Урок на тему: "Закон сохранения и превращения энергии" (8 класс)

Дата проведения

Тема: Закон сохранения и превращения энергии.

Цели: выяснить физическое содержание закона сохранения энергии для тепловых процессов; вывести уравнение теплового баланса.

Образовательная:

·         усваивают знания о понятии “закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах”;

Развивающая:

·         развивают познавательный интерес, мыслительные способности;

Воспитательная:

·         демонстрируют коммуникативные навыки;

·         понимают значимость умственного труда.

·         воспитывают организованность, дисциплинированность.

Тип урока: комбинированный.

Методы урока: словесный, наглядный.

Ход урока

                                           I.            Орг. момент.

Приветствует учащихся, создает доброжелательный настрой.

Отмечает отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку.

                                        II.            Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания по вопросам учебника к §10. Разбор решения домашних задач.

                                     III.            Сообщение темы и целей урока

Запишите тему урока: «Закон сохранения и превращения энергии».  Задача урока: научиться находить применение закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

                                     IV.            Изучение нового материала

Закон сохранения механической энергии. Полная механическая энергия, т.е. сумма потенциальной и кинетической энергии тела, остается постоянной, если действуют только силы упругости и тяготения и отсутствуют силы трения: E = E_k + E_п.

Механическая и внутренняя энергия могут переходить от одного тела к другому или превращении одного вида энергии в другую энергия сохраняется.

Закон сохранения и превращения энергии. Во всех явлениях, происходящих в природе, энергия не возникает и не исчезает. Она только превращается из одного вида в другой, при этом ее значение сохраняется. Энергия не может появиться у тела, если оно не получило ее от другого тела.

                                         V.            Закрепление изученного материала

Фронтальный опрос

·         Приведите примеры превращения механической энергии во внутреннюю и внутренней в механическую.

·         Приведите примеры перехода энергии от одного тела к другому.

·         В чем состоит закон сохранения энергии?

·         Какое значение имеет закон сохранения энергии в науке и технике?

                                     VI.            Решение заданий и упражнений

1.      Два одинаковых стальных шарика падают с одинаковой высоты. Один падает на стальную плиту и отскакивает вверх, другой попадает в песок и застревает. Какие переходы энергии происходят в каждом случае?

2.      Почему вода в открытых водоемах нагревается солнечными лучами медленнее, чем суша?

3.      На нагревание кирпича массой 4 кг на 63 ⁰С затрачено такое же количество теплоты, как и для нагревания воды той же массы на 13,2 ⁰С. Определите удельную теплоемкость кирпича.

4.      В топке котла парового двигателя сожгли торф массой 20 кг. Какой массой каменного угля можно было бы заменить сгоревший торф?

                                  VII.            Рефлексия

Задает вопросы учащимся:

·       Все ли было понятно на уроке? Что вызвало трудности?

                               VIII.            Оценивание

Как вы работали на уроке? Как вы себя оцениваете?

Выставляет оценки за урок, с комментариями

IX                Домашнее задание: прочитать §11 -  выучить основные понятия, упр.6 (3,4).