Урок немецкого языка в 10 классе "Bundesländer, was Neues"

Das Konzept der Deutschstunde für die 10. Klasse

Thema:  “Bundesländer, was Neues?”

Unterthema: “Nation”

Die Ziele der Stunde:

                1. Die praktische Aufgaben:

         a) Einführung der Lexik zum Thema “Nation”

         b) Wiederholung des grammatischen Stoffes “Steigerungsstufen der

    Arjektive”

2. Die allgemeinbildenden Fufgaben:

a) die Entwicklung der Sprechfertigkeiten

b) die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten des grammatischen

    Stoffes

3. Die erziehrische Aufgabe:

a) Erziehung der Liebe zur Sprache, Kultur, des deutschen Volkes und zu

    anderen Vőlkern

Tüp der Stunde:  kombinierte Stunde

Lehrnmitteln: die Landkarte, grammatische Tabelle, Assoziogrammen,

Ansichtskarten, Anschaungsmaterial, Hilfsliteratur (A.B.Овчинникова

“Deutschland im Uberblick”, Г.Самара “Guten Tag, Deutschland”,

Zeitschriften “Deutschland”, “Der Weg”)

Medien: Kassettenrecorder mit Nationalmusik verschidener Volker.

Arbeitsschritte	Arbeitsstoff	Metodische Bemerkungen
I.Begin der Stunde	Guten Tag ! Setzt euch. Wer hat heute Klassendienst? Bitte, wer kann sagen, wie heit das Thema der Stunde?  Ja, das Thema heit “Bundesländer, was Neues? ” und Unterthema: “Nation” Was warden wir heute machen? 1. Bekanntschaft mit der neuen Lexik zum Thema 2. Wiederholung der Steigerungsstufen der     Arjektive	Das Gespräch mit dem Diensthabenden
II.Sprechgymnastik	Das Motto für heute sind die Worte von J.W.Goethe: “Der Mensch ist soviel Mal Mensch, wie viele Sprachen er kennt” Wie verstehen wir diese Aussage? Sagen Sie ihre Meinunge	Die Schüler schreiben Frontalle Arbeit
III.Eiführung der neuen Lexik	1.Wiederholung der Lexik nach dem Diktor. 2.Welche Wőrter sind Ihnen bekannt. Suchen Sie die unbekannten Wőrter im Wőrterbuch: Reicksicht auf jemanden nehmen Respekt vor jemandem haben	Frontalle Arbeit Einzellarbeit
IV.Treinings-und Festigungsübungen der neuen Lexik	1)Arbeiten Sie an der Diogramm, gebrauchen Sie dabei die neuen Wőrter:                                                                                  tolerant                                                                                         hilfsbereit 2)Charakterisieren Sie einander nach dem Schema flexible tolerant offen zuverlässig Otto Regina Marie Lene 3)Ergänzen Sie das Diagramm “Nation” Üb.1, Seite 62 4)Was fehlt Ihnen ein, wenn Sie folgende Wőrter hőren: Üb.2, Seite 62 z.B. Deutsch: Ordnung, Sauberkeit, Pünktlichkeit, Fleigkeit … die Schuliz: Käse, Uhren, Bank … Osterreich: Strau, die Donau, Wiener, Walzer …	Einzellarbeit
V. Wiederholung der Grammatik	Steigerungsstufen der Adjektiwe. Hőren Sie zu: Der Harz ist hoch. Der Schwarzwald ist hőher. Die Alpen sind am hőchsten. Ich hoffe, Sie haben sich an die Steigerungsstufen erinnert, b) füllen Sie die Tabelle ein: c) Ubung №3,  Seite 63:  Was gehőrt zusammen? 5) Vergleichen, Sie lie Charaktereigenschaffen der Nationen, gebrauchen Sie dabei Steigenungsstufen von diesen Adjektiven	Einzellarbeit Gruppenarbeit Partnerarbeit

1. Tragen Sie alle Adjektive in die folgende Tabelle ein.

der Positiv	der Komparativ	der Superlativ
gro	groer	am groten
	mehr	am meisten
gern		am liebsten
gut	besser
direkt
flexibel
tolerant
gleichgültig
grozügig
rucksichtsvoll
zuverlässig
geduldig
offen

2. Vergleichen Sie die Nationalcharaktereigenschaften.

    Benutzen Sie dabei Muster:

-         Die Franzősen sind geduldig.

-         Meiner Meinung nach sind die Deutschen viel geduldiger als die Franzősen.

-         Und ich meine, das die Russen die Geduldigsten sind.