Урок музыки "Коста и музыка"

Предмет: Музыка

Класс 5  «В»

Тема четверти: «Литература и музыка»

Тема урока: «Коста  и музыка»

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока: На примере творчества К.Л. Хетагурова, показать тесную взаимосвязь литературы и музыки, как литературные  произведения приобретают иное восприятие благодаря музыке.

Задачи урока:

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к музыке, культуре своего народа, любовь  к Родному краю, к своему народу, к творчеству К.Л.Хетагурова. Воспитывать культуру исполнения  и слушания музыкальных произведений.

Образовательные:

-  познакомить учащихся со стихотворениями  К.Л.Хетагурова, переложенными на музыку. На примере музыкальных произведений,  показать значимость литературы в музыке.

Развивающие:

- развивать творческое мышление учащихся посредством слушания  и анализа музыкальных и литературных произведений. Развивать познавательный интерес учащихся. Работать над развитием вокально - хоровых навыков.

Личностные УУД:

Метапредметные:

- умение определять цель, умение делать выводы, вести диалог, высказывать свое мнение.

Предметные:

-Организация деятельности учащихся по выявлению знаний темы « Коста  и музыка», развитие хоровых навыков, навыков самоанализа и самооценки.

Оборудование:

- компьютер, мультимедийный  проектор, экран, аккордеон, презентация к року.

 ХОД УРОКА:

Вход учащихся в класс – «Песня о Коста Хетагурове» Лейла  Агаева.

Музыкальное приветствие

Определение темы урока

Учитель:

- вы не обратили внимание  на музыку,  которая звучала при входе в класс?

- о ком в ней пелось?  (ответы детей).

- А, кому принадлежит выражение ( запись на доске) ?

« ВЕСЬ МИР – МОЙ ХРАМ, ЛЮБОВЬ – МОЯ СВЯТЫНЯ…» (ответы детей)

Учитель:

- где вам  приходилось видеть  это выражение? (ответы  детей, в Наре, на Родине Коста).

- Один из красивейших уголков Кавказа – Северная Осетия. Ослепительный взгляд снежных вершин в воздухе, напоенный свежестью  стремительного бега горных рек, удивительно сказочная природа…

Осетия! Здесь сама земля кажется  полной увлекательных тайн. Именно на этой  земле легенд и преданий  в 1859 году родился великий  Коста  Леванович  Хетагуров - поэт, публицист, художник.

Слайд №1  -  Портрет К.Л. Хетагурова 

Стихи Коста  не только читаемы в Осетии, на многие  из них написаны песни, романсы.

Сам  Коста очень любил народные песни  и любил их исполнять. Известный собиратель осетинского музыкального творчества, фольклорист, композитор П.Б.Мамулов (1881-1929), который жил с ним по соседству, вспоминал: «Еще, будучи мальчиком, я не раз слышал  яркие, мелодичные песни  осетинского народа от Коста».  Если бы нарт Ацамаз (герой Нартского эпоса, создатель свирели, покровитель музыки, песен и танцев) подарил Коста свою свирель, Коста завоевал бы своими  песнями  весь мир. Будучи от природы  музыкально одаренным  человеком, Коста,  как никто другой знал дух  и природу осетинской народной песни и глубоко любил ее. С малых лет запала в душу и стала любимой песней поэта, песня, которую он слышал  от пастухов, песня о народном герое Чермене. Бедняк  захватил земли алдаров, распахал их и раздал беднякам,  за, что был предательски убит.

Слайд №2- М. Туганов «Чермен»

«Чермены зараг» - звучит героическая песня о Чермене в исполнении мужского хора.

- Какой  вид  народной  песни  прозвучал? (ответы детей - героическая песня).

Слайд №3 – «Сказители»

Коста превосходно знал  и  любил всех творцов музыкального  фольклора. Буквально поименно знал сказителей  знаменитых эпических сказаний о нартах, лучших исполнителей   песенного  творчества и народных музыкантов – исполнителей  во  всех  уголках Осетии. С музыкой связано  и почти все творчество поэта. Еще при жизни поэта, народ сочинял на его стихи песни.

