Урок "Население и страны Африки"

Разработка урока

«Население и страны Африки»

Учебно-воспитательные цели и задачи:

Цель:познакомить учащихся с составом населения и политической картой Африки.

Задачи урока:

Образовательные: сформировать представление о многообразии государств, расположенных на материке Африка; познакомить с природными условиями и природными ресурсами отдельных государств, их климатом, рельефом и хозяйственной деятельностью человека

Развивающие: развитие интеллекта, познавательного интереса, самостоятельности в мышлении учебной деятельности, пространственного воображения, логического мышления. Развитие умения комплексного использования географических карт;

 Воспитательные:воспитывать у учащихся толерантное отношение к людям другой расовой принадлежности.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: формирование знаний и представлений об Африке: природе, населении и хозяйстве её регионов и стран.

Метапредметные: формирование умений осуществлять смысловое чтение; работа с текстом и внетекстовыми компонентами: выделение главной мысли, поиск определений понятий, составление простого и сложного плана, поиск ответов на вопросы, составление вопросов к текстам, составление логической цепочки, составление по тексту таблицы, схемы.

Личностные: формирование познавательного интереса к изучению природы, населения и хозяйственной деятельности в различных регионах и странах Африки.

Тип урока: комбинированный с элементами практики.

Оборудование: Физическая карта мира, учебник, атласы, контурная карта, презентация, инструктивные карточки

Ход урока:

1.Организационный этап: 2 мин

Приветствие;

Постановка цели и знакомство с этапами урока;

Мы продолжаем изучать материк.

Там мыс Игольный,

Мыс Альмади,

Сухие русла рек там - вади,

Там реки быстро протекают

И в разные моря впадают.

Там есть вулкан Килиманджаро

Наделал много он пожаров.

Какой же материк мы изучаем? (Африка)

2. Этап проверки знаний учащихся: «Дальше – дальше» 3 мин

(За каждый правильный ответ – балл.)

Первому ряду.

1. Самая длинная река Африке? (Нил)

2.В какой природной зоне обитает крупное травоядное животное – носорог? (саванна)

3.Самый большой остров Африки? (Мадагаскар)

4. Самое глубокое озеро Африки? (Танганьика)

5. Река из сказки К. И. Чуковского «Доктор Айболит»? (Лимпопо)

6. В каком климатическом поясе находится крайний север и крайний юг материка? (Субтропический)

7. Животное саванны признанное её правителем? (Лев)

8.Самый высокий водопад Африки? (Виктория)

9.Самая большая пустыня мира? (Сахара)

10. Место, где можно увидеть снег в Африке круглый год? (гора Килиманджаро)

3. Подготовка к активному и сознательному усвоению нового учебного:

Когда-то великий путешественник, исследователь Центральной Азии Николай Пржевальский сказал: “...А жизнь прекрасна еще и потому, что можно путешествовать”. Сегодня мы продолжим свое виртуальное путешествие по Африке и познакомимся с новыми особенностями этого материка!

Не так названье важно для страны

И очертания не так важны

Как важно то, кто в том краю живет

Зачем живет и чем живет народ

Узнать любой страны особый нрав

Мы можем лишь ее людей узнав!!!

Как вы думаете какая тема урока?

Итак, тема урока «Население и страны Африки»

Сегодня на уроке мы рассмотрим вопросы:

1.     Африка – прародина человека.

2.     Численность и размещение население

3.     Расы и народы

4.     Современная политическая карта

3.1. Африка – прародина человека.2мин

Африку считают прародиной человека. Наиболее древнейшие останки предков человека и орудия его труда найдены в породах, имеющих возраст 2,7млн лет в Танзании, Кении и Эфиопии. Возраст останков древнейшего человека около 4млн лет. Как предполагают, он был небольшого роста, имел сильные зубы и питался растительной пищей. Человек современного типа появился в Африке примерно 11.000лет назад. (читает 1 ученик)

3.2.Численность и размещение население. 5мин

В Африке живет 820 млн. человек, что составляет приблизительно 14% населения земного шара. (площадь 30,3 млн. кв. км- 2 по площади материк Земли).

- Каковы все-таки причины не слишком большой численности населения Африки? (В мире нет другого континента, который в такой степени бы пострадал от колониального гнета и работорговли, как Африка.)

- А сейчас познакомимся с размещением населения на материке. Для этого будем работать с картой плотности населения (атлас 7 класс). Для начала мы должны разобраться с системой условных знаков: цвет карты показывает плотность населения на 1 кв. км.(плотность населения-численность постоянного населения, приходящаяся на единицу площади (обычно 1 кв. км).

очень большие пространства материка имеют низкую (от 1 до 10 чел. на кв. км) плотность;

- в области пустынь и полупустынь (Сахаре и Калахари) население весьма редкое, некоторые районы совершенно безлюдны

- более высокая плотность наблюдается на побережье Средиземного моря, Гвинейского залива, на юге материка, вдоль рек, на берегах озёр

- Очень высокая плотность населения в дельте Нила, где она превышает 1000 человек на 1 кв. км. Это один из густо населенных районов не только Африки, но и всего мира.

