Урок - обобщение "Буква К".

Тема урока: Буква К.

Тип урока: урок обобщения.

Класс: 1 класс

Оборудование:

- для учителя: интерактивная доска, игрушка кенгуру (изображение), изображение Буратино, наглядный материал (образец поделки).

- для ученика: цветной картон (с нанесённым изображением – шаблоном), ножницы, клей, фломастеры.

Цель: закрепление ранее изученного материала посредством тактильно-двигательных ощущений.

Задачи:

1.Образовательные:

- закрепление знаний, обучающихся о букве «Кк».

2. Развивающие:

- развитие познавательной активности;

- развитие мыслительных процессов: обобщение, анализ, сравнение, классификация;

- развитие фонематического слуха;

- развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентировки в пространстве;

- развитие личностных УД:

·         самоопределения на этапе актуализации знаний и изучения новой темы.

·         смыслообразования при организации учебно-поисковой деятельности ребенка, при выполнении упражнений.

- развитие регулятивных УД:

·         действия целеполагания при осознании цели урока и цели выполнения упражнений.

·         действия планирования при организации учебно-поисковой деятельности ребенка.

·         развитие рефлексивного осознания затруднений при выполнении упражнений.

·         развитие регулятивного УД самоконтроля и взаимоконтроля;

- развитие коммуникативных УД при работе с интерактивной доской и фронтальной работе.

3. Воспитательные:

- приобщение к творческой деятельности;

- воспитание интереса и внимательности.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Повторение легенды (рассказывает учитель).
Папа Карло купил Буратино азбуку. Когда мальчик отправился в школу, он так торопился, что споткнулся о кочку и уронил книгу. Все буквы растерялись.
Буратино еще не выучил буквы и не сможет найти их сам. Но мы с вами на уроках уже познакомились с алфавитом. Мы поможем Буратино отыскать буквы?

2. Актуализация знаний.

Ребята, давайте вспомним, какие буквы и у кого нам уже удалось найти (А – аист, Б – белка, В- ворона, Г – гусь, Д – дельфин, Е – енот, Ё – ёжик, Ж – жук, З – зебра, И - индюк).

Какую букву мы будем искать сегодня? – К.
Какие слова вы знаете на букву К? (кот, крапива, комар, камень, конь, кит и тд)

Ой, ребята, тише, тише, что-то странное я слышу:

Зверь в Австралии живёт: Листья ест, траву жуёт, Прыгает на задних лапах, А передние – поджаты, Своих деток кладут мамы в специальные карманы.

 (Кенгуру)

Кенгуру – гость нашего урока.

Упражнение.

А сейчас закройте глаза. Представьте, что ваш нос стал длинным-предлинным, как у Буратино. А теперь нарисуйте своим носом письменную заглавную и строчную буквы К к.

3. Организация учебно-поисковой деятельности.

Итак, давайте разберём слово «кенгуру» (написать на доске).

• Сколько слогов в слове ёжик? (кен-гу-ру)
• На какой слог падает ударение? (второй)
• Сколько букв в слове?
• Сколько звуков в слове?

Мы хорошо потрудились, а сейчас давайте отдохнем!

Я в Австралию поеду! (изображение поворота руля)

Подружусь я с кенгуру, (обнять себя)

Поиграю с ним в игру! (башня из кулаков – переставлять кулаки друг на друга)

Мышцы с ним понапрягаю, (сжимать-разжимать кулаки)

Попугаев попугаю! (взмахи руками вверх-вниз)

По тропинкам по горячим (постучать пальчиками по столу)

Побежим мы и поскачем! (потопать ногами)

4. Выполнение упражнений для закрепления изученного материала.

Теперь нам предстоит найти букву К, которая потерялась из азбуки Буратино.
(Выполнение аппликации по образцу)

5. Рефлексия учебной деятельности.

- Ребята, какую букву мы сегодня нашли?

- Вам понравился урок?

- С какими трудностями столкнулись?

- Почему?

Продолжи высказывание.

Могу похвалить себя за…

Могу похвалить одноклассников за…

Я хочу похвалить вас за то, что вы самостоятельно сумели открыть новые знания и работали дружно. Молодцы!

Краткое описание документа:

Подготовка к обучению грамоте считается одной из сложнейших задач. По мнению ученых, необходимо создание такой модели обучения, в которой бы учебная информация и методы соответствовали естественным законам природы и развития человека. Конспект урока-обобщение "Буква К" - это сенсорная интеграция в обучении грамоте. Сенсорная интеграция – процесс, во время которого происходит получение информации нервной системой от рецепторов всех чувств.