Слайд №4 - «Хъуыбады»  М.Туганова

- Что мы  видим  на картине? ( ответы детей).

- Какой  лад  преобладает  на данном  полотне? (ответы детей - минорный)

Однажды  возвращаясь  из  Пятигорска  домой, Коста случайно оказался на свадьбе в Ардоне. Свадьба была небогатая, но многолюдная. Вот гармонист заиграл знакомую народную мелодию… Коста вышел в круг с девушкой,  танец  начался. Парни, стоявшие лицом к девушкам, подхватили мотив и дружно запели. Коста прислушался и услышал – пели его стихи, «Хъуыбады». Пели хорошо, но он не  мог понять, что его сильнее радует; прятные голоса певцов или то, что слова стали народными: «Сардай,  зымагай,  гуыбыр  тызмагай…»

Поэт описывает, какой тяжелый,  мучительный  путь прошел этот странствующий музыкант. Сиротой остается он в детстве и добывает себе кусок хлеба танцами и песнями. Одно время он пасет скот алдара. И  несмотря на скудный заработок, юноша не унывает, он рад, что устроился хоть так. Но счастье было коротким - пропадает  несколько овец и Къуыбады бежит,  спасаясь  от гнева алдара, и ведет  скитальческую жизнь до тех пор, пока силы не покидают его.

«Страной родною и Кабардою

С фандыром шел он,

В Калаке с пылом  и пел и пил он

В кругу веселом  какие песни!

Что их чудесней, добрей, милее?

Сказанья эти- то смехом встретишь,

То  грусть навеют»

П.Панченко

Автор пытался не только передать священный  для осетинской  культуры образ певца - сказителя, но и соотнести с ним себя, свою жизнь, свое место среди людей. Так начиналась история песни «Хъуыбады»

- Звучит песня «Хъуыбады» в исполнении В. Балаева  (видеоролик)

- Что изменилось, когда  стихи  стали  музыкальными?  (ответы детей – они стали более проникновенными, трогательными)

Еще до выхода в свет, в 1899 году, сборника «Ирон  фандыр», стихи Коста  имели  широкое хождение  в народе ,они переписывались , передавались из рук в руки. Из 60 стихотворений этого сборника, 25 - стали песнями. Его песни, призывающие к борьбе «Горе», «Походная», «Катай» были известны  не только в Осетии, но и в Закавказье, поднимая революционный дух и силу народа.

-Какие стихотворения Коста знаете вы? (ответы детей, можно прочитать наизусть)

- Исполняется песня (или несколько песен) на стихи  Коста (  «А-ло- лай», «Арра фыййау», «Фаззаг», «Каман цы..?», «Ма хуры  хай», «Цьиу ама сываллатта», «Гино», «Уасаг», «Балцы зараг», «Уалдзаг»…и т.д.

Провести краткую беседу о содержании исполняемой  песни

Можно послушать некоторые песни в записи (если эти песни  детям незнакомы)

Слайд №5   – Портрет П. И. Чайковского

- Кто изображен  на портрете? (ответы детей)

- Что вы можете рассказать о П.Чайковском?

- Какое отношение  мог иметь в жизни Коста Чайковский? (ответы детей)

-Почему именно Чайковский, был любимым композитором Коста?( ответы детей).

