Урок на тему "Подарки Санты"

Цель: развитие навыков письменной речи (написание личного письма).

Задачи:

Образовательные: ввести и первично закрепить лексические единицы и речевые обороты по теме «Подарки Санты»; развивать навыки чтения и письма по теме;

Развивающие: учить самостоятельности, формировать навыки самоорганизации;

Воспитательные: учить культуре поведения при фронтальной, парной работе, расширять кругозор учащихся, поддерживать интерес к изучению английского языка.

 Формировать УУД:

Личностные: самостоятельность, самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка;

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Коммуникативные: учебное сотрудничество, построение речевых высказываний, умение слушать и слышать;

Познавательные: расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.

Планируемые результаты:

Предметные: знать лексические единицы и речевые обороты по теме урока, уметь применять изученную лексику и составлять личное письмо.

Личностные: самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка.

Метапредметные:

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Коммуникативные: умение работать в парах, помогать друг другу, умение высказать свои мысли на английском языке;

Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания.

Оборудование:

• Карточки с новыми словами по теме “Santa's presents”;
• Аудиозапись рождественских песен “We Wish you a Merry Christmas” и “Jingle bells”;
• плакат “Новогодняя елка”;
• презентация к уроку;
• Карточки с заданиями для отработки новой лексики;

Santa's presents

1. Орг. момент

T: Good afternoon children, I’ m glad to see you! Sit down, please. How are you? What is the weather like today?

P: the weather is good. It’s cold, snowy, windy.

T: What season is it now?

P: It’s winter now.

T: Do you like winter?

P: Yes, I do.

2. Целеполагание

T: Look at the screen, please. (включить мультик). Что вы увидели? Какой праздник скоро к нам придет?

P: Новый год!

T: А что мы получаем на праздник?

P: Подарки!

T: А кто их нам приносит?

P: Дед Мороз!

T: А в Англии?

P: Санта Клаус!

T: А здорово было бы, чтобы нам принес подарки и Дед Мороз, и Санта Клаус, правда?

P: Да!

T: А как Дед Мороз узнает, какой подарок вы хотите получить?

Р: Мы напишем ему письмо!

T: Хорошо, так можно получить подарок от Деда Мороза, но Санта Клаус не понимает по-русски и поэтому нам нужно будет написать ему письмо по-английски.

P: Хорошо!

T: А что бы вы попросили в подарок?

P: Приставку! Конструктор! Трансформер!

T: А как это будет по-английски? P: Не знаем!

T: Не знаете? А что же нам тогда делать?

P: Значит нужно научиться!

T: Правильно! Итак, сегодня на уроке мы будем изучать тему «Подарки Санты» (Santa’s presents) (на доске) А в конце урока мы напишем письмо Санте, в котором попросим подарить нам то, что мы больше всего хотим!

3. Введение и первичная отработка новых ЛЕ

T: Я к вам сегодня пришла не с пустыми руками. Я принесла вам подарки! (2  рождественских чулка дать детям по рядам, в чулках лежат «подарки» - карточки с новыми словами по теме). Вытащите, пожалуйста, каждый по одному подарку!

P: (Дети вытаскивают карточки из чулка не глядя)

T: Итак, давайте посмотрим, кому что досталось! (В презентации появляются «подарки» по очереди) Кому достался teddy bear?

P: Мне!

T: Все вместе хором: “Teddy bear”

P: Teddy bear (хором).

T: Дима, а какой бывает мишка teddy bear?

P: большой, маленький, коричневый, плюшевый…

T: Правильно, мишки бывают разные, но сегодня наш мишка будет мягкий, плюшевый – soft (в презентации появляется прилагательное soft). Кому достался ….? Все хором! А какой бывает? (10 подарков и 10 прилагательных).

Teddy bear – soft, computer game – interesting, skateboard – fast, doll – beautiful, bottle of perfume – expensive, ring – golden, football – round, camera – small, puppy – noisy, radio – big.

4. Актуализация нового материала

T: Молодцы, дети! Хорошо поработали! Мы узнали столько новых слов! А сейчас давайте поработаем в парах! Каждая пара получает по 1 предложению с пропусками. Вам нужно выбрать из таблицы и вставить недостающие слова!

1)    I want an interesting …. (computer game, ring, clock) and fast …. (cat, piano, toy, skateboard).

2)    My little sister wants a soft … (teddy bear, book, computer) and a beautiful ….(toy soldier, doll, lamp).

3)    My mother wants an expensive …(bottle of perfume, teddy bear, skateboard) and golden …. (ring, radio, football).

4)    My father wants a round … (football, bag, sweater) and small … (camera, skateboard, ring).

5)    My grandparents want a big … (radio, teddy bear, book) and a noisy … (puppy, bottle of perfume, dress).

Что у вас получилось?

P: (дети выходят к доске и прикрепляют свои предложения)

T: а теперь давайте проверим!  (в презентации даны предложения с правильными словами). На самом деле все эти предложения являются частью письма Санта Клаусу! Сейчас поработайте, пожалуйста, в парах и расположите эти предложения в правильном порядке так, чтобы получилось письмо!

P: (дети работают в парах).

T: А теперь давайте посмотрим на правильный вариант! (в презентации). Поднимите руки, кто все сделал правильно? (самопроверка). А теперь давайте прочитаем все вместе хором!

P: (дети читают письмо хором)

5. Составление собственного письма

T: Молодцы! Теперь мы знаем новые слова, мы с вами уже составили вместе письмо Санте. Теперь давайте попробуем сами написать письмо и попросить, что мы хотим получить в подарок!

P: Давайте!

T: у каждого из вас есть карточки-помощники: слева находятся существительные (наши подарки), справа – прилагательные (какие они бывают). Используйте эти карточки, чтобы написать Санте, что вы хотите получить в подарок (I want…) и какой это подарок (It is…)/ И не забудьте написать в конце, от кого это письмо! (from…)

I want a …	It is …
Teddy bear, skateboard, computer game, doll, bottle of perfume, ring, football, camera, puppy, radio, toy soldier, dress, computer, cup, book, CD, sweater.	Interesting, big, noisy, golden, small, round, beautiful, fast, soft, expensive, red, black, brown, green, yellow, pink, blue, white, funny, happy, good, bad.

P: (дети пишут свои письма)

Dear Santa Claus,

I want a …

It is…

With love,

…

T: А теперь выйдите и расскажите, что вы попросите у Санты! Давайте нарядим нашу елку вашими письмами!

P: (дети выходят к доске, читают свое письмо и прикрепляют его к елке).

6. Рефлексия

T: давайте вспомним начало нашего урока. Чему мы должны были научиться?

P: новым словам! Написать письмо!

T: правильно! А теперь посмотрите на нашу елку и скажите: умеем ли мы теперь это делать?

P: Да!

7. Заключительный этап

T: Спасибо вам за работу, ребята! Вы все молодцы! Домашнее задание: РТстр. 43-44 упр. 5, 6, 1  учебник стр. 82-83 учить новые слова. Goodbye!

P: See you!