных мыслях,
взглядах
Исповедь
души-
откровенное признание в своих чувствах
Цель:
понять, как можно выразить свои чувства к Родине в музыкальном произведении
-судьбу
композиторов;
-познакомиться
с музыкальными произведениями;
-
дать характеристику музыкальных произведений
-
услышать в музыкальном произведении любовь автора к Родине
-Прелюдия -
вступительная часть к музыкальному произведению. Самостоятельная музыкальная
пьеса, обычно для фортепьяно.
Прелюдия
предназначена для исполнения перед более значительной музыкальной пьесой или
введения в какое-либо действие.
Этюд-
инструментальная пьеса небольшого объёма, предназначенная для
усовершенствования техники исполнителя
Выполняют
задание
Вначале
слышно отчаяние, угроза, боль, гнев, в конце-
радость,
надежда, порыв.
-о
схватке человека с судьбой
-
в том, что он прощался с родными местами, уезжая из страны, покидая Родину
Спокойствие,
музыка светлая, благородная, изящная, песенная с ритмом польского танца
мазурки
В
Прелюдии №7 Шопен рассказывает, как прекрасна музыка его народа.
Тяжелая,
скорбь, размеренная поступь траурного марша.
Траурной
музыкой Прелюдии №.20 композитор показал горечь утраты друзей
Звучит стремительно, решительно, страстно,
пламенно
-Свое горе, гнев, возмущение Шопен излил в
музыке, откликнувшись на события, которые происходили в Польше в 1830 году
(жестокое подавление народного восстания)
-эмоциональное
настроение
-композитор
похоронил надежду вернуться на Родину
-оба композитора были известными
пианистами-исполнителями, их творчество пронизано народными и близкими
народным мелодиями. Их жизнь омрачена вынужденной разлукой с Родиной, что
находит отражение в их творчестве.
Ответы
детей
Записывают
домашнее задание
|
Словесный
метод (беседа, система вопросов)
Наглядный
метод
Метод
восприятия
Словесный
метод (беседа)
Восприятие
музыки
Анализ
произведения
Метод
размышления о музыке
Наглядно-слуховой
метод
Словесный
метод
Самооценка
|
Личностные
УУД:
формирование желания выполнять учебные действия
Коммуникативные
УУД:
формирование умения отвечать на вопрос, высказывать свою точку зрения
Регулятивные
УУД:
волевая саморегуляция
Личностные УУД:
Действие смыслообразования (интерес,
мотивация);
Формирование желания выполнять учебные
действия;
Метапредметные
(познавательные):
Способность
и умение учащихся производить простые логические операции (анализ, обобщение,
сравнение)
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками;
Формирование умения объяснять свой
выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос
Познавательные:
-развитие
творческого, логического мышления, развитие памяти, внимания, расширение
представлений о музыкальном языке;
Регулятивные:
-оценка
воздействия музыкального сочинения на мысли и чувства людей
Коммуникативные:
-формирование
умения отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
-развивать
умение слушать и понимать речь других;
-формирование
умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.
Личностные:
-готовность
отстаивать свою позицию;
-формирование
ценностно-смысловых ориентаций и духовно-нравственной позиции;
-умение
соотнести жизненные события с произведениями искусства
Регулятивные
УУД:самооценка своей деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.