Урок немецкого языка в 5 классе

Тема урока: Обобщающее повторение по теме «Улицы города. Какие они?»

Тип урока: урок рефлексии

Количество часов: 1

Планируемые результаты образования:

Предметные:

• Употреблять лексику по теме «Улицы города», «Транспорт» в речи.

• Характеризовать уличное движение в городе и называть виды транспорта.

• Описывать улицу и составлять рассказ по рисунку, используя текст с пропусками в качестве опоры.

• Выразительно читать вслух текст, содержащий изученный материал.  Повторить модальные глаголы

Метапредметные

- регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учёта характера допущенных ошибок.

- познавательные: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии

-  коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и самоконтроль

Личностные:

Воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами немецкого языка                                                

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Оборудование:, компьютер,  проектор, мультимедийная презентация, аудиозапись к уроку, раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД (результат)
Мотивация к коррекционной деятельности (5 мин)	Приветствует учащихся -Guten Tag! Der wievielte ist heute? -Welcher Tag ist heute? -Welche Jahreszeit ist jetzt? -Wie geht es dir? Mir geht es gut. -Ich wohne im Dorf.  Ich wohne in der Schkolnaja-Straβe.Und du? -Meine Straβe ist kurz. Und deine? Wie ist das Thema der Stunde? (слайд 1,2)Stimmt! Heute wiederholen wir alles, was wir schon können. Aber zuerst wiederholen wir das Gespräch «Bekanntschaft»	Приветствуют  учителя -Heute istder 28November. -Das ist Montag! -Jetzt ist der Herbst. -Danke! Gut. Es geht. Schön. -Ich wohne Zentralnaja- Straβe. Und du? -Meine Straβe ist lang. Und deine? Работают по цепочке. Die Straβen der Stadt. Wie sind sie? Одна пара учеников рассказывают диалог « Знакомство»	Личностные: -используют знания и умения на этапе закрепления изученного; - приобретают способность адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием                                                                                                 регулятивные: -работают по предложенному учителем плану; выполняют учебные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют пошаговый контроль по результату действия познавательные: -овладевают при поддержке учителя учебно-коммуникативными умениями, -формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника, -ориентируются на разнообразие способов решения задач -овладевают различными формами познавательной и личностной рефлексии коммуникативные: -договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им, - слушают друг друга для воспроизведения и восприятия  необходимых сведений и поддержания беседы
Актуализация и пробное учебное действие (8 мин)	Wir machen das Mundgymnastik. Hört, bitte zu, wiederholt im Chor. (слайд 3) Stille Gassen, laute Straβen: fahren Autos hin und her, Straβenbahnen und auch  Busse Seht, wie stark ist der Verkehr! Sagt das Gedicht auswendig. Повторение лексики. Wie ist diese Straβe? (слайд 4,5) Was ist auf der Straβe?(слайд 6) Wer wohnt auf der Straβe? (слайды 6-7) Wie sind die Verkehrsmittel?(слайд 8)	Слушают и повторяют стихотворение 2  ученика рассказывают наизусть Diese Straβe ist lang und breit Diese Straβe ist still und  kurz. Auf  der Straβe sind das Rathaus, das Schloss, die Kirche. Hier wohnen Arbeiter, Lehrer, Arzte, Ingenieure Das sind der Bus, der Obus, die Straβenbahn
Локализация индивидуальных затруднений    (3мин )	Повторение лексики. Игра в « Снежки» .	Один ряд называет слово по-русски или по- немецки, другой ряд переводит.
Построение проекта коррекции (4 мин)	Könnt ihr das lesen? Текст с пропусками Учебник с.83 Schlagt die Bücher auf.Die Seite 83. Die Übung 1. Lesen wir ausdrucksvoll.	Читают текст с пропусками In Gabis St….t gibt es einige la….e und br….t..  Str….en. Aber gibt es viele st….le und sch…l.. Ga….en. Im Zentrum der St…d.. ist eine Fu..g….zone. Die Men…..en gehen zu F…, fahren R…. Hier gibt es einige Te…..z….n und Li…..aβs….len, einige nette kleine Ca….es. Die Me….en können hier Eis oder T….  es….n und Ka….ee, Lim….n….de trinken.
Реализация построенного проекта (8 мин)	Работа в парах Fragt einander ( слайд 9) Erzählt bitte über die Fuβgängerzone	задают вопросы друг другу -Ist das eine Fuβgängerzone? -Fahren hier Autos und Busse? -Wer fährt Rad? -Sind hier viele Füβgänger? -Essen die Menschen Eis oder Torte? -Trinken sie Kaffe oder Kakao? -Was ruft das Mädchen? 2 ученика рассказывают о пешеходной зоне
Физминутка (1 мин)	Machen wir Gymnastik	Liebe Schüler, turnt mit mir,                    Beide Hände reichen wir. Einmal hin, einmal her,  Rundherum, das ist nicht schwer. Mit den Händen - klapp, klapp, klapp Mit den Füβen – trap, trap, trapp Ich bin groβ, wie ein Haus Du bist klein, wie ein Maus
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (6 мин)	Задания разной степени сложности   Die Karte A.   Добавь буквы - переведи слово. 1)die  S   -    -    a   -   e                                                                                                                                                                                    2) die  Ga   -    -   e                                                                                                                                                                                              3) l   -   -   t                                                                                                                                                                                                                       4) s   -    i   -    -                                                                                                                                                                                                          5) la   -   g                                                                                                                                                                                                         6) br   -    -   t                                                                                                                                                                                                         7) s    -    -    m    -    l                                                                                                                                                                                            8) k    -    -    z                                                                                                                                                                                                                         9) der  V   -    r   -    -    -    r	Выполняют в карточках и сравнивают с эталоном      Die Karte B.    Найди пару.                                                                                                                                                                                                                1) laut                             a) das Flugzeug        2) lang                                     b) still 3) breit                                     c) laufen  4) die Straβe                           d) schmal 5) die Straβenbahn                 e) Robi  6) zu Fuβ gehen f) die Gasse   7) Kosmi                    g) kurz
Включение в систему знаний  и повторения (5 мин)	Grammatik Seht bitte die Präsentation an und findet die Modalverben (презентация- тренажёр)	Находят модальные глаголы из 3 глаголов, работают со словарём
Musikpause ( 1 мин) слайд 10
Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)	Die Stunde ist aus. Danke für eure Mitarbeit! Ihr seid brav! Gebt mir eure Tagebücher her! Auf Wiedersehen! Подумайте и  закончите предложения:	На уроке я работал – активно/пассивно Своей работой на уроке я – доволен/недоволен Урок показался мне – длинным/ коротким За урок я – устал/ не устал Материал урока был для меня – понятен/ непонятен скучен/интересен
Домашнее задание (2 мин)	Инструктаж выполнения домашнего задания.	Записывают задание в дневники.