Урок на тему :Виды древесных конструкционных материалов

5 класс «Трудовое обучение»

Тема:  Виды древесных конструкционных материалов

Цели:

Обучающая: ознакомить учащихся со значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве страны, ее породами, строением, основными видами пороков и применением, научить определять по внешнему виду образцов древесные породы и виды пороков.

Развивающая:  воспитать интерес к учению, расширять и углублять межпредметную компетенцию учащихся.

Воспитательная: : умение распознавать лиственные и хвойные породы древесины по внешним признакам: цвету и текстуре.

Инструменты и оборудование:  комплекты образцов древесных пиломатериалов, шпона, фанеры, образцы древесины с пороками, инструкционно - технологические карты.

Ход урока:

I. Организационный этап

Приветствие, проверить готовность к уроку, проверка присутствующих, сообщение учащимся темы и целей урока

I I.  Проверка домашнего задания

Заполни таблицу

	Верстак	Назначение
1	Столярный
2	Слесарный
3	Комбинированный

Ответить на вопросы:

Рабочее место- это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для крепления деталей применяют _____________________________________________________________________________

 

 

 

III Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности

Назовите конструкционные материалы которые вы знаете.

Какие древесные породы вам известны и на какие виды подразделяются?

IV. Изложение нового материала.

Давайте сравним свойства древесины и таких материалов, как, например, металл и камень.

Приходим к выводу, что древесина - легкий, прочный, хорошо обрабатываемый режущим инструментом материал, отличается красивым внешним видом.

Одновременно выявляем и его отрицательные качества: легкая загораемость, коробление при высушивании, загниваемость.

Деревья, имеющие листву, называются лиственными, а имеющие хвою - хвойными. К лиственным породам относятся береза, осина, дуб, ольха, липа и др.; к хвойным - сосна, ель, кедр, пихта и др.

Из чего же состоит дерево? Слайд № 2,3

Из ствола, корня, сучьев, листьев или хвои Древесина как природный конструкционный материал получается из стволов деревьев при распиливании их на части

Ствол дерева имеет более толстую часть у основания и более тонкую - вершинную.

Поверхность ствола покрыта корой (7). Кора - "одежда" для дерева, состоит из наружного пробкового слоя и внутреннего - лубяного. Пробковый слой коры является отмершим. Лубяной слой (6) - проводник соков, питающих дерево. Древесина ствола состоит из множества слоев, которые на разрезе видны как годичные кольца (4).

Что по ним можно узнать?

Можно определить возраст дерева. Рыхлый и мягкий центр дерева - сердцевина (1). От сердцевины к коре в виде светлых блестящих линий простираются сердцевидные лучи (2). Они служат для проведения воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева Кам-бий (5) - тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Только в результате деятельности камбия происходит образование новых клеток. "Камбий" - от латинского "обмен" (питательными веществами).

Для изучения строения древесины различают три основных разреза ствола (рис. 3). Разрез (1), проходящий перпендикулярно сердцевине ствола, называют торцевым. Он перпендикулярен годичным кольцам и волокнам. Разрез (2), проходящий через сердцевину ствола, называют радиальным. Он параллелен годичным слоям и волокнам. Тангенциальный разрез (3) проходит параллельно сердцевине ствола и удален от нее на некоторое расстояние.

Породы древесины определяют по их следующим характерным признакам: текстуре, запаху, твердости, цвету.

Недостатками древесины являются еще и пороки: сучковатость (слайд 4,a), червоточины (слайд 4,6). Они ограничивают использование древесины в промышленном производстве, но могут оказаться ценными при изготовлении декоративных изделий.

Переходим к рассмотрению пиломатериалов и древесных материалов. Слайд 5

При продольной распиловке стволов деревьев на лесопильных рамах получают различные пиломатериалы (рис 6): брусья (а, б), бруски (в), доски (г, д), пластины (е), четвертины (ж) и горбыли (з)

Пиломатериалы имеют следующие элементы: пласть, кромка, торец, ребро. В качестве конструкционного материала широко применяют фанеру.)

Как ее получают? Слайд 6

Путем наклеивания друг на друга трех и более тонких листов древесины - шпона. Шпон в переводе с немецкого - "щепка". Шпон срезают (лущат) острым ножом специального лущильного станка при вращении бревна длиной около 2,0 м (рис. 6). При этом бревно, как рулон, раскатывается в ленту шпона. Ленту шпона разрезают на квадратные листы, которые высушивают в сушилках, намазывают клеем и укладывают друг на друга так, чтобы направление волокон в них было перпендикулярно друг другу. Листы склеивают под прессом. Так получают фанеру.

Фанера прочнее древесины, почти не рассыхается и не растрескивается, хорошо гнется и обрабатывается.

Где ее применяют?

В строительстве, при изготовлении мебели, в машиностроении, самолетостроении.

Вы, наверное, слышали слово ДСП, а что это значит?

Древесностружечные плиты. Их получают путем прессования и склеивания измельченной древесины в виде стружек, опилок, древесной пыли. Плиты изготавливают толщиной около 10-26 мм. Они прочны, почти не коробятся, хорошо обрабатываются режущими инструментами.

Что из них изготавливают?

Мебель, двери, перегородки, стены, полы. Однако с течением времени они выделяют вредные для здоровья вещества, поэтому их нежелательно применять в жилых помещениях

А что такое ДВП?

Древесноволокнистые плиты. Их прессуют в виде листов из пропаренной и измельченной до отдельных волокон древесной массы. Они имеют приятный серый цвет, ровные поверхности, гнутся, как и фанера. Применяют их для внутренней отделки помещений: облицовывания стен, потолков, полов, в производстве мебели, дверей.

В чем общий недостаток фанеры, ДСП и ДВП?

Они боятся сырости.

Ш Самостоятельная работа учащихся

Работа с учебником. Учащиеся самостоятельно разбирают параграф учебника

IV практическая работа

Определение породы древесины по внешним признакам.

Выполнение заданий:

Вводный инструктаж.

Последовательность

Рассмотреть образец древесины

Сравнить текстуру образца с текстурой разных пород древесины.

Определить породу дерева

Заполнить таблицу

Сделать выводы

Текущий инструктаж.

Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущее наблюдение, контроль за соблюдением правил безопасной работы, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка правильности выполнения задания.

 

 

 

 

 

 

 

Порода древесины
Твердость древесины
Возраст дерева
Цвет древесины
Текстура древесины (нарисовать)
Применение

Вывод

IV. Заключительная часть.

1.     Оценивание работы. Взаимопроверка друг друга с обоснованием поставленной оценки.

 2. Подведение итогов урока.

1. Что узнали нового и интересного?

2.Отметить наиболее активных учащихся во время обсуждения материала.

     3. Рефлексия.

1.– Было ли вам интересно на уроке?

2.     Что каждый из вас считает для себя полезным из того, что было на уроке?

Домашнее задание  прочитать , ответить на вопросы  §3