- Коста Леванович Хетагуров, был большим поклонником и любителем  музыки великих  русских классиков, обожал музыку П.И.  Чайковского. Классическую музыку он не раз слышал, будучи студентом Санкт- Петербургской академии, даже сам научился немного музицировать на рояле. Поэт прекрасно понимал  огромное воспитательное значение  серьезной музыки. Весть о смерти  Чайковского болью отозвалась  в сердце поэта. Он не мог поверить  случившееся… спустя некоторое время,  Коста написал  несколько статей  в газету  «Северный Кавказ», организовал в Ставрополье  вечер памяти Чайковского. Оформителем и  организатором  Коста был сам.   Он пригласил на этот вечер  людей знавших Чайковского, музыкантов, которые знали и исполняли  произведения  композитора. К  этому вечеру – памяти, Коста написал портрет  Чайковского, но, по сей день, судьба этого портрета неизвестна, сохранилось посвящение Коста Чайковскому:

                                      «ПАМЯТИ П.И. ЧАЙКОВСКОГО»

Разбита стройная, чарующая лира

Повержен жертвенник, разрушен пышный храм,-

Навеки улетел соловушка от  мира

 В страну далекую, к далеким небесам.

И стало тяжело на сердце, безотрадно

И мрак, холодный мрак сгустился над  душой

Удар безвременный  и как он беспощадно

Как  неожиданно  направлен был судьбой

Оценим ли  теперь  великую потерю

Горячая  слеза найдется ль у кого?

Тогда лишь в будущность  народа я поверю

Когда он гения оплачет  своего

Когда печаль  свою  он глубоко сознает

И вещие слова поэта он поймет

«Пусть арфа сломана,  аккорд еще рыдает…

Не  говорите  мне: он умер,  – он  живет!»

-  «Осенняя песня» П.И. Чайковский – слушание, беседа

- Как звучала музыка?  Настроение? Лад?  ( ответы детей)

Поэзия Коста удивительно музыкальна. Не раз осетинские композиторы обращались к творчеству поэта в  своих  сочинениях:

Ф.Алборов – «Ноктюрн» для хора,  романс «Джук-Тур»

Д.Хаханов – балет по мотивам поэмы «Хетаг» и «Плачущая скала»

Х.Плиев – балет  и опера  «Фатима»

Б. Галаев – романсы  «Я смерти не боюсь», «А-ло- лай», романс без слов «Додой» к  к /ф «Фатима»

Создавать  музыку на произведения  такого великого человека как Коста – сложная  и ответственная  работа, но еще сложнее создавать музыкальное произведение  о нем самом:

В 1960 году, Х. Плиев  написал первую осетинскую оперу «Коста», которая повествовала о тяжелой судьбе народа   о его великом сыне  осетинского народа

В 1979 году, композитор Д.Хаханов написал Пятую симфонию,  посвященную памяти Коста. Эта симфония - размышления  современного человека о  судьбе  поэта, поклонение его таланту, сочувствие  человеческим страданиям.

А.Кокойти- Увертюра «Коста»

Н.Кабоев – Кантата «Памяти Коста» на стихи И. Гурджибековой

Итог урока:

- Сколько стихотворений Коста  переложили на музыку?

- Какое произведение Коста  или на стихи Коста вам понравилось больше? ( Ответы детей)

-Актуальны ли  стихи Коста в наше время? ( Если «да», то дети поднимают зеленую карточку, если «нет»- красную)

- Почему?

Звучит фоновая музыка - къисын фандыр

- Уже прошло много лет со дня смерти Коста  Левановича Хетагурова, но в памяти  родного  народа, в нашем искусстве, в наших песнях, в наших сердцах, он живет и будет жить всегда

«ПУСТЬ УМЕР ОН ДЛЯ НОВЫХ  ВДОХОВЕНИЙ
ДЛЯ НОВЫХ ДУМ, ПЕЧАЛИ И ТРУДА
ВЕДЬ НЕ УМРЕТ ЕГО ВЕЛКИЙ  ГЕНИЙ
В ЕГО РОДНОМ НАРОДЕ НИКОГДА!»

Инал Тибилов

Рефлексия:

- Выставление оценок в дневники  самими учащимися ( Каждый ставит себе тот балл,  которым оценивает свою работу на уроке)

Д/з: Найти в интернете и посмотреть х/ф  «Чермен», посетить Алагирскую церковь и посмотреть настенную живопись Коста.