Урок на тему "Праздники. Неисчисляемые и исчисляемые существительные."

№71. Тема урока: 8а Celebrations. Праздники. Неисчисляемые и исчисляемые существительные.

5 класс. Англ. яз. 03.03.21

Цель урока: познакомит учащихся с новыми выражениями по теме «Праздники», учить рассказывать о праздновании различных событий, употреблять исчисляемые и неисчисляемые местоимения в речи.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование уважения к мировой истории и культуре. Развитие познавательных интересов и учебных мотивов. Развитие познавательных интересов и учебных мотивов, осознание своей этнической принадлежности и культурной принадлежности на основе сознания «Я» как гражданин России.

Метапредметные:

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова, использовать в речи изученные ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Предметные: знать ЛЕ по теме «Праздники», уметь работать с текстами познавательного характера. Уметь различать исчисляемые и неисчисляемые существительные, употреблять a/an/some перед ними, различать на слух изученные слова и выражения.

Активная лексика:

dress up, have street parades, light bonfires, set off fireworks, decorate the house, exchange gifts, have a family dinner, cook special food, harvest, rice, potato, biscuit, carrot.

Пассивная лексика: dictionary entry, Thanksgiving, celebrate, sauce, dessert, wheat, farmer, run free, variety, cookery, countable / uncountable noun.

Оборудование, материально-техническое оснащение: учебник, карточка с изображением человека, раздаточный материал, cd, компьютер.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока

I. Начало урока.

1. Организационно-мотивационный момент.

1. Приветствие.

– Good morning, children! (Good morning, teacher!) (Ответы обучающихся).

– How are you? (Fine, thanks.)

– I hope you are well. I want you to work very hard at the lesson and I wish you to get only good and excellent marks. Are you ready to start the lesson?

– Why is absent today?

2. Речевая зарядка.

– What date is it today?

– What day of the week is it today?

– What season is it now?

– What is the weather like today?

– Is it rainy?

– Thank you.

II. Основная часть урока.

1. Актуализация накопленного опыта и опорных знаний учащихся.

Учитель собирает тетради на проверку.

2. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Беседа.

Учитель показывает на картинку и задаёт вопросы.

– What can you see on the pictures?

– Who are all these people?

– What are they doing?

– What we are going to talk about today?

Учащиеся определяют тему урока.

3. Сообщение темы, задач урока.

– By the end of the lesson you will be able to talk about celebrations

– What do we need?

Учащиеся ставят задачи урока.

·                  to learn new words and phrases

·                  to read and listen text about celebrations

·                  to talk about celebrations

·                  – So what will you learn by the end of the lesson? (Ответы учащихся).

Учащиеся ставят цели урока.

4. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.

Работа по учебнику.

Упр. 1, стр. 96

Ученики читают слова хором и индивидуально.

– What is a “celebration”?

Ученики высказывают свои предположения.

Keys: A special event such as a party when you celebrate something (a birthday, the New Year, etc.)

Учитель предлагает ученикам называть праздники, которые широко отмечают в нашей стране. Затем учащиеся отвечают на вопрос в задании по образцу.

Упр. 2, стр. 96

Ученики читают словарную статью. Учитель обращает внимание детей на сокращения. Затем ученики отвечают на вопрос в задании: In our country, harvest time starts at the end of July and finishes in September. После этого ученики выполняют задание 2b самостоятельно, а затем все вместе проверяют.

Keys: The text is about different harvest time around the world.

5. Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков (тренировочные упражнения).

Упр. 3, стр. 96.

Учитель читает и объясняет задание. Ученики выполняют задание самостоятельно, а затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.

Keys:

1 – one, 2 – and, 3 – in, 4 – is, 5 – and.

Учитель показывает ученикам, как пользоваться одноязычным толковым словарём. Затем раздаёт выдержки из словаря. После этого учащиеся повторяют слова за учителем хором и индивидуально.

Физкультминутка.

– Now, let’s have a break and do some exercise!

Hands up, hands down,

Step left, step right!

Hands up, hands down!

Bend left, bend right!

Hands up, hands down,

Shake the hands and sit down!

Упр. 4, стр. 97.

Учитель читает и объясняет задание. Ученики выполняют задание 4а с помощью учителя. После этого учащиеся выполняют задание 4 b самостоятельно, затем проверяют все вместе.

Keys: 1(N), 2 (B), 3 (B), 4 (B), 5 (B), 6 (N), 7 (B), 8 (B), 9 (B), 10 (B).

Учитель предлагает учащимся выбрать одно слово из тех, которые могут выступать как глагол и как существительное и составить с ним пару предложений. Например:

– I water the flowers in the garden every day.

– The water in the lake is very cold.

Ученики выполняют задание письменно, а затем читают свои предложения вслух.

6. Творческий перенос знаний и навыков в новые условия с целью формирования умений (творческие упражнения).

Упр. 3b, стр. 96.

Ученики читают текст ещё раз и составляют список праздников. Их названия можно написать на доске: Thanksgiving, Holi, Banan festival, Chuseok.

III. Окончание урока.

7. Анализ достижений учащихся.

– Was it interesting to learn about the harvest festivals in different countries?

– Can you talk about the harvest festivals?

8. Итоги урока.Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.

– That’s all for today! Goodbye!

1. Match the name of the holiday in English and its variant in Russian.		1. Match the name of the holiday in English and its variant in Russian.
Christmas Day	День защитника Отечества	Christmas Day	День защитника Отечества
Easter	День Победы	Easter	День Победы
Boxing Day	Рождество	Boxing Day	Рождество
Good Friday	Весенний день отдыха	Good Friday	Весенний день отдыха
Spring Bank Holiday	День рождественских подарков (Второй день Рождества)	Spring Bank Holiday	День рождественских подарков (Второй день Рождества)
Victory Day	Пасха	Victory Day	Пасха
Motherland Defender Day	Великая пятница	Motherland Defender Day	Великая пятница
1. Match the name of the holiday in English and its variant in Russian.		1. Match the name of the holiday in English and its variant in Russian.
Christmas Day	День защитника Отечества	Christmas Day	День защитника Отечества
Easter	День Победы	Easter	День Победы
Boxing Day	Рождество	Boxing Day	Рождество
Good Friday	Весенний день отдыха	Good Friday	Весенний день отдыха
Spring Bank Holiday	День рождественских подарков (Второй день Рождества)	Spring Bank Holiday	День рождественских подарков (Второй день Рождества)
Victory Day	Пасха	Victory Day	Пасха
Motherland Defender Day	Великая пятница	Motherland Defender Day	Великая пятница
1. Match the name of the holiday in English and its variant in Russian.		1. Match the name of the holiday in English and its variant in Russian.
Christmas Day	День защитника Отечества	Christmas Day	День защитника Отечества
Easter	День Победы	Easter	День Победы
Boxing Day	Рождество	Boxing Day	Рождество
Good Friday	Весенний день отдыха	Good Friday	Весенний день отдыха
Spring Bank Holiday	День рождественских подарков (Второй день Рождества)	Spring Bank Holiday	День рождественских подарков (Второй день Рождества)
Victory Day	Пасха	Victory Day	Пасха
Motherland Defender Day	Великая пятница	Motherland Defender Day	Великая пятница