Средняя плотность населения Африки более 27 человек на 1 кв. км.

Природные условия на большей части материка неблагоприятны для жизни человека)

2. Историческое прошлое: последствия работорговли и колониальное прошлое материка привели к резкому сокращению численности населения.

 (В мире нет другого континента, который в такой степени бы пострадал от колониального гнета и работорговли, как Африка. )

Вывод: население распределяется крайне неравномерно:

Расы и народы. Современная политическая карта.

На какие регионы делится Африка?

Северная Африка

Западная Африка

Восточная Африка

Центральная Африка

Южная Африка

Показать на карте и заполнить таблицу (страны регионов)

Изучив особенности размещения населения Африки сейчас познакомимся с расами и народами, населяющих этот материк.

На какие основные расы делится население Земли и чем отличаются представители каждой расы друг от друга? отличаются расовыми признаками: цветом кожи, глаз, волос, разрезом глаз и строением век, формой головы и скелета.

Население Африки относится к трем основным расам: европеоидной, экваториальной и монголоидной. Основную часть жителей материка составляет коренное, т. е. исконное, постоянное, население, но есть и пришлое население.

Заполняем таблицу согласно презентации

Ученики помогают сопоставлять народы с регионом где они в большинстве проживают.

- Пигмеи занимаются охотой, сбором плодов съедобных растений, дикого мёда, ведут полукочевой образ жизни.   Почему не занимаются  они земледелием?(Это жители леса. )

-Алжирцам не просто выращивать финиковые пальмы

 Почему? (движущиеся пески, надо постоянно расчищать и освобождать пальмы. Подземная вода на глубине 6-15 метров.)

- Пастух-зулус (крупнейшие из народов банту) отдыхает в безлюдной саванне на одной ноге. Он напоминает в такой позе цаплю, фламинго! Почему бы ему не прилечь где-нибудь на пригорке как делает это наш пастух где-нибудь у нас в пустыне?(пустынные просторы кишат змеями и скорпионами, чем меньше площадь соприкосновения с поверхностью, тем лучше и комфортнее пастуху-зулусу)

Вывод учителя:

Население Африки размещено неравномерно потому что___________________________________________________________________Человечество представляет собой единый биологический вид – человек разумный и неважно какого он цвета кожи. Важно помнить, что психические, интеллектуальные, нравственные черты личности зависят не от расы или национальности, а от воспитания, образования, целеустремленности, воли и усердия, а также от состояния здоровья каждого человека. Все люди ровны, мы об этом должны помнить и воспитывать в себе толерантное отношение к людям другой расовой принадлежности.

Регион Африки	Страны	Народы	Раса, признаки
Северная	Алжир,	Алжирцы Марокканцы Египтяне Берберы Туареги	Европеоидная Смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо
Западная	Мали, Нигер,	Пигмеи	Малорослы (ниже 150 см). цвет кожи менее темный, губы тонкие, широкий нос, коренастые
Центральная		Пигмеи Тутси
Восточная	Эфиопия	Эфиопы Амхары Сомали Масаи	Цвет кожи более светлый, но с красноватым оттенком кожи. Ближе к европеоидной расе. Смешанная раса (Монголоидная и негроидная) Малагасийцы
Южная		Банту Готтентоты Бушмены Гуры Малагасийцы Зулу	Желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо. Низкорослы, тонкокостны

1.     В  АФРИКЕ  ПРОЖИВАЕТ  ...  ЧЕЛОВЕК.

а) менее 500 млн.,    б) 500 млн. - 850 млн.,    в) более 1 млрд.

2.     2. В  ЭКВАТОРИАЛЬНОЙ  АФРИКЕ  ПРЕОБЛАДАЕТ  НАСЕЛЕНИЕ  ...   РАСЫ.

а) негроидной,         б) европеоидной,      в) монголоидной.

3. НАСЕЛЕНИЕ  СЕВЕРНОЙ  АФРИКИ:а) малагасийцы,          б) арабские народы,        в) народы банту.

4. САМЫЕ  НИЗКИЕ  НАРОДЫ  АФРИКИ  НАЗЫВАЮТСЯ: а) пигмеи,             б) лилипуты,             в) бушмены.

5. НАИБОЛЕЕ  ДРЕВНИЕ  ОСТАНКИ  ЧЕЛОВЕКА  БЫЛИ  НАЙДЕНЫ  В:

а) Египте, Ливии, Алжире, б) Нигерии, Габоне, Чаде,                                                                                  в) Танзании, Кении, Эфиопии.

6. ОДИН  ИЗ  САМЫХ  ВЫСОКИХ  НАРОДОВ  АФРИКИ:

а) бушмены,       б) масаи,           в) арабы.

7. ПРИШЛОЕ НАСЕЛЕНИЕ АФРИКИ ПРОЖИВАЕТ:

а) на экваторе,     б) на побережье Гвинейского залива,                                           в) на северном и южном побережье материка.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1.в    2.а    3.б     4.а     5.в     6.б     7. в

Оценивание учащихся

Домашнее задание составить кроссворд (страны и столицы)