Урок географии в 7 классе "Обобщающий урок по теме Африка"

Методическое описание

 обобщающего  урока  географии  в 7 классе по теме «Природа Африки»

с использованием

интерактивной доски

Автор:

Гончарова Л.Л., учитель географии МБОУ Задонской СОШ Азовского района

Использование на уроке интерактивной доски позволило:

- весь урок поддерживать соревновательный интерес, ученики стремились выполнить задание быстрее других, чтобы выйти и поработать у доски;

- использовать большее количество разнообразных заданий (на обычной доске мало места);

- создать положительный эмоциональный настрой ;

-достичь высокого уровня наглядности. Все задания красочные, аккуратно выпол­ненные, хорошо видны с любого места;

-увеличить степень самостоятельности работы учеников;

-значительно увеличить темп занятия и выполнить больше практических заданий, чем на обычном уроке, за счет того, что не тратилось время на перерисовыва­ние схем на доске (правильные ответы уже были готовы).

-каждому получить оценку на уроке.  Ребята получили удовлетворение от проделанной работы и заслуженное вознаграждение.

                       Тема урока: Природа Африки.

Цели урока:

-систематизация и контроль  знаний  учащихся по теме  « Природа Африки»;

-воспитание любви к урокам географии;

-развитие у детей нестандартного  мышления , товарищества , взаимовыручки.

Оборудование:

 физическая  карта полушарий, атласы 7 класса, гербарии растений материка Африка, 3  больших контура Африки, карточки задания для команд.

Тип урока:

«Повторительно –обобщающий».

Форма организации:

«Урок – игра»

Этапы подготовки игры:

1.Заранее ребята делятся на три команды. В каждой команде выбирают капитана и придумывают название команды и эмблему.

2.Перед уроком на доске вычерчивается таблица, где будут отражаться результаты конкурсов  каждой команды.

3. Условия игры:

- командам раздаются задания на карточках, которые выполняются в 7 этапов;

- для каждого этапа отводится определенное время и оценивается определенным количеством баллов;

-роль жюри на этом уроке выполняют ребята;

-общекомандный ответ за каждое выполненное задание  оценивает учитель и на доске пишет заработанные командами баллы. Выполнение и проверка  заданий осуществляется на интерактивной доске.

Этапы проведения игры:

1.Вступительное слово учителя о теме, целях урока , условиях игры.

  Для актуализации опорных знаний и формирования интереса к уроку  предлагается на интерактивной доске собрать контур материка Африка, звучит песня «По Африке»

Слайды № 1-5, гиперссылка

 

Этап№1. «Разминка».

Командам предлагаются  названия 11 географических объектов со всех материков. Задача ребят  убрать в корзину  объекты ,не относящиеся  к Африке.

Время конкурса 1 минута.

Максимальное количество баллов -8.

Слайд № 6, гиперссылка

Этап №2. « Ботаники».

Командам предлагается собрать гербарий из растений характерных для данной природной зоны.

Время  конкурса 2 минуты.

Максимальное количество баллов -4.

Слайд № 7, гиперссылка

Этап№3 «Природные зоны».

Задание 1.

Определить природную зону по описанию. Ответ можно проверить, отодвинув красные закладки.

Время конкурса 1 минута.

Количество баллов -2.

Слайд № 8, гиперссылка

Этап №4. «Климат».

Установить тип  климата по климатограмме  и обосновать свой ответ.  Проверка осуществляется по окончанию выполнения заданий. Правилиные ответы – за шторкой внизу экрана.

Время-2минуты.

Максимальное количество баллов-3.

Слайд № 9, гиперссылка

Этап№5. «Картографы».

Обозначение на картосхеме  недостающих форм рельефа   Африки. По окончанию работы  осуществляется самопроверка. Для этого достаточно отодвинуть контур материка.

Время -2минуты .

Максимальное количество баллов-5.

Слайд № 10, гиперссылка

Этап №6. «Геологи».

Открыть 3 района добычи полезных ископаемых указанных в задании, нанести их на картосхему условными знаками.  Проверка – на следующей странице, использовать метод наложения.

Время -2минуты.

Максимальное количество баллов-3.

Слайд № 11, гиперссылка

Этап№7.

Вы получили письмо от жителей Африки.  Вам необходимо дать срочно ответ.  Ответы даются устно, а проверить их можно отодвинув чемоданчик.

Время -3минуты.

Максимальное количество баллов -5.

Слайд № 12, гиперссылка

Подведение итогов:

Слайд № 13

28-30 баллов –«5»

20-27 баллов –«4»

15-19 баллов – «3»

14       баллов- …….

Заключительный этап.

Слайд № 14, гиперссылка

Рефлексия ( мое настроение после урока). На интерактивной доске поставьте галочку около мордашки,  отражающей   ваше внутреннее состояние в конце урока.