Дата:
Тема: Сила.
Масса. Второй Закон Ньютона.
Цели урока:
·
Развивать умение учащихся
экспериментально определять физические величины, устанавливать связь между
ними.
Развивать критическое
мышление при помощи обнаружения и опровержения учащимися заранее
запланированных ошибок, сравнивая воспринятого на уроке материала с известными
правилами и законами; установление истинного и ложного; поиск доводов для
опровержения ошибок.
·
Повторить первый закон Ньютона.
Изучить второй закон Ньютона по результатам экспериментальной работы, на основе
которой устанавливаются связи между измеряемыми величинами.
Тип урока:
Комбинированный
Ход урока:
1.Орг момент
2.Актуализация
знаний
А сейчас давайте
вспомним, материал который вы проходили в 7 классе:
Что называют силой
тяжести?
Что называют свободным
падением?
Какую силу называют
силой упругости?
Какую силу называют
силой трения?
Какую силу называют
силой реакции опоры?
Каким прибором измеряют
силу?
В каких единицах?
Сделайте вывод из
данного набора слов
3. Изучение нового
материала
Сила – в результате,
тело, приобретает, которого, мерой, физическая, являющаяся, величина,
воздействия, на, других, тел, со стороны, ускорение, тело
- Рассматривая
равноускоренные движения, мы знаем, что причиной ускорения является действие на
него других тел, т.е. сил. Второй закон Ньютона устанавливает зависимость
ускорения тела от действующей на него силы и от массы тела.
- Пусть масса тела
остается неизменной. Исследуем на ряде опытов зависимость ускорения тела от
действующей на него силы. Для этого рассмотрим движение тележки, которая может
перемещаться с очень малым трением по гладкому столу. Ускорение тележки можно
измерять с помощью формулы s=at2/2,
а=2s/t2. Достаточно заметить какое время понадобиться тележки для
прохождения заданного расстояния.
Вывод делают ребятаю.
Количественная
взаимосвязь между массой тела, ускорением, с которым оно движется, и
равнодействующей приложенных к телу сил, называется вторым законом Ньютона.
Второй закон Ньютона формулируется так:
Ускорение, с
которым движется тело, прямо пропорционально действующей на него силе обратно
пропорционально массе тела.
Математически второй
закон Ньютона выражается формулой:
Мы видим, что вектор
ускорения совпадает по направлению с вектором равнодействующей приложенных к
телу сил. В скалярном виде второй закон можно написать:
ах = Fх / m
или
a = F / m
где ах и Fх –проекции векторов ускорения и силы на
ось Х, а а и F модули этих векторов.
При решении многих
практических задач приходится рассчитывать действующую на тело силу по значению
вызванного этой силой ускорения и массе тела:
F = a ∙ m
Теперь можно уточнить
смысл единицы силы один ньютон. Один ньютон – это сила, под действием которой
тело массой 1 кг. движется с ускорением 1 м/с2.
1Н = 1 кг ∙ 1 м/с2 = 1 кг ∙ м/с2
Если на тело действует
не одна сила, а несколько, то находят равнодействующую всех сил. Тогда второй
закон Ньютона записывается в таком виде:
∑ F = a ∙ m
Где ∑ F – векторная сумма всех сил, или
равнодействующая всех приложенных сил к телу.
4. Закрепление
15 мин
a) Для закрепления решим следующие задачи:
1. Упражение 9
(1)
2. Упражнение 9 (2)
3. Упражнение 9(3)
5. Рефлексия (работа в
группах) 3 мин
Найдите ошибки в данном
тексте
- Первый ученный,
который занимался изучением причин придающих, движению тот или иной характер
был великий римский мыслитель (1)Аристотель.
Благодаря ему, на протяжении двадцати веков, существовало убеждение, что на
Земле движение с постоянной скоростью нуждается для своего поддержания во
внешнем воздействии, а при отсутствии такого воздействия движение прекращается,
тело приходит в состояние покоя. Понадобился гений Галилея и Ньютона, чтобы
увидеть картину мира и осознать, что объяснения требуют не движения с
постоянной скоростью, а изменение скорости. Тщательные опыты по изучению
движения тел были впервые проведены испанским
ученным (2) Галилео Галилеем в конце XVI и начале
XVII века. Они позволили установить следующий основной закон:Если на
тело не действуют никакие другие тела, то тело сохраняет состояние покоя или
равномерного прямолинейного движения относительно Земли. Его величайшая заслуга состоит в том,
что он показал равноправие тел покоящихся и тел, движущихся равномерно и
прямолинейно. Находясь, например, в каюте равномерно движущегося корабля,
никакими механическими опытами невозможно обнаружить, движется корабль или
покоится. Одинаково мелькают летающие бабочки, одинаково падают капли воды,
попадая в сосуд с узким горлышком, одинаково раскачиваются маятники и т.д.
Такое равноправие названо принципом
относительности Галилея.
- Американский ученный (3) И. Ньютон обобщил все знания о
движении тел, накопленный наукой до него, и сформировал закон, который стал
называтьсяпервым законом Ньютона. Этот закон часто называют законом инертности(4): Явление сохранения телом
состояния покоя или равномерного движения при равенстве нулю равнодействующих
всех приложенных к телу сил называется инертностью (5).
b) Пришло время проверить сколько ошибок вы отметили в
моем объяснении, и докажите почему, по вашему мнению это утверждение является
ошибкой.
Содержание ошибки
Комментарий
1
«Ошибка эрудиции»
Римский мыслитель
Аристотель-это
греческий ученный
2
«Ошибка эрудиции»
Испанский ученный
Галилей был итальянцем
3
«Ошибка эрудиции»
Американский ученный
И.Ньютон – великий
английский математик и физик
4
«Ошибка знаний»
Инертность тел
Речь шла об инерции тел
5
«Ошибка знаний»
Инертностью
Движение, происходящее
без внешних воздействий, - это движение по инерции
5. Итог урока
3мин
1.
Что нового вы узнали на уроке?
2.
Сформулируйте II закон Ньютона?
Каким путем мы пришли к этому выводу?
3.
В чем смысл единицы измерения 1
Ньютон?
6.Домашнее задание: п. 11-12
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.